J^.v:f; ■ j Take a set of ten piece

J^.v:f; ■ j Take a set of ten pieces of writing, not necessarily done by I pupils you teach. Read them through and give each one a mark out of twenty.
Get a fellow teacher or student to act as an independent second marker. Neither of you should write on the answers or give any indication of your own marks.
Compare the two sets of marks. Discuss similarities and differences. Are there any answers about which you appear to disagree more markedly? If so, why is this?
Mark another set of ten essays, but this time agreeing in advance with your fellow marker what sort of criteria you will apply. Are there more or fewer differences between you?
Ask the pupils to assess their own written work. Compare the teachers' perceptions with theirs.

Kết quả (Việt) 1:

J ^ .v:f; ■ j đi bộ mười phần viết, không nhất thiết phải được thực hiện bởi tôi dạy các em học sinh. Đọc chúng qua và cung cấp cho mỗi người một đánh dấu ra khỏi hai mươi.Có được một người giáo viên hoặc học sinh để hoạt động như một điểm đánh dấu thứ hai độc lập. Không phải, bạn nên viết về những câu trả lời hay cung cấp cho bất kỳ dấu hiệu của nhãn hiệu riêng của bạn.So sánh hai bộ của các nhãn hiệu. Thảo luận về sự tương đồng và khác biệt. Có bất kỳ câu trả lời về mà, dường như bạn không đồng ý nhiều hơn rõ rệt không? Nếu vậy, tại sao là?Đánh dấu các thiết lập khác của mười bài tiểu luận, nhưng thời gian này đồng ý trước với các điểm đánh dấu đồng bào của bạn những gì sắp xếp của các tiêu chí bạn sẽ áp dụng. Có nhiều hơn hoặc ít hơn sự khác biệt giữa các bạn?Hãy hỏi các em học sinh để đánh giá công việc viết riêng của họ. So sánh các giáo viên nhận thức với họ.

Kết quả (Việt) 2:

J ^ v: f; ■ j Đi một bộ mười miếng của văn bản, không nhất thiết phải thực hiện bằng cách tôi học sinh bạn dạy. Tìm hiểu chúng thông qua và đưa cho mỗi người một dấu ra hai mươi.
Nhận một giáo viên đồng nghiệp hoặc sinh viên để hoạt động như một dấu hiệu thứ hai độc lập. Không ai trong số bạn nên viết về những câu trả lời hay đưa ra bất cứ dấu vết riêng của bạn.
Hãy so sánh hai bộ nhãn hiệu. Thảo luận về giống và khác nhau. Có bất kỳ câu trả lời về mà bạn xuất hiện bất đồng rõ rệt hơn? Nếu vậy, tại sao điều này?
Đánh dấu một bộ mười tiểu luận, nhưng lần này đồng ý trước với điểm đánh dấu đồng nghiệp của bạn những gì sắp xếp của các tiêu chí mà bạn sẽ áp dụng. Có nhiều hơn hoặc ít hơn sự khác biệt giữa bạn?
Hãy hỏi các em học sinh để đánh giá tác phẩm viết riêng của họ. So sánh nhận thức của giáo viên với họ.