Project overviewIntroPurposeProject

Project overview
Intro
Purpose
Project Requirements
Projects must be relevant to the theme.
All of the content of your project must be created and completed by students.
Web Projects must include the official Narrative.
An important part of your evaluation score will be derived from your Project Narrative.
You must submit your project in English.
You should organize your project with the Peer Review Evaluation Rubric in mind.
The Peer Review Evaluation Rubric represents an evolving effort to establish objective
guidelines and criteria to evaluate student-developed projects.
You must properly cite sources of information used.
When conducting original research and publishing a report or project, it is always
necessary to identify the source of your information.
Your project must contain a separate bibliography page where you cite the sources for the
information in your project and list the people who helped you with your project.
Evaluation
Projects will be evaluated in a two-stage process.
 Stage One: Peer Review
Between the peer review dates
 each participating team must review four other projects. The scores obtained from these
reviews will be averaged and used to rank each project.
Stage Two: FFL Judges
The projects will be further reviewed by a panel of EFL teachers
Criteria:
1. Product 2. Narrative 3. Peer Review 4. Teacher’s judge
SAMPLE OF PROJECT NARRATIVE QUESTIONS
Important: The Project Narrative must be submitted using the project narrative form.
GROUP INFO
Team Members:
E-Mail contact:
School/Organization/Course:
Bibliography and Citations:
PROJECT OVERVIEW
1. Description of Our Team
Describe your team members. Please use only the FIRST NAMES of student team members, and
include the ages of the students. Tell why you joined together as a team to do this project and tell
how you divided up all of the different jobs that a project like this involves. Also list names of the
coach and tell how they contributed to your project.
Limit your comments to 300 words (2000 characters).
2. Summary of Our Project
Write a brief overview that tells the purpose of your project. It is very important that you tell how
your project teaches others the importance of project-based learning.
Limit your comments to 300 words (2000 characters).
3. Our Computer and Internet Access
E. Additional comments concerning your computer and/or Internet access (Optional):
Limit your comments to 150 words (1000 characters) or less. If you have a compelling story to tell,
then create a Web page as part of your project pages and make a link here.
4. Problems We Had To Overcome
Write a brief description of the barriers, including technical obstacles, that you and your students
faced during this project. Tell how you overcame or otherwise dealt with these obstacles.
Limit your comments to 300 words (2000 characters) or less. If you have a compelling story to tell,
then create a Web page as part of your project pages and make a link here.
5. Our Project Sound Bite
Provide a ONE or two sentence "quotation" that BEST summarize what your participation in this
project has meant to either your students, your school, or your community.
Limit your comments to 100 words (500 characters) or less. If you have a compelling story to tell,
then create a Web page as part of your project pages and make a link here. We will share these
comments with the media.
PROJECT ELEMENTS
1) Did you provide a complete bibliography explaining where you got your information?
Make sure accurate citations are provided for anything that is not original student work, including
graphics, images, music and video.
2) What information tools & technologies did you used to complete your project?
This list can include things like:
number and type of computers
telephones
TV and radio stations
video and digital still cameras
digitizers and scanners
tape recorders
video or other teleconferencing
computer software
libraries
books, newspapers
museums
oral interviews
Questions to Consider
How did these tools help you?
Where did you locate each tool?
Were any tools donated by businesses or schools?
What were your most valuable tools? Why?
Which technologies were the most helpful? How?
Be sure and tell any unique or unusual ways your students used information tools and technologies.
Limit your comments to 300 words (2000 characters) or less. If you have a compelling story to tell,
then create a Web page as part of your project pages and make a link here.
3) Discoveries, Lessons and Surprises (Optional)
Were there interesting discoveries you made, lessons you learned, or surprises that occurred as a result
of this project? If so, take the time to share these insights and observations with your audience. Did this
project lead to other awards or recognitions?
Limit your comments here to 300 words (2000 characters) or less. If you have a compelling story to
tell, then create a Web page as part of your project pages and make a link here.

