For VOA Learning English, this is t

For VOA Learning English, this is the Education Report.

Eli Hinkel, a professor at Seattle Pacific University, says that English learners need to learn to recognize patterns in the English language.

These patterns, she says, are actually phrases – terms or expressions that relate to speaking and writing.

Examples of patterns

So, what exactly are these phrases?

Here is a real-life example. The author of this story sent an email requesting a time to speak with Hinkel.

The email was similar to this one:

"Hi, Dr. Hinkel,

"My name is John Russell, and I work for the Learning English Division of Voice of America … Are you available for an interview sometime in the next two weeks? We're looking for advice from education experts, and your input would be greatly appreciated."

Hinkel gave examples of important phrases in the email:

"Hi! My name is something and something. I work for VOA. Are you available …? We're looking for ….

"You did not come and say 'Hey! I saw you speak ... Give me an interview."

The important pattern-like phrases that she spoke about are the phrases "Hi! My name is…," "I work for…," "Are you available …?" and "We're looking for …"

These expressions are considered polite ways, in American English, to introduce yourself or to ask another person for something.

These phrases are socially acceptable and grammatically correct.

Building a large set of socially acceptable and grammatically correct phrases can make the language learning process easier, says Hinkel.

Anna Uhl Chamot also has studied learning strategies. She advises learners to look for patterns as they learn a language. Chamot calls this strategy "Finding and Applying Patterns."

Academic articles follow patterns

Eli Hinkel says English academic writing, in particular, uses patterns more often than writing in other European languages.

"So, French article writing is not formulaic, German is not formulaic, in general, Central and Eastern Europeans don't do formulae. So, it (the English language) is highly formulaic in practically every way – not just the structure, but also the mode of expression."

Hinkel adds that English academic articles often begin with a statement of purpose and then uses common patterns throughout.

She gave an example of common and important phrases for introducing a topic and giving a summary in academic writing:

"This paper will discuss X, Y, and Z.

"First, it will consider A, B, and C, then it will also take a look at blah-blah-blah, and in conclusion, the paper will explain B, C and D. So, in general, these formulae are something that most learners don't notice."

The important phrases that learners don't often notice include the following: "First, it will consider …," "then it will take a look at …," and "in conclusion, the paper will explain …"

There are many other common phrases in academic writing.

For example, you will often see statements such as "I claim that …," which is a common way to make an assertion, or "One suggestion is that ..., " which is a common phrase for making a recommendation.

Future education stories will discuss more common phrases in academic writing.

Three steps to improving your writing

One common problem for English learners is that they often do their writing assignments without a clear goal in mind.

For example, Hinkel says, when learners write personal narratives they may choose their subject with little planning.

“So, they (English learners) just simply say 'Alright, I'm going to write about my memory from childhood. And it was about my greatest grandfather in the world. And I love him, and he has been long dead.' "

She adds that English learners can improve their writing by planning what they want to write:

"So, my first and first and first and second and third and fourth tip: Whatever it is that learners are writing – personal memory, scientific article, or a write-up of an interview like this one – follow the pattern…

"So, that requires three things:

"First, identify similar genre.

"Second, analyze the stinking thing to death, until you can identify this pattern. And then follow the yellow brick road."

In other words, learners should choose stories, identify patterns in the stories, and then use the patterns that they find in their own writing.

Try looking for patterns

So, try to find patterns the next time you read a story on our website, learningenglish.voanews.com. Then try to use the patterns that you find.

Remember, y

Kết quả (Việt) 1:

