A TEACHER IN A SPECIAL CLASSlIKE OT

A TEACHER IN A SPECIAL CLASS
lIKE OTHER TEACHERS,PHAM THU THUY ENJOYS HER TEACHING JOB.HOWEVER,HER CLASS IN DIFFERENT FROM OTHER CLASSES.THE TWENTY-FIVE CHILDREN,WHO ARE LEARNING HOW TO READ AND WRITE IN HER CLASS,ARE DISABLED.SOME ARE DEAF,SOME DUMB AND OTHERS MENTALLY RETARDED.MOST OF THE CHILDREN COME FROM LARGE AND POOR FAMILIES,WHICH PREVENTS THEM FROM HAVING PROPER SCHOOLING.
AT FIRST,THERE WAS A LOT OF OPPOSITION FROM THE PARENTS OF THE DISABLED CHILDREN.THEY USED TO BELIEVE THAT THEIR CHILDREN COULD NOT LEARN ANYTHING AT ALL.IN THE FIRST WEEK,ONLY FIVE CHILDREN ATTENDED THE CLASS.GRADUALLY MORE CHILDREN ARRIVED.THEIR PARENTS REALISED THAT THE YOUNG TEACHER WAS MAKING GREAT EFFORTS TO HELP THEIR POOR KIDS.
WATCHING THUY TAKING A CLASS,ONE CAN SEE HOW TIME-CONSUMING THE WORK IS.DURING A MATHS LESSON,SHE RAISED BOTH ARMS AND OPENED UP HER FINGERS ONE BY ONE UNTIL ALL TEN STOOD UP.SHE THEN CLOSED THE FINGERS ONE BY ONE.SHE CONTINUED THE DEMONSTRATION UNTIL THE CHILDREN REALISED THEY HAD JUST LEARNED HOW TO ADD AND SUBTRACT.THE CHILDREN HAVE EVERY REASON TO BE PROUD OF THEIR EFFORTS.THEY KNOW A NEW WORLD IS OPENING UP FOR THEM.

Kết quả (Việt) 1:

MỘT GIÁO VIÊN TRONG MỘT LỚP HỌC ĐẶC BIỆTNhư giáo viên khác, phạm THU THUY thích công việc giảng dạy của mình. TUY NHIÊN, LỚP IN KHÁC NHAU TỪ CÁC LỚP KHÁC. HAI MƯƠI LĂM TRẺ, NHỮNG NGƯỜI ĐANG HỌC TẬP LÀM THẾ NÀO ĐỂ ĐỌC VÀ VIẾT TRONG LỚP HỌC CỦA MÌNH, BỊ VÔ HIỆU HOÁ. MỘT SỐ LÀ ĐIẾC, CÂM MỘT SỐ VÀ NHỮNG NGƯỜI KHÁC VỀ TINH THẦN CHẬM PHÁT TRIỂN. HẦU HẾT TRẺ EM ĐẾN TỪ CÁC GIA ĐÌNH LỚN VÀ NGƯỜI NGHÈO, MÀ NGĂN CẢN HỌ TỪ VIỆC HỌC THÍCH HỢP.AT ĐẦU TIÊN, ĐÃ CÓ RẤT NHIỀU CỦA PHE ĐỐI LẬP TỪ CHA MẸ CỦA TRẺ EM KHUYẾT TẬT. HỌ SỬ DỤNG ĐỂ TIN RẰNG CON CÁI CỦA HỌ CÓ THỂ KHÔNG TÌM HIỂU BẤT CỨ ĐIỀU GÌ Ở TẤT CẢ. TRONG TUẦN ĐẦU TIÊN, CHỈ CÓ NĂM TRẺ EM THEO HỌC KHÓA. DẦN DẦN THÊM TRẺ EM ĐẾN. CHA MẸ CỦA HỌ NHẬN RA RẰNG CÁC GIÁO VIÊN TRẺ ĐÃ LÀM CHO CÁC NỖ LỰC RẤT LỚN ĐỂ GIÚP ĐỠ TRẺ EM NGHÈO CỦA HỌ.XEM THỦY THAM GIA MỘT LỚP, TA CÓ THỂ THẤY LÀ VIỆC TỐN THỜI GIAN NHƯ THẾ NÀO. TRONG MỘT BÀI HỌC TOÁN HỌC, CÔ NÂNG LÊN CẢ HAI TAY VÀ MỞ RA MỘT NGÓN TAY CỦA MÌNH CHO ĐẾN KHI TẤT CẢ MƯỜI ĐỨNG DẬY. CÔ SAU ĐÓ ĐÓNG CỬA CÁC NGÓN TAY TỪNG NGƯỜI MỘT. NÓ TIẾP TỤC CÁC CUỘC BIỂU TÌNH CHO ĐẾN KHI CÁC EM NHẬN RA HỌ ĐÃ CHỈ HỌC ĐƯỢC LÀM THẾ NÀO ĐỂ THÊM VÀ TRỪ. CÁC EM CÓ MỌI LÝ DO ĐỂ ĐƯỢC TỰ HÀO VỀ NỖ LỰC CỦA HỌ. HỌ BIẾT MỘT THẾ GIỚI MỚI MỞ CỬA CHO HỌ.

Kết quả (Việt) 2:

A GIÁO VIÊN TRONG LỚP HỌC ĐẶC BIỆT
như giáo viên KHÁC, PHẠM THU THỦY thích HER JOB.HOWEVER DẠY, CLASS IN HER KHÁC BIỆT KHÁC CLASSES.THE TWENTY-FIVE TRẺ EM, AI HỌC LÀM THẾ NÀO ĐỂ ĐỌC VÀ VIẾT IN CLASS HER, LÀ DISABLED.SOME LÀ DEAF, MỘT SỐ Dumb and OTHERS tinh thần RETARDED.MOST CỦA TRẺ EM ĐẾN TỪ GIA ĐÌNH LỚN VÀ NGHÈO, giúp ngăn chặn các HAVING học PROPER.
AT FIRST, THERE WAS A LOT OF PHẢN ĐỐI CỦA PHỤ HUYNH CỦA NGƯỜI KHUYẾT TẬT CHILDREN.THEY USED TO BELIEVE RẰNG CON HỌ CÓ THỂ KHÔNG BIẾT GÌ AT ALL.IN ĐẦU TUẦN, ONLY FIVE TRẺ EM THAM DỰ CLASS.GRADUALLY LÊN ARRIVED.THEIR PHỤ HUYNH REALISED RẰNG YOUNG TEACHER WS nỗ lực rất lớn để giúp đỡ KIDS NGHÈO CỦA HỌ.
XEM XÉT THUY A CLASS, Người ta có thể tốn nhiều thời gian công tác IS.DURING Một Bài Toán, SHE giơ cả hai ARMS VÀ KHAI TRƯƠNG UP FINGERS HER ONE BY ONE ĐẾN ALL TEN đứng UP.SHE THEN ĐÓNG THE FINGERS ONE BY ONE.SHE TIẾP CÁC CHỨNG MINH ĐẾN CÁC TRẺ EM REALISED HỌ ĐÃ CHỈ HỌC CÁCH ADD VÀ TRẺ EM CÓ SUBTRACT.THE mọi lý do để tự hào về EFFORTS.THEY HỌ BIẾT MỘT THẾ GIỚI MỚI ĐƯỢC MỞ UP CHO CHÚNG.