Project overview
Intro
Purpose
Project Requirements
Projects must be relevant to the theme.
All of the content of your project must be created and completed by students.
Web Projects must include the official Narrative.
An important part of your evaluation score will be derived from your Project Narrative.
You must submit your project in English.
You should organize your project with the Peer Review Evaluation Rubric in mind.
The Peer Review Evaluation Rubric represents an evolving effort to establish objective
guidelines and criteria to evaluate student-developed projects.
You must properly cite sources of information used.
When conducting original research and publishing a report or project, it is always
necessary to identify the source of your information.
Your project must contain a separate bibliography page where you cite the sources for the
information in your project and list the people who helped you with your project.
Evaluation
Projects will be evaluated in a two-stage process.
 Stage One: Peer Review
Between the peer review dates
 each participating team must review four other projects. The scores obtained from these
reviews will be averaged and used to rank each project.
Stage Two: FFL Judges
The projects will be further reviewed by a panel of EFL teachers
Criteria:
1. Product 2. Narrative 3. Peer Review 4. Teacher’s judge
SAMPLE OF PROJECT NARRATIVE QUESTIONS
Important: The Project Narrative must be submitted using the project narrative form.
GROUP INFO
Team Members:
E-Mail contact:
School/Organization/Course:
Bibliography and Citations:
PROJECT OVERVIEW
1. Description of Our Team
Describe your team members. Please use only the FIRST NAMES of student team members, and
include the ages of the students. Tell why you joined together as a team to do this project and tell
how you divided up all of the different jobs that a project like this involves. Also list names of the
coach and tell how they contributed to your project.
Limit your comments to 300 words (2000 characters).
2. Summary of Our Project
Write a brief overview that tells the purpose of your project. It is very important that you tell how
your project teaches others the importance of project-based learning.
Limit your comments to 300 words (2000 characters).
3. Our Computer and Internet Access
E. Additional comments concerning your computer and/or Internet access (Optional):
Limit your comments to 150 words (1000 characters) or less. If you have a compelling story to tell,
then create a Web page as part of your project pages and make a link here.
4. Problems We Had To Overcome
Write a brief description of the barriers, including technical obstacles, that you and your students
faced during this project. Tell how you overcame or otherwise dealt with these obstacles. 
Limit your comments to 300 words (2000 characters) or less. If you have a compelling story to tell,
then create a Web page as part of your project pages and make a link here.
5. Our Project Sound Bite
Provide a ONE or two sentence "quotation" that BEST summarize what your participation in this
project has meant to either your students, your school, or your community.
Limit your comments to 100 words (500 characters) or less. If you have a compelling story to tell,
then create a Web page as part of your project pages and make a link here. We will share these
comments with the media.
PROJECT ELEMENTS
1) Did you provide a complete bibliography explaining where you got your information?
Make sure accurate citations are provided for anything that is not original student work, including
graphics, images, music and video.
2) What information tools & technologies did you used to complete your project?
This list can include things like:
number and type of computers
telephones
TV and radio stations
video and digital still cameras
digitizers and scanners
tape recorders
video or other teleconferencing
computer software
libraries
books, newspapers
museums
oral interviews
Questions to Consider
How did these tools help you?
Where did you locate each tool?
Were any tools donated by businesses or schools?
What were your most valuable tools? Why? 
Which technologies were the most helpful? How?
Be sure and tell any unique or unusual ways your students used information tools and technologies.
Limit your comments to 300 words (2000 characters) or less. If you have a compelling story to tell,
then create a Web page as part of your project pages and make a link here.
3) Discoveries, Lessons and Surprises (Optional)
Were there interesting discoveries you made, lessons you learned, or surprises that occurred as a result
of this project? If so, take the time to share these insights and observations with your audience. Did this
project lead to other awards or recognitions?
Limit your comments here to 300 words (2000 characters) or less. If you have a compelling story to
tell, then create a Web page as part of your project pages and make a link here.