VOA Learning English, đây là báo cáo của giáo dục.Eli Hinkel, một giáo sư tại Đại học Seattle Thái Bình Dương, nói rằng người học tiếng Anh cần phải tìm hiểu để nhận ra các mô hình trong tiếng Anh.Những mô hình, cô nói, có thực sự cụm từ-thuật ngữ hoặc biểu thức có liên quan đến nói và viết.Ví dụ về các mô hìnhVì vậy, những gì chính xác là những cụm từ này?Dưới đây là một ví dụ cuộc sống thực. Tác giả của câu chuyện này đã gửi một email yêu cầu một thời gian nói Hinkel.Email là tương tự như này:"Hi, tiến sĩ Hinkel,"Tên tôi là John Russell, và tôi làm việc cho việc học tập tiếng Anh phân chia của Voice of America... Bạn có sẵn sàng cho một cuộc phỏng vấn đôi khi trong hai tuần tiếp theo không? Chúng tôi đang tìm kiếm lời khuyên từ các chuyên gia giáo dục và thông tin bạn nhập sẽ được đánh giá cao."Hinkel đã đưa ra các ví dụ về cụm từ quan trọng trong email:"Hi! Tên tôi là một cái gì đó và một cái gì đó. Tôi làm việc cho VOA. Bạn có có... không? Chúng tôi đang tìm kiếm..."Bạn không đến và nói ' Hey! Tôi thấy bạn nói... Đưa cho tôi một cuộc phỏng vấn."Các cụm từ giống như mô hình quan trọng mà cô đã nói chuyện về là cụm từ "Hi! Tôi tên là...,""Tôi làm việc cho...,"" bạn có...? "và"Chúng tôi đang tìm kiếm..."Những biểu hiện này được coi là lịch sự cách, trong tiếng Anh Mỹ, giới thiệu bản thân bạn hoặc hỏi người khác cho một cái gì đó.Những cụm từ được xã hội chấp nhận và đúng ngữ Pháp.Xây dựng một tập lớn các cụm từ xã hội chấp nhận và đúng ngữ pháp có thể làm cho ngôn ngữ học quá trình dễ dàng hơn, nói Hinkel.Anna Uhl Chamot also has studied learning strategies. She advises learners to look for patterns as they learn a language. Chamot calls this strategy "Finding and Applying Patterns."Academic articles follow patternsEli Hinkel says English academic writing, in particular, uses patterns more often than writing in other European languages."So, French article writing is not formulaic, German is not formulaic, in general, Central and Eastern Europeans don't do formulae. So, it (the English language) is highly formulaic in practically every way – not just the structure, but also the mode of expression."Hinkel adds that English academic articles often begin with a statement of purpose and then uses common patterns throughout.She gave an example of common and important phrases for introducing a topic and giving a summary in academic writing:"This paper will discuss X, Y, and Z."First, it will consider A, B, and C, then it will also take a look at blah-blah-blah, and in conclusion, the paper will explain B, C and D. So, in general, these formulae are something that most learners don't notice."The important phrases that learners don't often notice include the following: "First, it will consider …," "then it will take a look at …," and "in conclusion, the paper will explain …"There are many other common phrases in academic writing.For example, you will often see statements such as "I claim that …," which is a common way to make an assertion, or "One suggestion is that ..., " which is a common phrase for making a recommendation.Future education stories will discuss more common phrases in academic writing.Three steps to improving your writingOne common problem for English learners is that they often do their writing assignments without a clear goal in mind.For example, Hinkel says, when learners write personal narratives they may choose their subject with little planning.“So, they (English learners) just simply say 'Alright, I'm going to write about my memory from childhood. And it was about my greatest grandfather in the world. And I love him, and he has been long dead.' "She adds that English learners can improve their writing by planning what they want to write:"So, my first and first and first and second and third and fourth tip: Whatever it is that learners are writing – personal memory, scientific article, or a write-up of an interview like this one – follow the pattern…"So, that requires three things:"First, identify similar genre."Second, analyze the stinking thing to death, until you can identify this pattern. And then follow the yellow brick road."In other words, learners should choose stories, identify patterns in the stories, and then use the patterns that they find in their own writing.Try looking for patternsSo, try to find patterns the next time you read a story on our website, learningenglish.voanews.com. Then try to use the patterns that you find.Remember, y

Kết quả (Việt) 2:

