What characterises the current cont

What characterises the current contexts in which professionals work? It is
commonly recognised that, with processes of globalisation, practice takes
place in more complex, uncertain and changing environments. Ironically,
with the increased economic and technological ‘compressing’ (Robertson
1992) of the world through globalisation, there is a related ‘fragmentation’
of old cultural, political and geographic structures, and in this climate of
change the uncertainty of our social world and its interactions is increasingly
acknowledged. This uncertainty means that the ability of professionals to
practise effectively on the basis of tried and tested knowledge is undermined
considerably.Some of the economic changes associated with globalisation produce
increased competition (Dominelli 1996). This increased competition leads
to a more managerialised and technocratised workplace, both adding up to
an increasing deprofessionalisation. In order for services to remain
competitive they must be measurable and marketable. This means that professional specialist ownership of bodies of knowledge and skills which are
value-based are seen as non-competitive in a global market. In order to
develop competitive services, managers seek to break down and challenge
professional ownership of knowledge and skill domains. If such expertise
can be delivered in smaller discrete packages by less qualified people, or by
machines, it can be marketed more cheaply and in greater economies of
scale.
By the same token, jobs are framed in more fragmented and
programme-defined ways. For example, Parton (1998) talks about how
social workers are now seen as case managers, involved in tasks such as
assessing need and risk and delivering packages of care, rather than as case
workers using therapeutic skills in human relationships. In Australia,
deprofessionalisation is manifesting itself in more short-term, contract and
low-wage employment (MacDonald 2000), and in the employment of professionals such as social workers in jobs which are either not defined as social
work positions, or which only require a lower level of qualification (Hawkins
et al. 2000).
This increasing deprofessionalisation and technocratisation of skills has
led to ‘border skirmishes’ and competition between professions and
disciplines, many wanting to claim exclusive or dominant expertise in newly
defined skill areas such as case management (Fook 2002, pp.149–150). The
ability to practise in interdisciplinary or multidisciplinary ways has therefore
become important in capturing new skill areas.
There are related social and cultural changes as well. It is widely acknowledged that the changes of globalisation are associated with
postmodern thinking (Parton 1994). These changes have called into
question the nature of knowledge and the legitimate forms of its generation,
up-ending the traditional hierarchical divisions between, on the one hand,
generalisable and tested theory developed through ‘scientific research’
produced by elite researchers and, on the other, everyday practice

Kết quả (Việt) 1:

Những gì characterises hiện tại bối cảnh trong đó các chuyên gia làm việc? Nó làthường được công nhận rằng, với quá trình của toàn cầu hoá, thực hành diễnĐặt trong môi trường phức tạp hơn, không chắc chắn và thay đổi. Trớ trêu thay,với sự gia tăng kinh tế và công nghệ 'nén' (Robertson1992) của trên thế giới toàn cầu hoá, có là một sự phân đoạn có liên quan'Các cấu trúc cũ của văn hóa, địa lý và chính trị, và trong khí hậu củathay đổi sự không chắc chắn của chúng tôi thế giới xã hội và tương tác của nó là ngày càngcông nhận. Không chắc chắn này có nghĩa là khả năng của các chuyên giaCác thực hành có hiệu quả trên cơ sở kiến thức cố gắng và thử nghiệm làm suy yếuđáng kể. Một số thay đổi kinh tế liên kết với toàn cầu hóa sản xuấttăng sự cạnh tranh (Dominelli năm 1996). Cuộc thi này tăng dẫnđể thêm managerialised và nơi làm việc technocratised, cả hai thêm tối đamột deprofessionalisation ngày càng tăng. Để cho các dịch vụ vẫn còncạnh tranh họ phải được đo lường và với thị trường. Điều này có nghĩa rằng quyền sở hữu các chuyên gia chuyên nghiệp của các cơ quan của kiến thức và kỹ năng màDựa trên giá trị được nhìn thấy như không cạnh tranh trong một thị trường toàn cầu. Đểphát triển dịch vụ cạnh tranh, nhà quản lý tìm cách phá vỡ và thách thứcchuyên nghiệp quyền sở hữu của kiến thức và kỹ năng tên miền. Nếu chuyên môn như vậycó thể được cung cấp trong nhỏ hơn rời rạc gói bởi những người ít đủ điều kiện, hoặc bằngmáy, nó có thể được thị trường rẻ hơn và trong nền kinh tế lớn củaquy mô.Vì vậy, công việc được đóng khung trong thêm phân mảnh vàchương trình xác định cách. Ví dụ, Parton (1998) nói về làm thế nàonhân viên xã hội bây giờ được nhìn thấy như quản lý trường hợp, tham gia vào các nhiệm vụ nhưđánh giá nhu cầu và rủi ro và cung cấp gói chăm sóc, chứ không phải là trường hợpngười lao động sử dụng kỹ năng điều trị trong mối quan hệ của con người. Tại Úc,deprofessionalisation biểu hiện chính nó trong nhiều hơn nữa hợp đồng ngắn hạn, vàviệc làm lương thấp (MacDonald 2000), và trong việc làm của các chuyên gia chẳng hạn như nhân viên xã hội trong công việc đó là một trong hai không định nghĩa như xã hộilàm việc vị trí, hoặc chỉ đòi hỏi một mức độ thấp của trình độ chuyên môn (Hawkinset al. năm 2000).Này deprofessionalisation ngày càng tăng và technocratisation của kỹ năng códẫn đến 'cuộc giao tranh biên giới' và cạnh tranh giữa các ngành nghề vàmôn, nhiều người mong muốn yêu cầu bồi thường chuyên môn độc quyền hay chi phối trong mớikỹ năng xác định các lĩnh vực như quản lý trường hợp (Fook năm 2002, pp.149–150). Cáckhả năng để hành nghề tại liên ngành hay đa ngành cách có vì vậytrở thành quan trọng trong chiếm lĩnh vực kỹ năng mới.Không có liên quan thay đổi xã hội và văn hóa là tốt. Nó được thừa nhận rộng rãi rằng những thay đổi của toàn cầu hoá được liên kết vớihậu hiện đại suy nghĩ (Parton 1994). Những thay đổi này đã gọi là vàocâu hỏi bản chất của kiến thức và các hình thức hợp pháp của thế hệ của nó,lên kết thúc các đơn vị truyền thống phân cấp giữa, một mặt,lý thuyết generalisable và thử nghiệm phát triển thông qua 'nghiên cứu khoa học'sản xuất bởi các nhà nghiên cứu ưu tú, và ngày khác, thực hành hàng ngày

