This chapter has considered the spe

This chapter has considered the special requirements involved in preparing an intellectual evaluation and test report for nonprofessionals and for personnel in educational settings. Because the readers of such reports may include guidance counselors, teachers, or parents, the discussion presented the distinct approach necessary for the construction of this document. Such an approach includes a descriptive analysis in clear and nontechnical language, integrating the subject’s behavior and intellectual and personality functioning. The aim of reports for personnel in fields other than mental health, however, is primarily concerned with intellectual findings. Thus, a major focus of this chapter concerned how to effectively present I.Q. scores to teachers and parents. A final summary of the report was described, emphasizing the importance of including recommendations for intervention and describing how these were derived, and how to convey them in an appropriate, sensitive, and effective manner.

Kết quả (Việt) 1:

Chương này đã coi là các yêu cầu đặc biệt tham gia vào việc chuẩn bị một bản báo cáo đánh giá và thử nghiệm sở hữu trí tuệ cho nonprofessionals và các nhân viên trong giáo dục cài đặt. Bởi vì các độc giả của báo cáo như vậy có thể bao gồm hướng dẫn tư vấn viên, giáo viên hay phụ huynh, các cuộc thảo luận trình bày phương pháp tiếp cận khác biệt cần thiết cho việc xây dựng các tài liệu này. Một cách tiếp cận bao gồm một phân tích mô tả ngôn ngữ rõ ràng và nontechnical, tích hợp các hành vi của đối tượng và sở hữu trí tuệ và nhân cách hoạt động. Mục đích của báo cáo cho nhân viên trong lĩnh vực khác ngoài y tế tâm thần, Tuy nhiên, chủ yếu liên quan với phát hiện sở hữu trí tuệ. Vì vậy, tập trung chủ yếu của chương này có liên quan làm thế nào để có hiệu quả trình bày điểm số IQ cho giáo viên và phụ huynh. Một bản tóm tắt cuối cùng của các báo cáo được miêu tả, nhấn mạnh tầm quan trọng của bao gồm cả các khuyến nghị cho các can thiệp và mô tả cách chúng được bắt nguồn và làm thế nào để truyền đạt chúng một cách thích hợp, nhạy cảm và có hiệu quả.

Kết quả (Việt) 2:

Chương này đã xem xét các yêu cầu đặc biệt liên quan đến việc chuẩn bị một báo cáo đánh giá và kiểm tra trí tuệ cho nonprofessionals và cho các nhân viên trong môi trường giáo dục. Bởi vì các độc giả của báo cáo như vậy có thể bao gồm các nhà tư vấn, giáo viên, hoặc cha mẹ, các cuộc thảo luận đã trình bày cách tiếp cận riêng biệt cần thiết cho việc xây dựng các tài liệu này. Cách tiếp cận này bao gồm một phân tích mô tả bằng ngôn ngữ rõ ràng và không kỹ thuật, tích hợp hành vi của đối tượng và hoạt động trí tuệ và nhân cách. Mục đích của báo cáo cho nhân viên trong các lĩnh vực khác hơn so với sức khỏe tâm thần, tuy nhiên, chủ yếu liên quan với những phát hiện trí tuệ. Như vậy, một trọng tâm chính của chương này liên quan như thế nào đến nay hiệu quả IQ điểm để giáo viên và phụ huynh. Một bản tóm tắt báo cáo cuối cùng đã được mô tả, nhấn mạnh tầm quan trọng của nghị nhằm can thiệp và mô tả cách thức chúng được bắt nguồn, và làm thế nào để truyền đạt chúng một cách thích hợp, nhạy cảm, và có hiệu quả.