Finally, what representations might

Finally, what representations might teachers want students to have related to solving linear equations? Should students be able to solve the equation with a visual? Should they be able to create a table of values or two graphs to solve the equation? These ideas suggest the following item related to the dimension of Representations.

Kết quả (Việt) 1:

Cuối cùng, những gì có thể đại diện giáo viên muốn học sinh để có liên quan đến giải quyết các phương trình tuyến tính? Sinh viên có thể giải quyết phương trình với một thị giác? Họ có thể tạo ra một bảng của các giá trị hoặc hai đồ thị để giải quyết phương trình? Những ý tưởng cho mục sau đây liên quan đến kích thước của đại diện.

Kết quả (Việt) 2:

Cuối cùng, những gì đại diện giáo viên có thể muốn học sinh có liên quan đến việc giải quyết các phương trình tuyến tính? Sinh viên sẽ có thể giải quyết các phương trình với một hình ảnh? Họ sẽ có thể để tạo ra một bảng giá trị hoặc hai đồ thị để giải quyết các phương trình? Những ý tưởng cho các mục sau đây liên quan đến kích thước của Cơ quan đại diện.