Socialization One of the most impor

Socialization

One of the most important environmental factors during childhood development is that of socialization or the way a child is ‘taught’ how to act. This refers to the period of childhood development when children learn the rules and values of their society. This model hypothesizes that initially children learn to merely obey the rules of their society. Certain actions are repeated because of directly correlated consequences. A child does not intuitively know that stealing is wrong; they have to be taught through negative consequences that this behavior is not acceptable. They then internalize these rules and eventually believe them to be fundamentally correct. In other words, socialization refers to the developmental period where the ideals of morality and socially acceptable behavior are instilled in a child. If a child is consistently taught how to act through both positive and negative reinforcement, the child will begin to exhibit certain characteristics because they believe them to be inherently correct. If a child is not taught how to properly act or inconsistently reinforced, clear-cut moral obligations may not be instilled leading to effected social judgment and a disposition towards criminal behavior.

Kết quả (Việt) 1:

Xã hội hóa Một trong những yếu tố môi trường quan trọng nhất trong thời thơ ấu phát triển là của xã hội hóa hoặc như một đứa trẻ 'dạy' làm thế nào để hành động. Điều này đề cập đến giai đoạn phát triển thời thơ ấu, khi trẻ em tìm hiểu các quy tắc và các giá trị của xã hội của họ. Mô hình này hypothesizes mà ban đầu trẻ em tìm hiểu chỉ đơn thuần là tuân theo các quy tắc của xã hội của họ. Hành động nhất định được lặp đi lặp lại vì hậu quả trực tiếp tương quan. Một đứa trẻ không bằng trực giác biết rằng ăn cắp là sai; họ phải được giảng dạy qua hậu quả tiêu cực rằng hành vi này không phải là chấp nhận được. Họ sau đó trong lòng những quy tắc này và cuối cùng, tin rằng họ là về cơ bản chính xác. Nói cách khác, xã hội hoá đề cập đến giai đoạn phát triển của nơi những lý tưởng của đạo Đức và hành vi xã hội chấp nhận được thấm nhuần trong một đứa trẻ. Nếu một đứa trẻ luôn được giảng dạy làm thế nào để hành động thông qua tăng cường tích cực và tiêu cực, con sẽ bắt đầu để triển lãm một số đặc tính bởi vì họ tin rằng họ vốn đã đúng. Nếu một đứa trẻ không được giảng dạy làm thế nào để đúng hành động hoặc tăng cường không nhất quán, rõ ràng nghĩa vụ đạo Đức không có thể được thấm nhuần dẫn đến thực hiện bản án xã hội và một bố trí đối với hành vi tội phạm.

Kết quả (Việt) 2:

Xã hội hóa Một trong những yếu tố môi trường quan trọng nhất trong quá trình phát triển của trẻ là xã hội hóa hoặc cách một đứa trẻ được 'dạy' cách hành động. Điều này đề cập đến giai đoạn phát triển của trẻ khi trẻ em học các quy tắc và các giá trị xã hội của mình. Mô hình này đưa ra giả thuyết rằng ban đầu trẻ em học cách chỉ tuân theo quy tắc của xã hội. Một số hành động được lặp lại vì những hậu quả tương quan trực tiếp. Một đứa trẻ không trực giác biết rằng ăn cắp là sai; họ phải được dạy thông qua các hậu quả tiêu cực mà hành vi này là không thể chấp nhận được. Sau đó, họ tiếp thu những quy tắc và cuối cùng tin rằng họ là cơ bản đúng. Nói cách khác, xã hội đề cập đến các giai đoạn phát triển nơi mà những lý tưởng đạo đức và hành vi xã hội chấp nhận được thấm nhuần trong một đứa trẻ. Nếu một đứa trẻ luôn được dạy làm thế nào để hành động thông qua cả hai tăng cường tích cực và tiêu cực, trẻ sẽ bắt đầu triển giới tính nhất định bởi vì họ tin rằng họ cho là có khả đúng. Nếu một đứa trẻ không được dạy làm thế nào để hành động đúng hoặc không đúng cốt thép, nghĩa vụ đạo đức rõ ràng có thể không được thấm nhuần hàng đầu để thực hiện bản án xã hội và khuynh hướng hành vi tội phạm.