During the seventeenth and eighteen

During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contribution of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States. Lacking the right to vote and absent from the seats of power, women were not considered an important force in history. Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States. But little or no notice was taken of these contributions. During these centuries, women remained invisible in history books.
Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women. These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.
During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. National, regional, and local women’s organizations compiled accounts of their doings. Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored. These sources form the core of the two greatest collections of women’s history in the United States – one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College. Such sources have provided valuable materials for later generations of historians.
Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth century, most of the writing about women conformed to the “great women” theory of history, just as much of mainstream American history concentrated on “great men”. To demonstrate that women were making significant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies. Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great mass of ordinary women. The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published.
Question 71: What does the passage mainly discuss?
A. The role of literature in early American histories.
B. The place of American women in written histories.
C. The keen sense of history shown by American women.
D. The “great women” approach to history used by American historians.
Question 72: The word “contemporary” in the passage is closest in meaning to ______.
A. past B. temporary
C. written at that time D. belonging to the present time
Question 73: In the first paragraph, Bradstreet, Warren, and Adams are mentioned to show that ____________.
A. a woman’s status was changed by marriage
B. even the contributions of outstanding women were ignored
C. only three women were able to get their writing published
D. poetry produced by women was more readily accepted than other writing by women
Question 74: The word “celebratory” in the passage means that the writings referred to were _________.
A. related to parties B. religious C. serious D. full of praise
Question 75: The word “they” in the passage refers to __________.
A. counterparts B. authors C. efforts D. sources
Question 76: In the second paragraph, what weakness in nineteenth-century histories does the author point out?
A. They put too much emphasis on daily activities.
B. They left out discussion of the influence on money on politics.
C. The sources of the information they were based on were not necessarily accurate.
D. They were printed on poor quality paper.
Question 77: On the basis of information in the third paragraph, which of the following would most likely have been collected by nineteenth-century feminist organizations?
A. Newspaper accounts of presidential election results.
B. Biographies of John Adams.
C. Letters from a mother to a daughter advising her how to handle a family problem.
D. Books about famous graduates of the country’s first college.
Question 78: What use was made of the nineteenth-century women’s history materials in the Schlesinger Library and the Sophia Smith Collection?
A. They were combined and published in a multivolume encyclopedia about women.
B. They formed the basis of college courses in the nineteenth-century.
C. They provided valuable information for twentieth century historical researchers.
D. They were shared among women’s colleges throughout the United States.
Question 79: In the last paragraph, the author mentions all of the following as possible roles of nineteenth-century “great women” EXCEPT ____________.
A. authors B. reformers C. activists for women’s rights D. politicians
Question 80: The word “representative” in the passage is closest in meaning to ______.
A. typical B. satisfied C. supportive D. distinctive

Kết quả (Việt) 1:

