Sweeping governance reforms are the

Sweeping governance reforms are the key to improving Vietnamese higher education. However,
reforming academic institutions anywhere is a long term process. This is why we believe that
Vietnam must build a new institution of higher learning that from the outset incorporates good
governance into its institutional DNA.8 Such an effort would have a transformative impact on
Vietnamese higher education. A new institution could offer an attractive home to young
Vietnamese scholars and scientists who are currently uninterested in pursuing academic careers in
Vietnam. Second, a institution can be a model which other universities can learn from and
emulate—as well as a source of healthy and much-needed competition. We believe that the
Higher Education Task Force is uniquely positioned both to advance the reform process in

Kết quả (Việt) 1:

Nhìn bao quát ra các cải cách quản trị là chìa khóa để cải thiện giáo dục Việt Nam. Tuy nhiên,bất cứ nơi nào cải cách các tổ chức học tập là một quá trình lâu dài. Đây là lý do tại sao chúng tôi tin rằngViệt Nam phải xây dựng một tổ chức mới của đại học mà từ đầu kết hợp tốtquản trị vào thể chế DNA.8 một nỗ lực như vậy sẽ có một tác động biến đổi vềGiáo dục Việt Nam. Một tổ chức mới có thể cung cấp một nhà hấp dẫn cho trẻViệt Nam học giả và các nhà khoa học hiện nay không quan tâm theo đuổi sự nghiệp học tập trongViệt Nam. Thứ hai, một cơ sở giáo dục có thể là một mô hình mà các trường đại học có thể học hỏi từ vàthi đua — cũng như một nguồn của cuộc cạnh tranh lành mạnh và rất cần thiết. Chúng tôi tin rằng cácLực lượng đặc nhiệm giáo dục là duy nhất đặt cả hai tiến trình cải cách trong

Kết quả (Việt) 2:

Cải cách quản Sweeping là chìa khóa để cải thiện giáo dục đại học Việt Nam. Tuy nhiên,
cải cách tổ chức học tập ở đây là một quá trình lâu dài. Đây là lý do tại sao chúng tôi tin rằng
Việt Nam phải xây dựng một cơ sở mới của việc học cao hơn mà ngay từ đầu kết hợp tốt
quản trị vào nó DNA.8 chế như một nỗ lực sẽ có một tác động biến đổi về
giáo dục đại học Việt Nam. Một tổ chức mới có thể cung cấp cho một nhà hấp dẫn để trẻ
học giả Việt Nam và các nhà khoa học hiện đang không quan tâm trong việc theo đuổi sự nghiệp học tập tại
Việt Nam. Thứ hai, một tổ chức có thể là một mô hình mà các trường đại học khác có thể học hỏi và
thi đua-cũng như một nguồn của sự cạnh tranh lành mạnh và rất cần thiết. Chúng tôi tin rằng
giáo dục Task Force cao hơn vị trí riêng biệt cả để thúc đẩy quá trình cải cách trong