Intellectual Quality refers to stud

Intellectual Quality refers to students using higher order thinking skills and communicating their newly developed knowledge. This can be possible through the use of Blooms Digital Taxonomy. Where students are required to start at the lower order thinking skills and work their way up to the higher order thinking skills through the use of technology (Churches, 2009). Using the Cyclic Inquiry Model, it also becomes evident how students can show their higher order thinking skills and communicate their learning to others, particularly at the “discuss” and “reflect” stage (EduTech Wiki, 2012).

Kết quả (Việt) 1:

Sở hữu trí tuệ chất lượng đề cập đến học sinh sử dụng kỹ năng tư duy trật tự cao và giao tiếp của kiến thức vừa được phát triển. Điều này có thể có thể bằng cách sử dụng phân loại kỹ thuật số nở. Nơi học sinh được yêu cầu để bắt đầu lúc kỹ năng tư duy thấp của trật tự và làm việc theo cách của họ lên đến các kỹ năng tư duy thứ tự cao hơn bằng cách sử dụng công nghệ (nhà thờ, 2009). Nó sử dụng các mô hình yêu cầu thông tin Cyclic, cũng trở nên hiển nhiên làm thế nào sinh viên có thể hiển thị các kỹ năng tư duy của trật tự cao và giao tiếp của học tập cho những người khác, đặc biệt là ở giai đoạn "thảo luận" và "phản ánh" (EduTech Wiki, 2012).

Kết quả (Việt) 2:

Chất lượng trí tuệ liên quan đến học sinh sử dụng bậc cao kỹ năng tư duy và truyền thông kiến ​​thức mới được phát triển của họ. Điều này có thể thực hiện được thông qua việc sử dụng kỹ thuật số Blooms Taxonomy. Nơi học sinh được yêu cầu phải bắt đầu từ những kỹ năng tư duy bậc thấp và làm việc theo cách của họ lên đến kỹ năng tư duy bậc cao hơn thông qua việc sử dụng các công nghệ (Giáo Hội, 2009). Sử dụng Cyclic Tin nhắn của bạn Model, nó cũng trở nên rõ ràng như thế nào sinh viên có thể hiển thị các kỹ năng tư duy bậc cao hơn của họ và giao tiếp học tập của mình với những người khác, đặc biệt là ở các "thảo luận" và "phản ánh" giai đoạn (EduTech Wiki, 2012).