Focus on pronunciation• Take out on

Focus on pronunciation
• Take out one half of a rhyme and ask students to put them back and then
listen to check.
• Take out all words with the same consonant cluster or confusing vowel
sounds and ask students to match them.
• Take a song with distinct rhymes and give it to students as a written text
with no punctuation. It must look like a paragraph. Don’t tell students that it
is a song. Students punctuate the paragraph and find the rhymes. Then play
the song (the surprise makes it more interesting) and get them to check and
write out the lyrics. This also generates a good deal of speaking practice and
thought about sentence structure and meaning.

Kết quả (Việt) 1:

Tập trung vào cách phát âm• Đưa ra một nửa của một rhyme và yêu cầu học sinh để đưa chúng trở lại và sau đónghe để kiểm tra.• Đưa ra tất cả các từ với cùng một phụ âm cụm hoặc khó hiểu nguyên âmâm thanh và yêu cầu học sinh để phù hợp với họ.• Có một bài hát với khác biệt vần điệu và cung cấp cho nó cho sinh viên như là một văn bản vănvới không có dấu chấm câu. Nó phải trông giống như một đoạn. Không nói cho học sinh rằng nólà một bài hát. Học sinh punctuate đoạn và tìm thấy các vần điệu. Sau đó chơibài hát (bất ngờ làm cho nó thú vị hơn) và nhận được chúng để kiểm tra vàviết ra lời bài hát. Điều này cũng tạo ra một thỏa thuận tốt về nói thực hành vàsuy nghĩ về cấu trúc câu và ý nghĩa.

Kết quả (Việt) 2:

Tập trung vào phát âm
• Đi ra một nửa của một vần điệu và yêu cầu học sinh đưa chúng trở lại và sau đó
lắng nghe để kiểm tra.
• Đi ra tất cả các từ với cùng cụm phụ âm hoặc nguyên âm khó hiểu
âm thanh và yêu cầu học sinh phù hợp với họ.
• Hãy một bài hát với vần điệu khác biệt và đưa nó cho sinh viên như một văn bản viết
không có dấu chấm câu. Nó phải trông giống như một đoạn. Đừng nói với học sinh rằng
là một bài hát. Học sinh đã nhấn mạnh cho các đoạn văn và tìm những vần điệu. Sau đó chơi
bài hát (sự ngạc nhiên làm cho nó thú vị hơn) và nhận được chúng để kiểm tra và
viết ra các lời bài hát. Điều này cũng tạo ra một thỏa thuận tốt về thực hành nói và
nghĩ về cấu trúc câu và ý nghĩa.