0/5000

Từ: -

Sang: -

Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]

Sao chép!

Tổng quan về dự ánGiới thiệuMục đíchYêu cầu dự ánDự án phải có liên quan đến chủ đề.Tất cả nội dung của dự án của bạn phải được tạo ra và hoàn thành bởi học sinh.Dự án web phải bao gồm những câu chuyện chính thức.Một phần quan trọng của điểm số của bạn đánh giá sẽ được bắt nguồn từ tường thuật dự án của bạn.Bạn sẽ phải nộp những dự án của bạn bằng tiếng Anh.Bạn nên tổ chức các dự án của bạn với phiếu tự đánh giá đánh giá xem xét của đồng cảnh trong tâm trí.Phiếu tự đánh giá đánh giá xem xét ngang hàng đại diện cho một nỗ lực phát triển để thiết lập mục tiêuhướng dẫn và các tiêu chí để đánh giá học sinh phát triển các dự án.Đúng cách, bạn phải trích dẫn nguồn thông tin được sử dụng.Khi tiến hành các nghiên cứu ban đầu và xuất bản một báo cáo hoặc dự án, nó là luôn luôncần thiết để xác định nguồn gốc của thông tin của bạn.Dự án của bạn phải chứa một trang riêng biệt thư mục nơi bạn trích dẫn các nguồn cho cácthông tin trong dự án của bạn và danh sách những người đã giúp bạn với dự án của bạn.Đánh giáDự án sẽ được đánh giá trong một quá trình hai giai đoạn. giai đoạn một: Peer ReviewGiữa những ngày xem xét ngang hàng mỗi đội tham gia phải xem lại bốn dự án khác. Các điểm thu được từ đâyđánh giá sẽ được tính trung bình và được sử dụng để xếp hạng mỗi dự án.Giai đoạn hai: FFL thẩm phánCác dự án sẽ tiếp tục xem xét bởi một hội đồng giáo viên EFLTiêu chí:1. sản phẩm 2. Câu chuyện 3. Bình duyệt 4. Thẩm phán của giáo viênMẪU DỰ ÁN TƯỜNG THUẬT CÂU HỎIChú ý: Các tường thuật dự án phải được gửi bằng cách sử dụng các hình thức tường thuật dự án.NHÓM THÔNG TINThành viên trong Nhóm:E-Mail liên hệ:Trường học/tổ chức/khóa học:Tài liệu tham khảo và chú thích:TỔNG QUAN VỀ DỰ ÁN1. Mô tả về nhóm của chúng tôiMô tả của bạn thành viên trong nhóm. Xin vui lòng sử dụng chỉ là những cái tên đầu tiên của các thành viên nhóm sinh viên, vàbao gồm các lứa tuổi của học sinh. Cho biết tại sao bạn liên kết với nhau như một đội để làm dự án này và cho biếtlàm thế nào bạn chia tất cả các công việc khác nhau liên quan đến một dự án như thế này. Cũng liệt kê tên của cáchuấn luyện viên và cho biết làm thế nào họ đóng góp cho dự án của bạn.Giới hạn nhận xét của bạn để 300 từ (2000 ký tự).2. tóm tắt dự án của chúng tôiViết một tổng quan ngắn gọn cho mục đích của dự án của bạn. Nó là rất quan trọng mà bạn cho biết làm thế nàodự án của bạn dạy cho người khác tầm quan trọng của dự án dạy học.Giới hạn nhận xét của bạn để 300 từ (2000 ký tự).3. chúng tôi máy tính và truy cập InternetE. bổ sung ý kiến liên quan đến máy tính của bạn và/hoặc truy cập Internet (tùy chọn):Giới hạn nhận xét của bạn đến 150 từ (1000 ký tự) hoặc ít hơn. Nếu bạn có một câu chuyện hấp dẫn cho biết,sau đó, tạo ra một trang Web như là một phần của trang dự án của bạn và làm cho một liên kết ở đây.4. các vấn đề chúng tôi đã phải