Preteens who changed schools freque

Preteens who changed schools frequently when they were children are at increased risk of developing psychotic symptoms, a new study suggests.

Having such symptoms at a young age is associated with a greater likelihood of mental health problems and suicide in adulthood, according to the researchers at Warwick Medical School in Coventry, England.

They analyzed data on nearly 6,500 families from a long-term study of children in southwest England. At age 12, the participants were asked if they had experienced psychotic symptoms such as hallucinations and delusions in the past six months.

Those who had changed schools three times or more when they were younger had a 60 percent increased risk of having at least one psychotic symptom, according to the study published online recently in the Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.

"Changing schools can be very stressful for students," study leader Swaran Singh said in a Warwick news release. "Our study found that the process of moving schools may itself increase the risk of psychotic symptoms -- independent of other factors. But additionally, being involved in bullying, sometimes as a consequence of repeated school moves, may exacerbate risk for the individual."

Changing schools often may cause youngsters to develop low self-esteem and a "sense of social defeat," the researchers noted. They also said that feelings of isolation can lead to brain changes that increase the risk of psychotic symptoms in vulnerable youngsters.

"It's clear that we need to keep school mobility in mind when clinically assessing young people with psychotic disorders," study co-author Dr. Cath Winsper, a senior research fellow at the medical school, said in the news release. "It should be explored as a matter of course as the impact can be both serious and potentially long-lasting. Schools should develop strategies to help these students to establish themselves in their new environment."

Although the study found a connection between frequent school changes and an increased risk of psychosis symptoms in preteens, it did not prove a cause-and-effect relationship.

Kết quả (Việt) 1:

Nhi đã thay đổi trường học thường xuyên khi còn nhỏ là làm tăng nguy cơ phát triển các triệu chứng tâm thần, một nghiên cứu mới cho thấy.Có những triệu chứng ở độ tuổi trẻ là liên kết với một khả năng lớn hơn của vấn đề sức khỏe tâm thần và tự sát ở tuổi trưởng thành, theo các nhà nghiên cứu tại Warwick Medical School tại Coventry, Anh.Họ phân tích dữ liệu trên gần 6.500 gia đình từ một nghiên cứu lâu dài của trẻ em ở Tây Nam Anh. Ở tuổi 12, những người tham gia được yêu cầu nếu họ đã có kinh nghiệm các triệu chứng tâm thần chẳng hạn như ảo giác và ảo trong sáu tháng qua.Những người đã thay đổi trường học ba lần hoặc hơn khi họ còn trẻ có một 60 phần trăm tăng nguy cơ của việc có ít nhất một triệu chứng tâm thần, theo nghiên cứu được xuất bản trực tuyến mới trong tạp chí của Viện Hàn lâm của trẻ em và vị thành niên tâm thần học."Thay đổi trường học có thể rất căng thẳng cho sinh viên," nghiên cứu lãnh đạo Swaran Singh nói trong một thông cáo tin tức Warwick. "Nghiên cứu của chúng tôi thấy rằng quá trình di chuyển trường học có thể chính nó làm tăng nguy cơ các triệu chứng tâm thần - độc lập của các yếu tố khác. "Nhưng thêm vào đó, được tham gia vào bắt nạt, đôi khi do hậu quả của chuyển động lặp đi lặp lại trường học, có thể làm trầm trọng thêm nguy cơ cho các cá nhân."Thay đổi trường học thường có thể gây ra trẻ phát triển lòng tự trọng thấp và một cảm giác"xã hội thất bại", các nhà nghiên cứu lưu ý. Họ cũng nói rằng cảm giác cô lập có thể dẫn đến những thay đổi của não làm tăng nguy cơ của các triệu chứng tâm thần ở trẻ dễ bị tổn thương."It's rõ ràng rằng chúng ta cần phải tiếp tục học di động trong tâm trí khi lâm sàng đánh giá những người trẻ tuổi bị rối loạn tâm thần," nghiên cứu đồng tác giả tiến sĩ Cath Winsper, một viên nghiên cứu cao cấp tại trường y học, cho biết trong việc phát hành tin tức. "Nó nên được khám phá là một vấn đề của khóa học như tác động có thể được cả hai nghiêm trọng và có khả năng kéo dài. Trường học nên phát triển các chiến lược để giúp các sinh viên để thành lập chính mình trong môi trường mới của họ."Mặc dù nghiên cứu cho thấy một kết nối giữa trường thường xuyên thay đổi và tăng nguy cơ của triệu chứng rối loạn tâm thần trong nhi, nó không tỏ ra một mối quan hệ nguyên nhân và có hiệu lực.

Kết quả (Việt) 2:

Preteens người đã thay đổi trường học thường xuyên khi họ được trẻ em có nguy cơ cao mắc các triệu chứng loạn thần kinh, một nghiên cứu mới cho biết. Những triệu chứng như vậy ở độ tuổi trẻ được liên kết với một khả năng lớn hơn của các vấn đề sức khỏe tâm thần và tự tử ở tuổi trưởng thành, theo các nhà nghiên cứu tại Trường Y Warwick ở Coventry, Anh. Họ đã phân tích dữ liệu trên gần 6.500 gia đình từ một nghiên cứu lâu dài của trẻ em ở Tây Nam nước Anh. Ở tuổi 12, những người tham gia được hỏi họ đã trải qua các triệu chứng loạn thần như ảo giác và ảo tưởng trong sáu tháng qua. Những người đã thay đổi trường học ba lần hoặc nhiều hơn khi họ còn trẻ đã có một 60 phần trăm tăng nguy cơ của việc có ít nhất một tâm thần triệu chứng, theo nghiên cứu được công bố trực tuyến gần đây trên Tạp chí của Viện Hàn lâm trẻ em và vị thành niên tâm thần học Hoa Kỳ. "Thay đổi các trường học có thể rất căng thẳng đối với học sinh", trưởng nhóm nghiên cứu Swaran Singh cho biết trong một thông cáo báo chí Warwick. "Nghiên cứu của chúng tôi cho thấy rằng quá trình di chuyển trường tự nó có thể làm tăng nguy cơ của triệu chứng tâm thần -. Độc lập với các yếu tố khác Nhưng thêm vào đó, khi tham gia bắt nạt, đôi khi như là một hệ quả của chuyển động lặp đi lặp lại trường học, có thể làm trầm trọng thêm nguy cơ cho các cá nhân." trường thay đổi thường xuyên có thể gây ra cầu thủ trẻ phát triển lòng tự trọng thấp và một "cảm giác thất bại xã hội", các nhà nghiên cứu lưu ý. Họ cũng nói rằng tình cảm của cô lập có thể dẫn đến những thay đổi não làm tăng nguy cơ của các triệu chứng loạn thần kinh ở trẻ dễ bị tổn thương. "Rõ ràng là chúng ta cần phải tiếp tục di chuyển trường trong tâm trí khi đánh giá lâm sàng những người trẻ có rối loạn tâm thần", tác giả nghiên cứu, tiến sĩ . Cath Winsper, một nhà nghiên cứu cấp cao tại trường y khoa, cho biết trong thông cáo báo chí. "Nó sẽ được khám phá như một vấn đề của khóa học như là các tác động có thể có cả hai nghiêm túc và có tiềm năng lâu dài. Các trường học cần xây dựng chiến lược để giúp các sinh viên để thành lập chính mình trong môi trường mới." Mặc dù nghiên cứu tìm thấy mối liên hệ giữa những thay đổi trường học thường xuyên và nguy cơ gia tăng các triệu chứng rối loạn tâm thần trong preteens, nó không chứng minh mối quan hệ nhân-quả.