Mô hình này là loại đầu tiên và rộng lớn nhất của trực tuyến<br>Khóa học. Nó dựa vào sự tách rời giữa nội dung khóa học (<br>Article02 http://www.usdla.org/html/journal/JUL01_Issue/article02.html<br>6 của 14 11/4/2009 2:22 PM<br>có thể được giao trong in ấn hoặc có thể bây giờ như là một gói khóa học trên<br>Web) và hỗ trợ hướng dẫn (trong hình thức đơn giản nhất của nó được phân phối<br>bằng email hoặc cách khác bởi Hội thảo máy tính). Mô hình<br>hỗ trợ các khái niệm về tài liệu nội dung tương đối không thay đổi mà<br>có thể được giảng dạy bởi các giáo viên khác hơn là các tác giả nội dung.<br>Số lượng hoạt động hợp tác giữa các sinh viên,<br>Bình luận và thẩm định trực tuyến có thể được hỗ trợ bởi<br>Hội nghị máy tính. Tuy nhiên, các yếu tố trực tuyến này có xu<br>Thêm vào khóa học và học sinh của các khóa học này thường xuyên<br>báo cáo xung đột với việc học các tài liệu và tham gia vào<br>Các hoạt động trực tuyến. Xem xét các khóa học như một toàn bộ, các trực tuyến<br>thành phần đại diện cho không quá 20% học sinh<br>thời gian học tập trong mô hình này.
đang được dịch, vui lòng đợi..
