Measurable annual goals: The next s

Measurable annual goals: The next step is to write measurable goals that the child can reasonably accomplish in one
year. Goals are based on what was discussed and documented in present levels of educational performance and
focus on his needs that result from the disability. Goals should help him be involved and progress in the general
curriculum and may be academic, social, behavioral, self-help, or address other educational needs.
A statement of the services that will be provided: The services that the child needs to reach the goals and objectives
and how they'll be delivered are identified. Examples of services can be specially designed instruction, program
modifications, and classroom accommodations, specific number of hours in the resource room and supplementary
aids and services.
Apart from the above, a description of

Kết quả (Việt) 1:

Đo lường mục tiêu hàng năm: các bước tiếp theo là để viết mục tiêu đo lường được rằng trẻ em có thể thực hiện hợp lý trong mộtnăm nay. Mục tiêu được dựa trên những gì đã được thảo luận và tài liệu ở các cấp độ hiện tại của các hoạt động giáo dục vàtập trung vào các nhu cầu của mình là kết quả của người Khuyết tật. Mục tiêu nên giúp anh ta tham gia và tiến bộ trong tướngchương trình đào tạo và có thể là học, xã hội, hành vi, tự giúp đỡ, hoặc địa chỉ các nhu cầu giáo dục.Một tuyên bố của các dịch vụ sẽ được cung cấp: các dịch vụ mà các con cần phải đạt được các mục tiêu và mục tiêuvà làm thế nào chúng sẽ được chuyển giao được xác định. Ví dụ về các dịch vụ có thể là thiết kế đặc biệt giảng dạy, chương trìnhSửa đổi, và chỗ ở lớp học, cụ thể số giờ tại Phòng tài nguyên và bổ sungAIDS và các dịch vụ.Ngoài việc nêu trên, một mô tả của

Kết quả (Việt) 2:

Mục tiêu đo lường hàng năm: Các bước tiếp theo là viết mục tiêu đo lường được rằng đứa trẻ một cách hợp lý có thể thực hiện trong một
năm. Mục tiêu được dựa trên những gì đã được thảo luận và tài liệu trong lực hiện tại của giáo dục và
tập trung vào nhu cầu của mình là kết quả của tình trạng khuyết tật. Mục tiêu phải giúp anh ta được tham gia và tiến bộ trong chung
chương trình học và có thể học tập, xã hội, hành vi, tự giúp đỡ, hoặc giải quyết nhu cầu giáo dục khác.
Một tuyên bố của các dịch vụ sẽ được cung cấp: Các dịch vụ mà đứa trẻ cần để đạt được mục tiêu và mục tiêu
và làm thế nào họ sẽ được chuyển giao được xác định. Ví dụ về các dịch vụ có thể được thiết kế đặc biệt hướng dẫn, chương trình
sửa đổi, và phòng lớp học, số lượng cụ thể của giờ trong phòng tài nguyên và bổ
trợ và dịch vụ.
Ngoài việc trên, mô tả về