Đối với VOA Learning English, đây là Báo cáo Giáo dục. Eli Hinkel, một giáo sư tại Đại học Seattle Pacific, nói rằng những người học tiếng Anh cần phải học cách nhận ra các mẫu trong ngôn ngữ tiếng Anh. Những mô hình, cô cho biết, trên thực tế cụm từ - ngữ hoặc biểu thức liên quan đến nói và viết. Ví dụ về mô hình Vì vậy, chính xác những gì là những cụm từ? Dưới đây là một ví dụ thực tế cuộc sống. Các tác giả của câu chuyện này đã gửi một email yêu cầu một thời gian để nói chuyện với Hinkel. Các email cũng tương tự như thế này: "Hi, Tiến sĩ Hinkel, " Tên tôi là John Russell, và tôi làm việc cho bộ phận học tiếng Anh của VOA ... bạn có sẵn sàng cho một cuộc phỏng vấn đôi khi trong hai tuần tới? Chúng tôi đang tìm kiếm lời khuyên từ các chuyên gia giáo dục, và đầu vào của bạn sẽ được đánh giá cao ". Hinkel đã cho ví dụ về các cụm từ quan trọng trong email: " Hi! Tên tôi là một cái gì đó và một cái gì đó. Tôi làm việc cho đài VOA. Bạn có rảnh không …? Chúng tôi đang tìm kiếm .... "Bạn đã không đến và nói:" Này! Tôi thấy bạn nói ... Hãy cho tôi một cuộc phỏng vấn. " Các cụm từ mô hình giống như quan trọng mà cô đã nói về là những cụm từ" Hi! Tôi tên là ... "," tôi làm việc cho ... "," bạn có sẵn ...? " và "Chúng tôi đang tìm kiếm ..." Những biểu hiện được xem là cách lịch sự, trong tiếng Anh người Mỹ, để giới thiệu bản thân hoặc để yêu cầu người khác cho một cái gì đó. Những cụm từ được xã hội chấp nhận được và đúng ngữ pháp. Xây dựng một tập hợp lớn của xã hội chấp nhận và đúng ngữ pháp cụm từ có thể làm cho quá trình học tập ngôn ngữ dễ dàng hơn, nói Hinkel. Anna Uhl Chamot cũng đã nghiên cứu các chiến lược học tập. Bà ấy khuyên người học để tìm kiếm các mẫu khi học một ngôn ngữ. Chamot gọi chiến lược này "Việc tìm kiếm và áp dụng Patterns." Bài học theo mô hình Eli Hinkel nói tiếng Anh viết về học thuật, đặc biệt, sử dụng các mẫu thường xuyên hơn so với viết bằng các ngôn ngữ châu Âu khác. "Vì vậy, viết bài báo tiếng Pháp không phải là công thức, Đức không phải là công thức , nói chung, Trung và Đông Âu không làm công thức Vì vậy, nó (bằng tiếng Anh) là rất cao tính công thức trong thực tế mọi cách -.. không chỉ là cấu trúc, mà còn là phương thức biểu hiện " Hinkel cho biết thêm rằng tiếng Anh bài báo chuyên ngành thường bắt đầu với một tuyên bố về mục đích và sau đó sử dụng mô hình chung trong suốt. Cô ấy đã cho một ví dụ về cụm từ phổ biến và quan trọng để giới thiệu một chủ đề và đưa ra một bản tóm tắt bằng văn bản học thuật: "bài viết này sẽ thảo luận về X, Y, và Z. " Đầu tiên, nó sẽ xem xét A, B, và C, sau đó nó cũng sẽ có một cái nhìn tại blah-blah-blah, và trong kết luận, bài viết sẽ giải thích B, C và D. Vì vậy, nói chung, các công thức là điều mà hầu hết người học don 'thông báo t ". các cụm từ quan trọng mà học sinh thường không chú ý bao gồm:" Đầu tiên, nó sẽ xem xét ... "," sau đó nó sẽ có một cái nhìn tại ... ", và" trong kết luận, bài viết sẽ giải thích ... " có rất nhiều cụm từ phổ biến khác trong văn bản học thuật. Ví dụ, bạn sẽ thường thấy những câu như "tôi cho rằng ...", đó là một cách phổ biến để làm cho một sự khẳng định, hoặc "một gợi ý là ...", mà là một cụm từ phổ biến để làm một đề nghị. câu chuyện giáo dục trong tương lai sẽ thảo luận về cụm từ phổ biến hơn trong văn bản học thuật. Ba bước để cải thiện văn bản của bạn một vấn đề thường gặp đối với người học tiếng Anh là họ thường làm bài tập viết của họ mà không có một mục tiêu rõ ràng trong tâm trí. Ví dụ, Hinkel nói, khi người học viết tường thuật cá nhân của họ có thể chọn chủ đề của họ với kế hoạch nhỏ. "Vì vậy, họ (những người học tiếng Anh) chỉ đơn giản nói" được rồi, tôi sẽ viết về bộ nhớ của tôi từ thời thơ ấu. Và nó đã được về ông nội lớn nhất của tôi trên thế giới. Và tôi yêu anh ấy, và anh ấy đã chết từ lâu. " " Bà nói thêm rằng những người học tiếng Anh có thể cải thiện bằng văn bản của mình bằng cách lên kế hoạch cho những gì họ muốn viết: " Vì vậy, lần đầu tiên và lần đầu tiên và lần đầu tiên và thứ hai và thứ ba và thứ tư tip của tôi: Bất cứ điều gì mà học sinh đang viết - bộ nhớ cá nhân, bài báo khoa học, hoặc một ghi-up của một cuộc phỏng vấn như thế này - theo kiểu ... "Vì vậy, đòi hỏi phải có ba điều: " Đầu tiên, xác định thể loại tương tự. "thứ hai, phân tích điều hôi thối đến chết, cho đến khi bạn có thể xác định mô hình này và sau đó làm theo. gạch đường màu vàng. " Nói cách khác, người học nên chọn những câu chuyện, xác định các mẫu trong các câu chuyện, và sau đó sử dụng các mô hình mà họ tìm thấy trong văn bản của riêng họ. Hãy thử tìm kiếm các mô hình vì vậy, hãy cố gắng tìm kiếm các mẫu trong thời gian tới bạn đọc một câu chuyện trên trang web của chúng tôi, learningenglish.voanews.com. Sau đó cố gắng sử dụng các mô hình mà bạn tìm thấy. Hãy nhớ rằng, y