The origins of modern scienceIn tod

The origins of modern science
In today’s schools and universities, science is taught in a largely ahistorical way. Textbook present the key ideas of scientific discipline in as convenient a form as possible, with little mention of the lengthy and often tortuous historical process that led to their discovery. As a pedagogical strategy, this makes good sense. But some appreciation of the history scientific ideas is helpful for understanding the issues that interest philosophers of science. Indeed as we shall see in Chapter 5, it has been argued that close attention to the history of science is indispensable for doing good philosophy of science.
The origins of modern science lie in a period of rapid scientific development that occurred in Europe between the years 1500 and 1750, which we now refer to as the scientific revolution. Of course scientific investigations were pursued in ancient and medieval times too – the scientific revolution did not come from nowhere. In these earlier periods the dominant world – view was Aristotelianism, named after the ancient Greek philosopher Aristotle, who put forward detailed theories in physics, biology, astronomy, and cosmology. But Aristotle’s ideas would seem very strange to a modern scientist, as would his methods of enquiry. To pick just one example, he believed that all earthly bodies are composed of just four elements: earth, fire, air, and water this view is obviously at odds with what modern chemistry tells us.
The first crucial step in the development of the modern scientific world – view was the Copernican revolution. In 1542 the Polish astronomer Nicolas Copernicus (1473 – 1543) published book attacking the geocentric model of the universe, which placed the stationary earth at the centre of the universe with the planets and the sun in orbit around it. Geocentric astronomy, also known as Ptolemaic astronomy after the ancient Greek astronomer Ptolemy, lay at the heart of the Aristotelian world – view, and had gone largely unchallenged for 1,800 years. But Copernicus suggested and alternative: the sun was the fixed centre of the universe, and the planets, including the earth, were in orbit around the sun (Figure 1). On this heliocentric model the earth is regarded as just another planet, and so loses the unique status that tradition had accorded it. Copernicus’ theory initially met with much resistance, not least from the Catholic Church who regarded it as contravening the Scriptures and in 1616 banned books advocating the earth’s motion. But within 100 years Copernicanism had become established scientific orthodoxy.

Kết quả (Việt) 1:

Nguồn gốc của khoa học hiện đạiTrong ngày hôm nay của trường học và trường đại học, khoa học được giảng dạy một cách phần lớn ahistorical. Sách giáo khoa cho các ý tưởng chính của kỷ luật khoa học ở là thuận tiện một hình thức càng tốt, với ít đề cập đến dài và quanh co thường quá trình lịch sử dẫn đến phát hiện của họ. Như là một chiến lược sư phạm, điều này làm cho cảm giác tốt. Nhưng một số sự đánh giá cao các ý tưởng khoa học lịch sử là hữu ích cho sự hiểu biết các vấn đề mà nhà triết học quan tâm của khoa học. Thực sự như chúng ta sẽ thấy trong chương 5, nó đã được lập luận rằng quan tâm gần với lịch sử của khoa học là không thể thiếu để làm tốt triết lý của khoa học. Nguồn gốc của khoa học hiện đại nằm trong một khoảng thời gian nhanh chóng phát triển khoa học xảy ra ở châu Âu giữa những năm 1500 và 1750, mà chúng tôi bây giờ gọi là cuộc cách mạng khoa học. Tất nhiên Khoa học điều tra theo đuổi trong thời cổ đại và Trung cổ quá-cuộc cách mạng khoa học không đến từ hư không. Trong các thời kỳ trước đó thống trị thế giới-view là Aristotelianism, được đặt tên theo nhà triết học Hy Lạp cổ đại Aristotle, những người đưa ra lý thuyết chi tiết trong vật lý, sinh học, thiên văn và vũ trụ học. Nhưng ý tưởng của Aristotle sẽ có vẻ rất lạ đối với một nhà khoa học hiện đại, như các phương pháp yêu cầu của mình. Để chọn chỉ là một ví dụ, ông tin rằng tất cả các cơ quan trần bao gồm các chỉ bốn yếu tố: trái đất, cháy, không khí và nước quan điểm này là rõ ràng là tỷ lệ cược với những gì hóa học hiện đại nói với chúng tôi. Bước đầu tiên rất quan trọng trong sự phát triển của thế giới khoa học hiện đại-xem là cuộc cách mạng Copernicus. Năm 1542, nhà thiên văn người Ba Lan Nicolas Copernicus (1473-1543) xuất bản cuốn sách tấn công các mô hình địa tâm của vũ trụ đặt văn phòng phẩm trái đất tại Trung tâm của vũ trụ với các hành tinh và mặt trời trên quỹ đạo xung quanh nó. Địa tâm thiên văn học, còn được gọi là Ptolemaios thiên văn học sau khi nhà thiên văn người Hy Lạp cổ đại Ptolemy, nằm ở trung tâm của thế giới của Aristotle-xem, và đã đi unchallenged chủ yếu cho 1.800 năm. Nhưng Copernicus đề nghị và thay thế: mặt trời đã là cố định Trung tâm của vũ trụ, và các hành tinh, bao gồm cả trái đất, đã trong quỹ đạo quanh mặt trời (hình 1). Ngày này mô hình Nhật tâm trái đất được coi là chỉ là một hành tinh, và do đó mất vị thế độc đáo mà truyền thống đã quyết định hành nó. Lý thuyết của Copernicus ban đầu đáp ứng với nhiều kháng, không kém từ giáo hội công giáo người coi nó là trái kinh thánh và năm 1616 cấm sách ủng hộ của trái đất chuyển động. Nhưng trong vòng 100 năm Copernicanism đã trở thành chính thống giáo khoa học được thành lập.