vượt quaViết một mô tả ngắn gọn về các rào cản, bao gồm kỹ thuật trở ngại, mà bạn và học sinh của bạnphải đối mặt trong dự án này. Cho biết làm thế nào bạn vượt qua hoặc bằng cách khác xử lý với những trở ngại. Giới hạn nhận xét của bạn để 300 từ (2000 ký tự) hoặc ít hơn. Nếu bạn có một câu chuyện hấp dẫn cho biết,sau đó, tạo ra một trang Web như là một phần của trang dự án của bạn và làm cho một liên kết ở đây.5. chúng tôi cắn dự án âm thanhCung cấp một hoặc hai câu "ước tính giá" mà tốt nhất tóm tắt những gì bạn tham gia vào nàydự án có nghĩa là để học sinh của bạn, trường học của bạn hoặc cộng đồng của bạn.Giới hạn nhận xét của bạn đến 100 từ (500 ký tự) hoặc ít hơn. Nếu bạn có một câu chuyện hấp dẫn cho biết,sau đó, tạo ra một trang Web như là một phần của trang dự án của bạn và làm cho một liên kết ở đây. Chúng tôi sẽ chia sẻ nhữngý kiến với các phương tiện truyền thông.YẾU TỐ DỰ ÁN1) đã cung cấp một thư mục hoàn toàn giải thích mà bạn nhận thông tin của bạn?Hãy chắc chắn rằng trích dẫn chính xác cung cấp cho bất cứ điều gì đó không phải là tác phẩm gốc của sinh viên, bao gồm cảđồ họa, hình ảnh, âm nhạc và video.2) thông tin công cụ & công nghệ những gì đã làm bạn sử dụng để hoàn thành dự án của bạn?Danh sách này có thể bao gồm những thứ như:số lượng và loại máy tínhđiện thoạiTV và đài phát thanhmáy ảnh video và kỹ thuật số vẫn còndigitizers và máy quétMáy ghi âmvideo hoặc teleconferencing khácphần mềm máy tínhthư việnsách, Nhật báoviện bảo tàngcuộc phỏng vấn bằng miệngCác câu hỏi để xem xétLàm thế nào đã làm những công cụ này giúp bạn?Nơi bạn đã xác định mỗi công cụ?Bất kỳ công cụ đã được quyên góp bởi các doanh nghiệp hoặc trường học?Những gì đã là các công cụ có giá trị nhất? Tại sao? Công nghệ mà đã là hữu ích nhất? Làm thế nào?Hãy chắc chắn và cho biết bất kỳ cách duy nhất hoặc bất thường sinh viên sử dụng thông tin công cụ và công nghệ của bạn.Giới hạn nhận xét của bạn để 300 từ (2000 ký tự) hoặc ít hơn. Nếu bạn có một câu chuyện hấp dẫn cho biết,sau đó, tạo ra một trang Web như là một phần của trang dự án của bạn và làm cho một liên kết ở đây.3) khám phá, các bài học và ngạc nhiên (tùy chọn)Đã có thú vị khám phá bạn đã thực hiện, bạn đã học được bài học hoặc bất ngờ xảy ra dodự án này? Nếu vậy, hãy dành thời gian để chia sẻ những hiểu biết và quan sát với đối tượng của bạn. Đã làm điều nàydự án dẫn đến các giải thưởng khác hoặc các chứng nhận tiêu chuẩn?Hạn chế ý kiến của bạn ở đây để 300 từ (2000 ký tự) hoặc ít hơn. Nếu bạn có một câu chuyện hấp dẫn đểcho biết, sau đó tạo ra một trang Web như là một phần của trang dự án của bạn và làm cho một liên kết ở đây.

đang được dịch, vui lòng đợi..

Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]

Sao chép!

đang được dịch, vui lòng đợi..

Kết quả (Việt) 3:[Sao chép]

Sao chép!

đang được dịch, vui lòng đợi..

Các ngôn ngữ khác

Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.