The method employed to collect data

The method employed to collect data in this study was a survey. The
instrument used in this survey was a 25-item questionnaire based on Schmitt’s
Taxonomy. It was designed specifically for the purpose of this study.
There are more or less 56 strategies from 6 categories in Schmitt’s
Taxonomy. Yet only 25 strategies are adopted in the questionnaire due to some
limitation and appropriateness. For instance, in the Determination category, there are
3strategies about using a dictionary that may confuse the respondents; thus, they are
grouped into 1 question. Another cut-off strategy in this category is “Analyze suprasegmental
features” which was not suitable for the respondents’ learning level.

Kết quả (Việt) 1:

Phương pháp sử dụng để thu thập dữ liệu trong nghiên cứu này là một cuộc khảo sát. Cácnhạc cụ được sử dụng trong cuộc khảo sát này là một bảng câu hỏi 25-mục dựa trên Schmitt củaPhân loại. Nó được thiết kế đặc biệt cho mục đích nghiên cứu này. Có rất nhiều hơn hoặc ít hơn 56 chiến lược từ các chuyên mục 6 trong Schmitt củaPhân loại. Được chỉ có 25 chiến lược được thông qua trong các câu hỏi do một sốgiới hạn và phù hợp. Ví dụ, trong thể loại xác định, có những3strategies về việc sử dụng một từ điển có thể gây nhầm lẫn người trả lời; Vì vậy, họ làNhóm lại thành 1 câu hỏi. Chiến lược cắt khác trong thể loại này là "phân tích suprasegmentaltính năng"mà đã không thích hợp cho những người trả lời học cấp.

Kết quả (Việt) 2:

Các phương pháp được sử dụng để thu thập dữ liệu trong nghiên cứu này là một cuộc khảo sát. Các
công cụ được sử dụng trong cuộc khảo sát này là một bảng câu hỏi 25-item dựa trên Schmitt của
Taxonomy. Nó được thiết kế đặc biệt cho mục đích của nghiên cứu này.
Có nhiều hơn hoặc ít hơn 56 chiến lược từ 6 loại trong Schmitt của
Taxonomy. Tuy nhiên chỉ có 25 chiến lược được thông qua trong các câu hỏi do một số
hạn chế và sự phù hợp. Ví dụ, trong các loại Xác định, có
3strategies về cách sử dụng từ điển mà có thể gây nhầm lẫn cho người được hỏi; do đó, chúng được
nhóm lại thành 1 câu hỏi. Một chiến lược cắt trong thể loại này là "Phân tích suprasegmental
tính năng" mà không phù hợp với trình độ học tập của người trả lời.