-Develop understanding of the new l

-Develop understanding of the new language before speaking. Students can remain silent.
- Imperatives are used to direct students.
- Observing and performing actions are both beneficial.
-Fixed routines are not helpful.
- Novelty is fun, so teacher must mix up commands and add new ones
-Spoken language should be preferred to the written form
Students will speak when they are ready
ADVANTAGES OF TOTAL PHYSICAL METHOD
- Fun and easy: Students enjoy activity.
- Simple TPR activities do not require a great deal of preparation on the part of the teacher.
- TPR is inclusive and works well a class with moxed ability levels.
- Good for kinesthetic learners who need to be active in class.
- Good tool for building vocabulary.
- Actions help build connections in the brain.
- Helps learners achieve fluency faster by immersing learners in activities that involve them in situational language use.
- Works well for child and adult learners.
DISADVANTAGES OF TOTAL PHYSICAL METHOD
- Most useful for beginners
- Can be a major challenge for shy students.
- It is not a very creative method students are not given the opportunity to express their own views and thoughts in a creative way.
- Preparation becomes an issue for teachers at higher levels.
- Can be a major challenge for shy students.
- It is limited, since everything cannot be explained with this method. It must be combined with other approaches.

Kết quả (Việt) 1:

-Phát triển sự hiểu biết về ngôn ngữ mới trước khi nói. Sinh viên có thể giữ im lặng.-Mệnh lệnh được sử dụng để trực tiếp sinh viên.-Quan sát và thực hiện hành động đều có lợi.-Cố định các thói quen không phải là hữu ích.-Tính mới là niềm vui, vì vậy giáo viên phải trộn lên lệnh và thêm những cái mới-Nói ngôn ngữ nên được ưa thích để viết dưới hình thứcSinh viên sẽ nói khi họ đã sẵn sàngLỢI THẾ CỦA TẤT CẢ CÁC PHƯƠNG PHÁP VẬT LÝ-Vui vẻ và dễ dàng: sinh viên yêu thích hoạt động.-Đơn giản TPR hoạt động đòi hỏi rất nhiều chuẩn bị trên một phần của giáo viên.-TPR là bao gồm và hoạt động tốt một lớp với moxed khả năng cấp độ.-Rất tốt cho các học viên giác những người cần được hoạt động trong lớp học.-Công cụ tốt cho việc xây dựng vốn từ vựng.-Hành động giúp xây dựng các kết nối trong não.-Giúp người học đạt được trôi chảy nhanh hơn bằng cách hoà nhập học vào các hoạt động liên quan đến họ trong tình huống ngôn ngữ sử dụng.-Hoạt động tốt cho người học trẻ em và người lớn.NHƯỢC ĐIỂM CỦA TẤT CẢ CÁC PHƯƠNG PHÁP VẬT LÝ-Đặt hữu ích cho người mới bắt đầu-Có thể là một thách thức lớn đối với học sinh nhút nhát.-Nó không phải là một phương pháp rất sáng tạo sinh viên không có được cơ hội để thể hiện quan điểm và suy nghĩ riêng của họ trong một cách sáng tạo.-Chuẩn bị trở thành một vấn đề cho các giáo viên ở các cấp độ cao hơn.-Có thể là một thách thức lớn đối với học sinh nhút nhát.-Nó là hạn chế, vì tất cả mọi thứ không thể được giải thích với phương pháp này. Nó phải được kết hợp với phương pháp tiếp cận khác.

Kết quả (Việt) 2:

-Develop Hiểu biết về ngôn ngữ mới trước khi nói. Học sinh có thể giữ im lặng.
- Bách được sử dụng để sinh viên trực tiếp.
- Quan sát và thực hiện các hành động đều có lợi.
Thói quen -Cố định là không hữu ích.
- Tính mới là niềm vui, nên giáo viên phải trộn lên các lệnh và thêm những cái mới
ngôn ngữ -Spoken nên được ưa thích mẫu văn bản
học sinh sẽ nói khi họ đã sẵn sàng
ƯU ĐIỂM cỦA TỔNG THỂ PHƯƠNG PHÁP
- Vui vẻ và dễ dàng:. học sinh thích hoạt động
. - các hoạt động đơn giản TPR không đòi hỏi rất nhiều sự chuẩn bị trên một phần của giáo viên
- TPR là toàn diện và công trình cũng một lớp học với trình độ khả năng moxed.
- tốt cho người học vận động, những người cần được hoạt động trong lớp.
- Công cụ tốt để xây dựng vốn từ vựng.
- Thao tác giúp xây dựng các kết nối trong não.
- giúp người học đạt được sự lưu loát nhanh hơn bằng cách dìm người học trong các hoạt động có liên quan đến họ sử dụng ngôn ngữ tình huống.
- Hoạt động tốt cho trẻ em và người lớn học viên.
những bất lợi của TỔNG tHỂ pHƯƠNG pHÁP
- hữu ích nhất cho người mới bắt đầu
- có thể là một thách thức lớn đối với sinh viên nhút nhát.
- Nó không phải là một phương pháp rất sáng tạo học sinh không có cơ hội để bày tỏ quan điểm và suy nghĩ của mình một cách sáng tạo.
- Chuẩn bị trở thành một vấn đề đối với giáo viên ở các cấp độ cao hơn.
- có thể là một thách thức lớn đối với sinh viên nhút nhát.
- Đó là có hạn, vì mọi thứ đều không thể giải thích với phương pháp này. Nó phải được kết hợp với các phương pháp khác.