Eighty-six undergraduates in study

Eighty-six undergraduates in study la and 113 undergraduates in study 1b received partial course credit for participating in the experiments. Subjects were run in small groups and were randomly assigned to conditions in a 2 (extension category: close, far) x 2 (information valence: positive, negative) between-subjects design. The questionnaire contained a scenario describing the experience of a company with a new product extension. They completed the dependent measures at their own pace and were debriefed upon completion of the questionnaire.

Kết quả (Việt) 1:

Eighty-Six sinh viên đại học trong nghiên cứu la và 113 sinh viên đại học trong học tập 1b đã nhận được một phần khóa học tín dụng tham gia vào các thí nghiệm. Các môn học đã được chạy trong một nhóm nhỏ và đã được chỉ định ngẫu nhiên với điều kiện 2 (thể loại tiện ích mở rộng: đóng, đến nay) x 2 (thông tin valence: tích cực, tiêu cực) giữa các đối tượng thiết kế. Các câu hỏi có một kịch bản mô tả những kinh nghiệm của một công ty với một phần mở rộng sản phẩm mới. Họ hoàn thành các biện pháp phụ thuộc vào tốc độ của riêng của họ và đã được thẩm sau khi hoàn thành các câu hỏi.

Kết quả (Việt) 2:

Tám mươi sáu sinh viên đại học trong nghiên cứu la và 113 sinh viên đại học ở 1b nghiên cứu nhận được tín chỉ khóa học một phần vì tham gia vào các thí nghiệm. Các đối tượng được chạy trong các nhóm nhỏ và được phân ngẫu nhiên với điều kiện trong 2 (loại mở rộng: gần, xa) x 2 (thông tin hóa trị: tích cực, tiêu cực) giữa các đối tượng thiết kế. Các câu hỏi chứa một kịch bản mô tả kinh nghiệm của một công ty với một phần mở rộng sản phẩm mới. Họ đã hoàn thành các biện pháp phụ thuộc vào tốc độ của riêng của họ và được phám sau khi hoàn thành các câu hỏi.