The result: mathematics phobia—not

The result: mathematics phobia—not because the material is difficult, but because it is taught so that difficulty in one stage hinders further progress. The problem is that once failure starts, it is soon generalized by self-blame to all of mathematics. Similar processes are at work with technology. The vicious cycle starts: if you fail at something, you think it is your fault. Therefore you think you can’t do that task. As a result, next time you have to do the task, you believe you can’t, so you don’t even try. The result is that you can’t, just as you thought.

Kết quả (Việt) 1:

Kết quả: toán học phobia-không phải vì vật liệu là khó khăn, nhưng bởi vì nó được dạy để khó khăn trong một giai đoạn gây cản trở tiếp tục tiến bộ. Vấn đề là rằng một khi thất bại bắt đầu, nó sớm tổng quát bởi tự đổ lỗi cho tất cả toán học. Tương tự như quá trình tại nơi làm việc với công nghệ. Vòng luẩn quẩn bắt đầu: nếu bạn không thành công tại một cái gì đó, bạn nghĩ rằng đó là do lỗi của bạn. Vì vậy, bạn nghĩ rằng bạn không thể làm công việc đó. Kết quả là, thời gian tiếp theo bạn phải làm nhiệm vụ, bạn tin rằng bạn có thể không, do đó, bạn thậm chí không thử. Kết quả là rằng bạn không thể, cũng giống như bạn nghĩ.

Kết quả (Việt) 2:

Kết quả: toán học ám ảnh-không phải vì vật liệu là khó khăn, nhưng vì nó được dạy để khó khăn trong một giai đoạn cản trở tiến bộ hơn nữa. Vấn đề là một khi thất bại bắt đầu, nó được sớm tổng quát của tự đổ lỗi cho tất cả của toán học. Quy trình tương tự đang làm việc với công nghệ. Các vòng luẩn quẩn bắt đầu: nếu bạn không ở một cái gì đó, bạn nghĩ rằng đó là lỗi của bạn. Vì vậy, bạn nghĩ rằng bạn không thể làm nhiệm vụ đó. Kết quả là, thời gian tiếp theo bạn phải làm nhiệm vụ, bạn tin rằng bạn không thể, do đó, bạn thậm chí không cố gắng. Kết quả là bạn không thể, cũng giống như bạn nghĩ.