Pair work and group work also devel

Pair work and group work also develop students' fluency. As it has already been stated, students really do not have too much possibility to practice the language in a traditional classroom. The teacher presents new grammatical structures and then makes the students do exercises or drills connected with the new material. In fact, the learners do it automatically, without thinking - if the drill is not meaningful - and can forget it easily after a week or a month. It goes without saying that they do not develop their speaking skills, let alone fluency in a foreign language. On the contrary, pair work and group work do influence these abilities. The students can use the language freely and express their opinions and thoughts without any restrictions. It is difficult not to get the impression that fluency can be improved only during constant speaking practice in the atmosphere of independence and in the state of relaxation.

Kết quả (Việt) 1:

Cặp làm việc và làm việc theo nhóm cũng phát triển sinh viên trôi chảy. Như nó đã đã được tuyên bố, học sinh thực sự không có quá nhiều khả năng để thực hành ngôn ngữ trong một lớp học truyền thống. Các giáo viên trình bày các cấu trúc ngữ pháp mới và sau đó làm cho các sinh viên làm bài tập hoặc khoan kết nối với các tài liệu mới. Trong thực tế, những người học làm điều đó tự động, mà không cần suy nghĩ - nếu luật không phải là có ý nghĩa - và có thể quên nó một cách dễ dàng sau khi một tuần hoặc một tháng. Nó đi mà không nói rằng họ không phát triển của họ nói kỹ năng, hãy để một mình thành thạo một ngôn ngữ nước ngoài. Ngược lại, cặp làm việc và làm việc theo nhóm ảnh hưởng đến khả năng các. Các sinh viên có thể sử dụng ngôn ngữ một cách tự do và thể hiện ý kiến và suy nghĩ mà không có bất kỳ hạn chế của họ. Nó là khó khăn không phải để có được ấn tượng rằng trôi chảy có thể được cải thiện chỉ trong thời gian thực hành nói liên tục trong bầu không khí độc lập và thuộc bang thư giãn.

Kết quả (Việt) 2:

Việc theo cặp và làm việc nhóm cũng phát triển sự lưu loát của học sinh. Vì nó đã được phát biểu, sinh viên thực sự không có quá nhiều khả năng để thực hành ngôn ngữ trong một lớp học truyền thống. Giáo viên trình bày các cấu trúc ngữ pháp mới và sau đó làm cho học sinh làm bài tập hoặc diễn tập kết nối với các vật liệu mới. Trong thực tế, các học viên làm điều đó tự động, mà không cần suy nghĩ - nếu khoan là không có ý nghĩa - và có thể quên nó dễ dàng sau một tuần hoặc một tháng. Nó đi mà không nói rằng họ không phát triển kỹ năng nói của họ, hãy để một mình lưu loát bằng tiếng nước ngoài. Ngược lại, việc theo cặp và làm việc nhóm làm ảnh hưởng đến khả năng này. Các sinh viên có thể sử dụng ngôn ngữ một cách tự do và bày tỏ ý kiến ​​và suy nghĩ của mình mà không có bất kỳ hạn chế. Đó là khó khăn không phải để có được những ấn tượng mà trôi chảy có thể được cải thiện trong thời gian thực tập nói liên tục trong bầu không khí độc lập và trong trạng thái thư giãn.