I find classroom teaching the most

I find classroom teaching the most fulfilling
aspect of my profession, but also that it is my students
who teach me how to write. I work continually at
finding more and more effective ways of getting concepts
across to them, at turning on the light of insight.
The best ideas for communicating difficult physiological
ideas often come to mind during my face-to-face interactions
with students, and many are the times that I have
dashed back from the lecture room to the drawing pad or
keyboard to sketch concepts for new illustrations or
write down new explanations. Grading exams and
homework assignments also continually gives me new
impressions of whether I have effectively taught an idea
through my writing. Thus, my students are my unwitting
writing teachers. This pertains also to the students in my
“extended classroom”—students worldwide who use
the book and write to ask my help in understanding difficult
concepts.
What are the improvements in this edition? I continue
to aim for ever-better clarity, brevity, currency, and
accuracy. Physiology, especially, is a complex subject to
explain to beginning students, and I am always working
in both the lecture room and textbook to find clearer ways
to explain it. Physiology also is a fast-growing field, and
it’s a challenge to keep a book up to date without it growing
longer and longer. After all, our lecture periods and
semesters aren’t getting any longer! So, while updating
information, I have looked for ways to make my discussions
more concise in each edition. I also continue to correct
errors as students and content experts have sent me
queries, corrections, and suggestions. Accuracy is, of
course, an advantage of a seasoned textbook over a newcomer,
and this book has gained a lot of seasoning and a
little spice from my extensive correspondence with students
and colleagues.
This preface describes the book’s intended audience,
how we determined what students and instructors want in
the ideal A&P textbook, what has changed in this edition
to best meet your needs, how this book differs from others,
and what supplements are available to round out the total
teaching package.
Audience
This book is meant especially for students who plan to
pursue such careers as nursing, therapy, health education,
medicine, and other health professions. It is designed for
a two-semester combined anatomy and physiology course
and assumes that the reader has taken no prior college
chemistry or biology courses. I also bear in mind that
many A&P students return to college after interruptions to
raise families or pursue other careers. For returning students
and those without college prerequisites, the early
chapters will serve as a refresher on the necessary points
of chemistry and cell biology.
Many A&P students also are still developing the
intellectual skills and study habits necessary for success
in a health science curriculum. There are many, too, for
whom English was not their original language. Therefore,
I endeavor to write in a style that is clear, concise, and
enjoyable to read, and to enliven the facts of science with
analogies, clinical remarks, historical notes, biographical
vignettes, and other seasoning that will make the book
enjoyable to students and instructors alike. Each chapter
is built around pedagogic strategies that will make the subject
attainable for a wide range of students and instill the
study and thinking habits conducive to success in more
advanced courses.
How We Evaluated Your Needs
This book has evolved through extensive research on the
needs and likes of A&P students and instructors. In developing
its three editions so far, we have collected evaluative
questionnaires from reviewers; commissioned
