Kalliala (2008, 19) emphasizes how

Kalliala (2008, 19) emphasizes how an educator should try to interpret and understand
children’s thoughts and how they perceive the world, and what happens in their minds
when they act in different situations. NLP provides the means to observe how a child
thinks – or how does the child create a representation of the situation or event, and how
does the child recollect his or her model for a certain situation or event. However, NLP
is interested in giving more or better choices of responses and behavior instead of
interpreting why certain kind of response or behavior occurs.
Bandler (2008) considers giving choice as the first step for setting good directions. He
also prefers setting good directions instead of setting good outcomes (Bandler 2008, 52-
53). Early childhood education and care cannot guarantee certain outcomes considering
the future of the children, but it can set favorable learning trajectories and change

Kết quả (Việt) 1:

Kalliala (2008, 19) nhấn mạnh như thế nào một nhà giáo dục nên cố gắng để giải thích và hiểunhững suy nghĩ của trẻ em và làm thế nào họ nhận thức thế giới, và những gì sẽ xảy ra trong tâm trí của họkhi họ hành động theo tình huống khác nhau. NLP cung cấp phương tiện để quan sát như thế nào một đứa trẻsuy nghĩ- hoặc làm thế nào để trẻ em tạo ra một đại diện của tình huống hay sự kiện, và như thế nàocó những đứa trẻ nhớ lại các mô hình của mình cho một tình huống hay sự kiện. Tuy nhiên, NLPquan tâm đến việc đưa ra sự lựa chọn nhiều hơn hoặc tốt hơn phản ứng và hành vi thay vìgiải thích lý do tại sao một số loại phản ứng hoặc hành vi xảy ra.Bandler (2008) xem xét đưa ra sự lựa chọn như là bước đầu tiên để thiết lập hướng dẫn tốt. Ôngcũng thích thiết lập các chỉ dẫn tốt thay vì cài đặt các kết quả tốt (Bandler 2008, 52-53). chăm sóc và giáo dục trẻ thơ không thể đảm bảo một số kết quả xem xéttương lai của con cái, nhưng nó có thể thiết lập học tập thuận lợi hnăm và thay đổi

Kết quả (Việt) 2:

Kalliala (2008, 19) nhấn mạnh như thế nào một nhà giáo dục nên cố gắng giải thích và hiểu được
những suy nghĩ của trẻ em và cách họ cảm nhận thế giới, và những gì xảy ra trong tâm trí của họ
khi họ hành động trong những tình huống khác nhau. NLP cung cấp các phương tiện để quan sát một đứa trẻ
nghĩ - hoặc làm thế nào để con tạo ra một biểu tượng của tình huống hoặc sự kiện, và cách
nào để con nhớ lại mô hình của họ cho một tình huống hoặc sự kiện nào đó. Tuy nhiên, NLP
là quan tâm đến cho nhiều hơn hoặc tốt hơn sự lựa chọn của phản ứng và hành vi thay vì
giải thích lý do tại sao một số loại phản ứng hay hành vi xảy ra.
Bandler (2008) xem xét đưa ra lựa chọn như là bước đầu tiên để thiết lập hướng tốt. Ông
cũng thích thiết hướng tốt thay vì thiết lập kết quả tốt (Bandler 2008, 52.
53). Giáo dục mầm non và chăm sóc không thể đảm bảo kết quả nhất định xem xét
tương lai của các em, nhưng nó có thể thiết lập quỹ đạo học tập thuận lợi và sự thay đổi