Teaching ReadingTraditionally, the

Teaching Reading

Traditionally, the purpose of learning to read in a language has been to have access to the literature written in that language. In language instruction, reading materials have traditionally been chosen from literary texts that represent "higher" forms of culture.

This approach assumes that students learn to read a language by studying its vocabulary, grammar, and sentence structure, not by actually reading it. In this approach, lower level learners read only sentences and paragraphs generated by textbook writers and instructors. The reading of authentic materials is limited to the works of great authors and reserved for upper level students who have developed the language skills needed to read them.

Kết quả (Việt) 1:

Dạy đọcTheo truyền thống, mục đích của học tập để đọc trong một ngôn ngữ đã có quyền truy cập vào các tài liệu viết bằng ngôn ngữ đó. Trong ngôn ngữ giảng dạy, đọc tài liệu truyền thống đã được chọn từ văn bản văn học đại diện cho "cao" các hình thức văn hóa.Cách tiếp cận này giả định rằng học sinh học để đọc một ngôn ngữ bằng cách học các từ vựng, ngữ pháp và cấu trúc câu, không phải bởi thực sự đọc nó. Trong cách tiếp cận này, học viên cấp thấp hơn đọc chỉ câu và đoạn văn bản được tạo ra bởi nhà văn sách giáo khoa và giáo viên hướng dẫn. Đọc tài liệu xác thực là giới hạn đối với các tác phẩm của tác giả lớn và dành riêng cho học sinh cấp trên đã phát triển các kỹ năng ngôn ngữ cần thiết để đọc chúng.

Kết quả (Việt) 2:

Dạy Đọc

Theo truyền thống, mục đích của việc học đọc bằng một ngôn ngữ đã được để có quyền truy cập vào các tài liệu viết bằng ngôn ngữ đó. Trong hướng dẫn ngôn ngữ, tài liệu đọc có truyền thống được lựa chọn từ các văn bản văn học mà đại diện cho hình thức "cao hơn" của văn hóa.

Cách tiếp cận này cho rằng sinh viên học cách đọc ngôn ngữ bằng cách học từ vựng, ngữ pháp và cấu trúc câu của nó, chứ không phải bằng cách thực sự đọc nó. Trong phương pháp này, người học trình độ thấp hơn chỉ đọc câu và đoạn văn được tạo ra bởi nhà văn sách giáo khoa và giáo viên hướng dẫn. Việc đọc các tài liệu xác thực được giới hạn trong các tác phẩm của tác giả tuyệt vời và dành cho sinh viên cấp trên đã phát triển các kỹ năng ngôn ngữ cần thiết để đọc chúng.