detailed reviews from instructors using this book and
those using competing books; held focus groups from
coast to coast in the United States, in which instructors
and students studied the book in advance, then met with
us to discuss it in depth for several hours, including how
it compared to other leading A&P textbooks; and created
panels of A&P instructors to thoroughly analyze the entire
book and its art program. These efforts have involved
many hundreds of faculty and students and generated
thousands of pages of reviews, all of which I have read
carefully in developing my revision plans. In a less formal
P

Kết quả (Việt) 1:

Tôi tìm thấy lớp học giảng dạy hoàn thành đặtkhía cạnh của nghề nghiệp của tôi, nhưng cũng có nó là học sinh của tôiai dạy tôi làm thế nào để viết. Tôi làm việc liên tục tạiviệc tìm kiếm nhiều hơn và nhiều hơn nữa hiệu quả cách để nhận được khái niệmqua với họ, lúc bật ánh sáng của cái nhìn sâu sắc.Ý tưởng tốt nhất để giao tiếp khó khăn sinh lýý tưởng thường tôi suy nghĩ trong tương tác trực tiếp của tôivới sinh viên, và nhiều người là những lần mà tôi cótiêu tan trở lại từ phòng bài giảng để pad vẽ hoặcBàn phím để phác họa khái niệm cho hình minh họa mới hoặcviết xuống mới giải thích. Chấm điểm kỳ thi vàbài tập về nhà cũng liên tục cho tôi mớihiện diện của cho dù tôi đã có hiệu quả dạy một ý tưởngthông qua văn bản của tôi. Do đó, học sinh của tôi là của tôi unwittinggiáo viên văn bản. Điều này cũng liên quan đến các sinh viên tại của tôi"mở rộng lớp học" — sinh viên trên toàn thế giới những người sử dụngcác cuốn sách và viết để yêu cầu giúp đỡ của tôi trong sự hiểu biết khó khănkhái niệm.Những cải tiến trong phiên bản này là gì? Tôi tiếp tụcđể nhằm mục đích cho bao giờ tốt hơn rõ ràng, ngắn gọn, tiền tệ, vàđộ chính xác. Sinh lý học, đặc biệt là, là một phức hợp tùy thuộc vàogiải thích để bắt đầu sinh viên, và tôi luôn luôn làm việctrong cả hai bài giảng phòng và sách giáo khoa để tìm cách rõ ràng hơnđể giải thích nó. Sinh lý học cũng là một lĩnh vực phát triển nhanh, vànó là một thách thức để giữ một cuốn sách đến ngày mà không có nó đang phát triểnlâu hơn và lâu hơn. Sau khi tất cả, chúng tôi thời gian bài giảng vàhọc kỳ không nhận được nữa! Vì vậy, trong khi Cập Nhậtthông tin, tôi đã xem xét cách để làm cho cuộc thảo luận của tôingắn gọn hơn trong mỗi phiên bản. Tôi cũng tiếp tục chính xáclỗi như sinh viên và các chuyên gia nội dung đã gửi cho tôitruy vấn, sửa chữa, và đề nghị. Độ chính xác là, củaTất nhiên, một lợi thế của một cuốn sách dày dạn hơn một người mới,và cuốn sách này đã đạt được rất nhiều gia vị và mộtchút gia vị từ của tôi trao đổi sâu rộng với sinh viênvà đồng nghiệp.Lời nói đầu này mô tả đối tượng dự định của cuốn sách,làm thế nào chúng tôi xác định những gì học sinh và giáo viên hướng dẫn muốn tronglý tưởng sách giáo khoa A & P, những gì đã thay đổi trong phiên bản nàytốt nhất đáp ứng nhu cầu của bạn, làm thế nào cuốn sách này khác với những người khác,và bổ sung những gì có sẵn để vòng ra tổng sốgiảng dạy gói.Đối tượngCuốn sách này là có nghĩa là đặc biệt là cho các sinh viên có kế hoạchtheo đuổi sự nghiệp như vậy là điều dưỡng, trị liệu, giáo dục sức khỏe,y học, và các ngành nghề y tế khác. Nó được thiết kế chomột hai-học kỳ giải phẫu và sinh lý học khóa học kết hợpvà giả định rằng người đọc đã không có trường cao đẳng trướchóa học hoặc sinh học các khóa học. Tôi cũng ghi nhớ mànhiều sinh viên A & P trở về trường cao đẳng sau khi gián đoạn đểnâng cao gia đình hoặc theo đuổi những nghề nghiệp khác. Để trở về học sinhvà những người không có điều kiện tiên quyết Đại học, đầu những nămchương sẽ phục vụ như là một bồi dưỡng vào những điểm cần thiếthóa học và tế bào sinh học.Nhiều sinh viên A & P cũng vẫn còn đang