Trong thế kỷ XVII và XVIII, hầu như không có gì đã được viết về sự đóng góp của phụ nữ trong thời kỳ thuộc địa và lịch sử ban đầu của Hoa Kỳ mới thành lập. Không có quyền bỏ phiếu và vắng mặt từ những chiếc ghế quyền lực, phụ nữ không được coi là một lực lượng quan trọng trong lịch sử. Anne Bradstreet đã viết một số bài thơ quan trọng trong thế kỷ 17, Mercy Otis Warren sản xuất tốt nhất lịch sử hiện đại của cách mạng Mỹ, và Abigail Adams đã viết thư từ quan trọng đang hiện cô thực hiện ảnh hưởng chính trị lớn hơn chồng của cô, John, tổng thống thứ hai của Hoa Kỳ. Tuy nhiên, ít hoặc không có thông báo được thực hiện của những đóng góp. Trong các thế kỷ, phụ nữ vẫn vô hình trong sách lịch sử. Trong suốt thế kỷ 19, này thiếu tầm nhìn vẫn tiếp tục, mặc dù có những nỗ lực của nữ tác giả viết về phụ nữ. Những nhà văn, giống như hầu hết nam đối tác của họ, là các nhà sử học nghiệp dư. Tác phẩm của họ đã ăn mừng trong thiên nhiên, và họ đã uncritical trong lựa chọn và sử dụng các nguồn của họ. Trong thế kỷ 19, Tuy nhiên, một số bênh vực phụ nữ cho thấy một cảm giác quan tâm của lịch sử bằng cách giữ các hồ sơ của phụ nữ được tham gia các hoạt động. Quốc gia, khu vực và địa phương phụ nữ tổ chức biên soạn các tài khoản của doings của họ. Thư từ cá nhân, báo chí clippings và cửa hàng lưu niệm được lưu và được lưu trữ. Các nguồn hình thành cốt lõi của hai bộ sưu tập lớn nhất của lịch sử của phụ nữ ở Hoa Kỳ – một lúc Elizabeth và Arthur Schlesinger thư viện tại Radcliffe College, và các bộ sưu tập Smith Sophia tại Smith College. Các nguồn như vậy đã cung cấp các tài liệu có giá trị cho các thế hệ sau này các nhà sử học.Mặc dù thu thập thêm thông tin về phụ nữ bình thường trong thế kỷ 19, hầu hết các văn bản về phụ nữ phù hợp với lý thuyết "phụ nữ tuyệt vời" của lịch sử, cũng giống như nhiều dòng lịch sử Mỹ tập trung vào "người đàn ông lớn". Để chứng minh rằng phụ nữ đã được thực hiện đóng góp đáng kể đời sống người Mỹ, nữ tác giả chỉ ra phụ nữ lãnh đạo và đã viết tiểu sử, hoặc người nào khác quan trọng phụ nữ sản xuất autobiographies của họ. Hầu hết các nhà lãnh đạo tham gia vào đời sống công cộng như nhà cải cách, làm việc cho phụ nữ phải bỏ phiếu hoặc tác giả, các nhà hoạt động và không phải đại diện tại tất cả các khối lượng lớn của phụ nữ bình thường. Cuộc sống của người dân bình thường vẫn tiếp tục, nói chung, là muôn vàn trong lịch sử Mỹ được công bố.Câu hỏi 71: Những gì hiện các đoạn văn mà chủ yếu là thảo luận?A. vai trò của văn học trong lịch sử Hoa Kỳ sớm.B. là nơi phụ nữ Mỹ trong viết lịch sử.C. cảm giác quan tâm lịch sử của phụ nữ Mỹ.D. phương pháp tiếp cận "phụ nữ tuyệt vời" lịch sử được sử dụng bởi các nhà sử học người Mỹ.Câu hỏi 72: Từ "hiện đại" trong đoạn văn là gần nhất trong các ý nghĩa để ___.A. qua sinh tạm thời C. viết lúc đó mất thời gian thuộc về thời điểm hiện tạiCâu hỏi 73: Trong đoạn đầu tiên, Bradstreet, Warren và Adams được đề cập để hiển thị rằng ___.A. trạng thái của một người phụ nữ đã được thay đổi bởi hôn nhânB. thậm chí những đóng góp của phụ nữ xuất sắc đã được bỏ quaC. chỉ có ba phụ nữ đã có thể nhận được văn bản của họ được công bốD. thơ được sản xuất bởi phụ nữ đã được chấp nhận dễ dàng hơn so với các văn bản của phụ nữCâu hỏi 74: "Ăn mừng" trong các đoạn văn có nghĩa là các tác phẩm được gọi là ___. A. liên quan cho bên B. tôn giáo C. nghiêm trọng mất đầy khen ngợiCâu hỏi 75: Từ "họ" trong đoạn văn chỉ ___. A. đối tác sinh tác giả C. nỗ lực mất nguồnCâu hỏi 76: Trong đoạn thứ hai, điểm yếu trong thế kỷ 19 lịch sử không tác giả chỉ ra?A. họ đặt quá nhiều trọng tâm vào các hoạt động hàng ngày.B. họ rời ra thảo luận về các ảnh hưởng về tiền bạc về chính trị.C. các nguồn thông tin mà họ đã được dựa trên đã không nhất thiết phải chính xác.D. họ đã được in trên giấy chất lượng kém.Question 77: On the basis of information in the third paragraph, which of the following would most likely have been collected by nineteenth-century feminist organizations?A. Newspaper accounts of presidential election results.B. Biographies of John Adams.C. Letters from a mother to a daughter advising her how to handle a family problem.D. Books about famous graduates of the country’s first college.Question 78: What use was made of the nineteenth-century women’s history materials in the Schlesinger Library and the Sophia Smith Collection?A. They were combined and published in a multivolume encyclopedia about women.B. They formed the basis of college courses in the nineteenth-century.C. They provided valuable information for twentieth century historical researchers.D. They were shared among women’s colleges throughout the United States.Question 79: In the last paragraph, the author mentions all of the following as possible roles of nineteenth-century “great women” EXCEPT ____________. A. authors B. reformers C. activists for women’s rights D. politiciansQuestion 80: The word “representative” in the passage is closest in meaning to ______.A. typical B. satisfied C. supportive D. distinctive

Kết quả (Việt) 3:

