At the time of this writing, it was

At the time of this writing, it was observed that homeroom teachers are required to visit homes after school to meet with parents, build good relations, and communicate students’ strengths and weaknesses to parents. Parental involvement is strongly associated with the students’ success. Thus, whole-class instruction and a comprehensive approach seem to play a large role in the Japanese students’ academic success. In contrast, American schools are highly fragmented in their approach to student success. An authoritarian structure with a large staff of specialists fosters student isolation and a negative climate through standardized testing. American schools lack a comprehensive and nurturing approach to education; instead, American administrators focus on supporting initiatives that accommodate learning disabilities and special needs for students.42

Kết quả (Việt) 1:

Tại thời điểm văn bản này, nó được quan sát thấy rằng giáo viên chủ nhiệm là yêu cầu để truy cập vào nhà sau giờ học để đáp ứng với cha mẹ, xây dựng mối quan hệ tốt và truyền đạt những điểm mạnh và điểm yếu của học sinh cho cha mẹ. Sự tham gia của cha mẹ được mạnh mẽ kết hợp với các học sinh thành công. Vì vậy, toàn bộ lớp học và một cách tiếp cận toàn diện dường như đóng một vai trò lớn trong sự thành công học tập của sinh viên Nhật bản. Ngược lại, trường học người Mỹ đang rất phân mảnh trong cách tiếp cận của họ vào sự thành công của sinh viên. Một cấu trúc độc tài với một đội ngũ lớn chuyên gia thúc đẩy học sinh bị cô lập và khí hậu tiêu cực thông qua thử nghiệm tiêu chuẩn hóa. Trường Mỹ thiếu một toàn diện và nuôi dưỡng các phương pháp để giáo dục; thay vào đó, người quản trị người Mỹ tập trung vào việc hỗ trợ sáng kiến phục vụ các nhu cầu đặc biệt cho students.42 và học tập Khuyết tật

Kết quả (Việt) 2:

Tại thời điểm viết bài này, nó đã được quan sát thấy rằng các giáo viên chủ nhiệm được yêu cầu đến thăm nhà sau giờ học để đáp ứng với các bậc cha mẹ, xây dựng mối quan hệ tốt, và giao điểm mạnh và điểm yếu của học sinh để các bậc cha mẹ. phụ huynh tham gia hội gắn liền với sự thành công của học sinh. Như vậy, hướng cả lớp và một cách tiếp cận toàn diện dường như đóng một vai trò lớn trong sự thành công học tập của sinh viên Nhật Bản. Ngược lại, trường học ở Mỹ đang rất phân tán trong cách tiếp cận của họ để học sinh thành công. Một cấu trúc độc với đội ngũ lớn các chuyên gia nuôi dưỡng cách ly học sinh và một bầu không khí tiêu cực thông qua thử nghiệm tiêu chuẩn hóa. trường Mỹ thiếu một cách tiếp cận toàn diện và nuôi dưỡng để giáo dục; thay vào đó, các quản trị viên của Mỹ tập trung vào việc hỗ trợ các sáng kiến ​​mà chứa khuyết tật học tập và nhu cầu đặc biệt cho students.42