phát triển cáckỹ năng trí tuệ và nghiên cứu thói quen cần thiết cho sự thành côngtrong một chương trình giảng dạy khoa học y tế. Có rất nhiều, quá, chongười mà tiếng Anh không phải là ngôn ngữ gốc của họ. Do đó,Tôi cố gắng viết theo phong cách đó là rõ ràng, súc tích, vàthú vị để đọc, và linh hoạt các dữ kiện khoa học vớisuy, lâm sàng nhận xét, ghi chú lịch sử, tiểu sửloạt sinh, và các gia vị mà sẽ làm cho cuốn sáchthú vị để sinh viên và giáo viên hướng dẫn như nhau. Mỗi chươngđược xây dựng xung quanh thành phố sư phạm chiến lược mà sẽ làm cho chủ đềđạt được cho một loạt các sinh viên và thấm nhuần cácnghiên cứu và thói quen tư duy thuận lợi cho sự thành công trong nhiều hơn nữakhóa học nâng cao.Làm thế nào chúng tôi đánh giá nhu cầu của bạnCuốn sách này đã phát triển thông qua nghiên cứu sâu rộng vào cácnhu cầu và thích của A & P sinh viên và giáo viên hướng dẫn. Trong việc phát triểnCác phiên bản 3 cho đến nay, chúng tôi đã thu thập evaluativeCác câu hỏi từ người đánh giá; đưa vào hoạt độngchi tiết giá từ giáo viên hướng dẫn sử dụng cuốn sách này vànhững người sử dụng cạnh tranh sách; tổ chức các nhóm tâm điểm từbờ biển đến bờ biển ở Hoa Kỳ, trong đó giáo viên hướng dẫnvà sinh viên nghiên cứu cuốn sách trước, sau đó đã gặp gỡ vớichúng tôi để thảo luận về nó ở độ sâu trong vài giờ, bao gồm làm thế nàonó so với khác dẫn sách giáo khoa A & P; và tạo ratấm của A & P giáo viên hướng dẫn để triệt để phân tích toàn bộcuốn sách và chương trình nghệ thuật của nó. Những nỗ lực này đã tham giahàng trăm của giảng viên và sinh viên và tạo rahàng ngàn trang đánh giá, tất cả đều tôi đã đọccẩn thận trong việc phát triển kế hoạch sửa đổi của tôi. Trong một chính thức ít hơnP

Kết quả (Việt) 2:

Tôi tìm lớp dạy trọn vẹn nhất
khía cạnh của nghề nghiệp của tôi, mà nó còn là sinh viên của tôi
đã dạy tôi làm thế nào để viết. Tôi làm việc liên tục tại
việc tìm kiếm hơn và hiệu quả hơn cách để nhận được các khái niệm
trên cho họ, lúc quay về ánh sáng của cái nhìn sâu sắc.
Những ý tưởng tốt nhất để giao tiếp sinh lý khó
tưởng thường đến với tâm trí của tôi trong khuôn mặt-đối-mặt tương tác
với các sinh viên, và nhiều là thời gian mà tôi đã
tiêu tan trở lại từ giảng đường đến bệ vẽ hoặc
bàn phím để phác họa khái niệm cho hình minh họa mới hay
viết xuống giải mới. Chấm điểm bài kiểm tra và
bài ​​tập về nhà cũng liên tục mang lại cho tôi mới
ấn tượng kể tôi đã có hiệu quả giảng dạy một ý tưởng
thông qua các bài viết của tôi. Do đó, học sinh của tôi là vô tình tôi
giáo viên bằng văn bản. Điều này cũng gắn liền với các sinh viên của tôi trong
"lớp học mở rộng" -students trên khắp thế giới sử dụng
các cuốn sách và viết để yêu cầu giúp đỡ tôi trong việc tìm hiểu khó khăn
khái niệm.
những cải tiến trong phiên bản này là gì? Tôi tiếp tục
nhắm tới mục đích rõ ràng ngày càng tốt hơn, ngắn gọn, tiền tệ, và
độ chính xác. Sinh lý học, đặc biệt, là một vấn đề phức tạp để
giải thích cho sinh viên mới bắt đầu, và tôi luôn luôn làm việc
trong cả hai phòng giảng và sách giáo khoa để tìm cách rõ ràng hơn
để giải thích nó. Sinh lý học cũng là một lĩnh vực đang phát triển nhanh, và
đó là một thách thức để giữ một cuốn sách được cập nhật mà không có nó phát triển
dài hơn và dài hơn. Sau khi tất cả, thời gian thuyết trình và chúng tôi
học kỳ không nhận được nữa! Vì vậy, trong khi cập nhật
thông tin, tôi đã tìm cách để làm cho các cuộc thảo luận của tôi
ngắn gọn hơn trong mỗi phiên bản. Tôi cũng tiếp tục sửa
lỗi như sinh viên và các chuyên gia nội dung đã gửi cho tôi
truy vấn, chỉnh sửa, và đề nghị. Độ chính xác là,
tất nhiên, một lợi thế của một cuốn sách giáo khoa dày dạn hơn một người mới,
và cuốn sách này đã đạt được rất nhiều gia vị và
gia vị ít từ tương ứng sâu rộng của tôi với các học sinh
và đồng nghiệp.