Kết quả (Việt) 2:

Nguồn gốc của khoa học hiện đại
Trong các trường học và các trường đại học hiện nay, khoa học được giảng dạy trong một cách phần lớn phi lịch sử. Sách giáo khoa trình bày các ý tưởng quan trọng của ngành khoa học trong như một hình thức thuận tiện nhất có thể, với rất ít đề cập đến quá trình lịch sử lâu dài và thường quanh co dẫn đến phát hiện của họ. Như một chiến lược sư phạm, điều này làm cho cảm giác tốt. Nhưng một số sự đánh giá cao của các ý tưởng khoa học lịch sử là hữu ích trong việc tìm hiểu những vấn đề mà các nhà triết học quan tâm của khoa học. Quả thực như chúng ta sẽ thấy trong Chương 5, nó đã được lập luận rằng ý tới lịch sử của khoa học là không thể thiếu để làm triết lý tốt của khoa học.
Nguồn gốc của lời nói dối khoa học hiện đại trong một thời kỳ phát triển khoa học nhanh chóng đã xảy ra ở châu Âu giữa những năm 1500 và 1750, mà bây giờ chúng ta gọi là cuộc cách mạng khoa học. Tất nhiên điều tra khoa học đã theo đuổi trong thời cổ đại và trung cổ quá - cuộc cách mạng khoa học đã không đến từ hư không. Trong những thời kỳ trước thế giới chiếm ưu thế - nhìn là Aristoteles, đặt theo tên của nhà triết học Hy Lạp cổ đại Aristotle, người đã đưa ra lý thuyết chi tiết về vật lý, sinh học, thiên văn học, và vũ trụ học. Nhưng ý tưởng của Aristotle dường như rất xa lạ đối với một nhà khoa học hiện đại, như phương pháp của ông sẽ điều tra. Để chọn chỉ là một ví dụ, ông tin rằng tất cả các cơ quan trần thế được cấu tạo chỉ bốn yếu tố: đất, lửa, không khí, nước và quan điểm này rõ ràng là mâu thuẫn với những gì hóa học hiện đại cho chúng ta.
Các bước đầu tiên quan trọng trong sự phát triển của hiện đại khoa học thế giới - xem là cuộc cách mạng Copernicus. Năm 1542 nhà thiên văn học Ba Lan Nicolas Copernicus (1473-1543) xuất bản cuốn sách tấn công các mô hình địa tâm của vũ trụ, trong đó đặt trái đất đứng yên ở trung tâm của vũ trụ với các hành tinh và mặt trời trên quỹ đạo xung quanh nó. Thiên văn học địa tâm, còn được gọi là thiên văn học Ptolemy sau khi nhà thiên văn học Hy Lạp cổ đại Ptolemy, nằm ​​ở trung tâm của thế giới Aristotle - xem, và đã trải phần lớn không bị thách thức cho 1.800 năm. Nhưng Copernicus đề xuất và thay thế: mặt trời là trung tâm cố định của vũ trụ và các hành tinh, bao gồm cả trái đất, đã ở trong quỹ đạo quanh mặt trời (hình 1). Trên mô hình nhật tâm này trái đất được coi như chỉ là một hành tinh khác, và như vậy sẽ mất trạng thái duy nhất mà truyền thống đã accorded nó. Lý thuyết của Copernicus ban đầu gặp nhiều sự kháng cự, nhất là từ các Giáo Hội Công Giáo đã coi nó như là trái với Kinh Thánh và vào năm 1616 cuốn sách cấm vận động chuyển động của trái đất. Nhưng trong vòng 100 năm Copernicus đã trở thành chính thống khoa học.