The Kendlers found that the childre

The Kendlers found that the children could learn the separate bits readily enough. Given the task of getting a marble by pressing the button they could get the marble; given the task of getting a toy when a marble was handed to them, they could use the marble. (All they had to do was put it in a hole.) But they did not for the most part 'integrate', to use the Kendlers' terminology. They did not press the button to get the marble and then proceed without further help to use the marble to get the toy. So the Kendlers concluded that they were incapable of deductive reasoning.

Kết quả (Việt) 1:

Các Kendlers tìm thấy rằng trẻ em có thể tìm hiểu bit riêng biệt dễ dàng đủ. Giao nhiệm vụ nhận được đá cẩm thạch bởi cách nhấn vào nút họ có thể nhận được bằng đá cẩm thạch; giao nhiệm vụ nhận được một món đồ chơi khi đá cẩm thạch đã được bàn giao cho họ, họ có thể sử dụng đá cẩm thạch. (Tất cả họ phải làm đặt nó trong một lỗ.) Nhưng họ đã không cho hầu hết các phần 'tích hợp', sử dụng thuật ngữ Kendlers'. Họ đã không nhấn nút để có được đá cẩm thạch và sau đó tiến hành mà không có thêm trợ giúp sử dụng đá cẩm thạch để có được những đồ chơi. Do đó, các Kendlers kết luận rằng họ đã không có khả năng suy luận.

Kết quả (Việt) 2:

Các Kendlers thấy rằng trẻ có thể học các bit riêng biệt dễ dàng đủ. Giao nhiệm vụ nhận được một viên bi bằng cách nhấn vào nút họ có thể có được bằng đá cẩm thạch; giao nhiệm vụ nhận được một món đồ chơi khi đá cẩm thạch đã được trao cho họ, họ có thể sử dụng đá cẩm thạch. (Tất cả họ phải làm là đặt nó trong một cái hố.) Nhưng họ đã không cho hầu hết các phần "hội nhập", sử dụng thuật ngữ của Kendlers. Họ không nhấn nút để có được đá cẩm thạch và sau đó tiến hành mà không cần trợ giúp thêm để sử dụng đá cẩm thạch để có được những món đồ chơi. Vì vậy, các Kendlers kết luận rằng họ không có khả năng lập luận suy.