lời nói đầu này mô tả dự khán giả của cuốn sách,
như thế nào, chúng tôi xác định những gì sinh viên và giảng viên muốn trong
lý tưởng A & P sách giáo khoa, những gì đã thay đổi trong phiên bản này
để đáp ứng tốt nhất nhu cầu của bạn, làm thế nào cuốn sách này khác với những người khác,
và những gì bổ sung có sẵn để khỏa lấp sự tổng
dạy gói.
Khán giả
cuốn sách này là có nghĩa là đặc biệt cho sinh viên có kế hoạch để
theo đuổi sự nghiệp như y tá, điều trị, giáo dục sức khỏe,
y học và ngành nghề y tế khác. Nó được thiết kế cho
một giải phẫu và sinh lý kết hợp khóa học hai học kỳ
và giả định rằng người đọc đã không có trường đại học trước khi
hóa học hay sinh học các khóa học. Tôi cũng nhớ rằng
nhiều A & P sinh viên trở về trường học sau khi bị gián đoạn để
nuôi sống gia đình hay theo đuổi sự nghiệp khác. Để được trả lại sinh viên
và những người không có điều kiện tiên quyết đại học, đầu
chương này sẽ phục vụ như là một bồi dưỡng vào các điểm cần thiết
của hóa học và sinh học tế bào.
Nhiều A & P học sinh cũng vẫn còn đang phát triển các
kỹ năng trí tuệ và thói quen học tập cần thiết cho sự thành công
trong một chương trình giảng dạy khoa học sức khỏe. Có rất nhiều, quá, cho
người mà tiếng Anh không phải là ngôn ngữ ban đầu của họ. Vì vậy,
tôi cố gắng viết một cách có rõ ràng, ngắn gọn và
thú vị để đọc, và để làm sinh động các sự kiện của khoa học với
sự tương tự, nhận xét ​​lâm sàng, ghi chú lịch sử, tiểu sử
các họa tiết, và gia vị khác mà sẽ làm cho cuốn sách
thú vị cho sinh viên và giáo viên hướng dẫn như nhau. Mỗi chương
được xây dựng xung quanh các chiến lược sư phạm mà sẽ làm cho chủ thể
đạt được cho một phạm vi rộng của các học sinh và thấm nhuần các
nghiên cứu và suy nghĩ thói quen có lợi cho sự thành công trong nhiều
khóa học nâng cao.
Làm thế nào chúng tôi đánh giá nhu cầu của bạn
Cuốn sách này đã tiến hóa thông qua các nghiên cứu sâu rộng về các
nhu cầu và thích của A & P sinh viên và giảng viên. Trong việc phát triển
ba phiên bản của nó cho đến nay, chúng tôi đã thu thập evaluative
câu hỏi từ người nhận xét; ủy
đánh giá chi tiết từ những giảng viên sử dụng cuốn sách này và
những người sử dụng sách cạnh tranh; nhóm tập trung được tổ chức từ
bờ biển đến bờ biển tại Hoa Kỳ, trong đó các giảng viên
và sinh viên nghiên cứu các cuốn sách trước, sau đó gặp gỡ với
chúng tôi để thảo luận về nó trong chiều sâu trong nhiều giờ, bao gồm cách
nó so với các A & P sách giáo khoa hàng đầu; và tạo ra
các tấm của A & P giáo viên hướng dẫn để triệt để phân tích toàn bộ
cuốn sách và chương trình nghệ thuật của mình. Những nỗ lực này đã tham gia
hàng trăm giảng viên và sinh viên và tạo ra
hàng ngàn trang ý, tất cả trong số đó tôi đã đọc
một cách cẩn thận trong việc phát triển các kế hoạch sửa đổi của tôi. Trong một ít chính thức hơn
P