Trong thế kỷ thứ 17 và 18, hầu như không có gì là phụ nữ trong thời kỳ thực dân viết mới thành lập của Mỹ và những đóng góp của Early History.Do thiếu quyền bầu cử và quyền lực. Sự vắng mặt của các phụ nữ trong lịch sử không còn được coi là một lực lượng quan trọng.· ở thế kỷ thứ 17 đã viết một số bài thơ quan trọng, Mercy Otis Warren sáng tác xuất sắc nhất của cuộc cách mạng Hoa kỳ lịch sử đương đại, và Abigail Adams viết thư cho cô ấy quan trọng thể hiện ảnh hưởng chính trị rất lớn. Chồng cô, John, thứ hai nhiệm kỳ Tổng thống Mỹ.Nhưng rất ít hoặc không có chú ý đến những đóng góp.Trong những thế kỷ, phụ nữ trong lịch sử vẫn là không nhìn thấy được.Trong suốt thế kỷ 19, sự thiếu nổi tiếng liên tục, mặc dù các nỗ lực của nữ nhà văn.Những nhà văn, như hầu hết các doanh nghiệp đều là nam giới. Nhà sử học nghiệp dư.Tác phẩm của họ trong tự nhiên là lời chúc mừng, họ mù lựa chọn và sử dụng nguồn lực.Trong thế kỷ 19, tuy nhiên, một số, tỏ ra lớn nhất lịch sử có ghi nhận phụ nữ đã tham gia vào hoạt động.Quốc gia, khu vực và địa phương tổ chức biên chế tài khoản. Hành vi của người phụ nữ.Bài báo nói về thông tin cá nhân, và đồ lưu niệm, bảo tồn và lưu trữ.Những nguồn tin ở Mỹ – một hình thức ở Elizabeth và Arthur thư viện trường phụ nữ trong lịch sử hai bộ sưu tập lớn cốt lõi, và những người khác trong bộ sưu tập của Sophia Smith Smith College.Dữ liệu này cho đời sau các nhà sử học đã cung cấp dữ liệu có giá trị.Mặc dù đã thu thập được nhiều về phụ nữ bình thường ở thế kỉ 19 thông tin về phụ nữ, hầu hết các bài viết phù hợp với "đại phụ nữ" của lý thuyết lịch sử chính thống của lịch sử chính thống, như Hoa Kỳ tập trung ở "người vĩ đại".Cho thấy phụ nữ Mỹ đã đưa ra một quyết định quan trọng đóng góp cho phụ nữ, nữ nhà văn viết tiểu sử chọn người lãnh đạo, hay những người phụ nữ quan trọng tạo ra một tự truyện của họ.Hầu hết những nhà lãnh đạo của cuộc sống đều tham gia vào công việc của phụ nữ, quyền bầu cử, hay tác giả, và không có đại diện trong tất cả các khối lượng lớn của những người phụ nữ bình thường.Một cuộc sống bình thường tiếp tục, nói chung, trong lịch sử nước Mỹ đã bị tuyên bố là vô số.Bài thảo luận về vấn đề 71: chủ yếu là gì?Trong lịch sử văn học Mỹ trong vai trò của Early.B. phụ nữ Mỹ ở vị trí trong lịch sử bằng văn bản.Phụ nữ Mỹ đã thể hiện nhận thức về lịch sử.D. S. Các nhà sử học sử dụng "người phụ nữ tuyệt vời" lịch sử.Vấn đề 72: "Contemporary" trong văn nói trong gần nhất là ______.Tạm thờiTrong khi đó viết D. thuộc về bây giờ thời gianVấn đề đầu tiên trong 73: trong giai đoạn, Bradstreet, Warren, và Adams đã cho thấy ____________.Một phụ nữ bị thay đổi vị trí của hôn nhân.Ngay cả khi một phụ nữ bị lờ đi sự đóng góp củaChỉ có ba người phụ nữ có thể có những bài viết xuất bảnD. phụ nữ sản xuất hơn những phụ nữ viết thơ dễ chấp nhận hơn.Vấn đề 74: "ăn mừng" trong các tác phẩm của văn chỉ là ngón _________.- đáp trước Công nguyên: với tôn giáo nghiêm túc trước Công nguyên C D đầy những lời khen.Vấn đề 75: "họ" ở văn trung nghĩa là __________.Đáp: B. tác giả C. cố D. NguồnVấn đề 76: ở đoạn thứ 2 trong lịch sử của thế kỷ 19 và chỉ ra điểm yếu?Họ quá chú trọng vào các hoạt động hàng ngày.Họ đã loại trừ ảnh hưởng của bàn về chính trị đối với tiền bạc.C. Họ đã dựa vào nguồn thông tin không hẳn là chính xác.Chúng được in trên giấy chất lượng kém.Vấn đề thứ ba giai đoạn: 77 trong cơ sở dữ liệu ở hạng nhất, sau đây có thể bị vào thế kỷ 19 nữ quyền tổ chức sưu tập à?Đáp: báo cáo kết quả bầu cử Tổng thống.John Adams Biography.Thư từ người mẹ cho con gái, cô ấy đã đề nghị cô ấy cách xử lý một vấn đề gia đình.Về nước đầu tiên tốt nghiệp trường Đại học nổi tiếng của cuốn sách.78: vấn đề gì đã sử dụng tài liệu lịch sử của phụ nữ trong thế kỉ 19 thư viện và Sophia Smith sưu tập?A. họ liên hợp xuất bản nhiều cuốn bách khoa toàn thư về phụ nữ.Họ thành lập ở thế kỷ 19 University Foundation Course.Họ là những người nghiên cứu lịch sử của thế kỷ 20, cung cấp thông tin có giá trị.Họ ở khắp nơi trên nước Mỹ giữa Học viện phụ nữ chia sẻ.Vấn đề 79: ở phần cuối cùng, tác giả nhắc đến vai trò của giáp các đô thị: tất cả đều có thể "phụ nữ", ngoại trừ ____________ 19.Đáp: tác giả B C.