Kết quả (Việt) 2:

Đặc trưng cho bối cảnh hiện nay, trong đó các chuyên gia làm việc gì? Nó được
công nhận rộng rãi rằng, với quá trình toàn cầu hóa, thực hành diễn
ra trong môi trường phức tạp hơn, không chắc chắn và đang thay đổi. Trớ trêu thay,
với sự gia tăng kinh tế và công nghệ 'ép' (Robertson
1992) của thế giới thông qua toàn cầu hóa, có một "phân mảnh" liên quan
của cấu trúc văn hóa, chính trị và địa lý cũ, và trong khí hậu này của
sự thay đổi, sự không chắc chắn của thế giới xã hội của chúng tôi và tương tác của nó ngày càng được
thừa nhận. Chính điều này có nghĩa là khả năng của các chuyên gia để
thực hành có hiệu quả trên cơ sở kiến thức đã cố gắng và thử nghiệm là làm suy yếu
considerably.Some của những thay đổi kinh tế gắn liền với toàn cầu hóa sản xuất ra
tăng cạnh tranh (Dominelli 1996). Gia tăng cạnh tranh này dẫn
đến một nơi làm việc managerialised hơn và technocratised, cả thêm lên đến
một deprofessionalisation tăng. Để cho các dịch vụ để duy trì
cạnh tranh họ phải đo lường được và với thị trường. Điều này có nghĩa là quyền sở hữu chuyên gia chuyên nghiệp của các cơ quan của kiến thức và kỹ năng mà là
dựa trên giá trị được coi là không cạnh tranh trong một thị trường toàn cầu. Để
phát triển các dịch vụ cạnh tranh, các nhà quản lý tìm cách để phá vỡ và thách thức
quyền sở hữu chuyên môn về kiến thức và kỹ năng, lĩnh vực. Nếu giám định đó
có thể được chuyển giao trong gói rời rạc nhỏ hơn bởi ít người có trình độ, hoặc bằng
máy, nó có thể được bán trên thị trường với giá rẻ hơn và trong các nền kinh tế lớn của
quy mô.
Tương tự như vậy, công việc được đóng khung trong phân mảnh hơn và
cách chương trình được xác định. Ví dụ, Parton (1998) nói về việc
người lao động xã hội hiện nay được xem là nhà quản lý trường hợp, tham gia vào các công việc như
đánh giá nhu cầu và rủi ro và cung cấp các gói dịch vụ chăm sóc, chứ không phải là trường hợp
người lao động bằng cách sử dụng kỹ năng điều trị trong các mối quan hệ của con người. Ở Úc,
deprofessionalisation được biểu hiện trong hơn ngắn hạn, hợp đồng và
việc làm có mức lương thấp (MacDonald 2000), và trong việc làm của các chuyên gia như nhân viên xã hội trong công việc mà cả hai không được định nghĩa như xã hội
vị trí làm việc, hay đó chỉ yêu cầu một mức độ thấp hơn trình độ (Hawkins
et al., 2000).
Đây deprofessionalisation tăng và technocratisation các kỹ năng đã
dẫn đến 'những cuộc đụng độ biên giới và sự cạnh tranh giữa các ngành nghề và
lĩnh vực, nhiều muốn khẳng định chuyên môn độc quyền hoặc thống lĩnh mới được
lĩnh vực kỹ năng được xác định như trường hợp quản lý (Fook 2002, pp.149-150). The
do đó khả năng thực hành theo những cách thức liên ngành hoặc đa ngành đã
trở nên quan trọng trong việc nắm bắt các kỹ năng mới.
Có liên quan đến những thay đổi xã hội và văn hóa. Nó được thừa nhận rộng rãi là sự thay đổi của toàn cầu hóa có liên quan đến
tư duy hậu hiện đại (Parton năm 1994). Những thay đổi này đã được gọi vào
câu hỏi về bản chất của kiến thức và các hình thức hợp pháp của thế hệ mình,
lên tận các đơn vị phân cấp truyền thống giữa, một mặt,
generalisable và thử nghiệm lý thuyết phát triển thông qua 'nghiên cứu khoa học
"được sản xuất bởi các nhà nghiên cứu ưu tú và, trên , thực hành hàng ngày khác