This is less rigorous than mastery

This is less rigorous than mastery testing, but more fun. I will describe a version of this game for level 2 learners, but it can easily be adapted for more advanced learners.

You split the past week or two’s teaching between teams of students who write three or four mastery questions (low on Bloom’s taxonomy) with answers for their subtopic. You check these questions and answers, making sure they are on vital material, are truly mastery questions, and have good answers. Groups make enough copies of their cards for what follows.

The following are examples of question cards for a game on the topic of mastery learning. The students who have written these questions and answers have already learned a good deal. The questions can be typed into a table in a word processing application. (If you set ‘autofit’ to ‘distribute rows and columns evenly’ all the cards become the same size.) You can then print on thin card with a different colour for each topic if necessary, and cut into question cards. Alternatively they can be handwritten.

Kết quả (Việt) 1:

Điều này là ít nghiêm ngặt hơn làm chủ thử nghiệm, nhưng thú vị hơn. Tôi sẽ mô tả một phiên bản của trò chơi này cho những người học cấp 2, nhưng nó có thể dễ dàng được điều chỉnh cho các học viên nâng cao hơn.Bạn chia trong tuần vừa qua hoặc hai giảng dạy giữa đội của sinh viên viết ba hoặc bốn chủ câu hỏi (thấp trên phân loại của Bloom) với câu trả lời cho chủ đề phụ của họ. Bạn kiểm tra các câu hỏi và câu trả lời, đảm bảo rằng họ đang ở trên các tài liệu quan trọng, đang thực sự làm chủ câu hỏi, và có câu trả lời tốt. Nhóm thực hiện đủ các bản sao của thẻ của họ cho những gì sau. Dưới đây là các ví dụ của thẻ câu hỏi cho một trò chơi trên chủ đề của học tập làm chủ. Các sinh viên đã viết những câu hỏi và câu trả lời đã học được một thỏa thuận tốt. Các câu hỏi có thể gõ vào một bảng trong một từ xử lý ứng dụng. (Nếu bạn thiết lập 'autofit' để 'phân phối hàng và cột đều' tất cả các thẻ không cùng kích thước.) Bạn có thể sau đó in trên thẻ mỏng với một màu sắc khác nhau cho mỗi chủ đề nếu cần thiết, và cắt vào thẻ câu hỏi. Ngoài ra, họ có thể được viết tay.

Kết quả (Việt) 2:

Điều này là ít nghiêm ngặt hơn so với thử nghiệm thành thạo, nhưng thú vị hơn. Tôi sẽ mô tả một phiên bản của trò chơi này cho cấp 2 học viên, nhưng nó có thể dễ dàng thích nghi cho người học nâng cao hơn. Bạn chia tuần qua hoặc giảng dạy giữa các tổ chức sinh viên, những người viết ba hoặc bốn câu hỏi chủ (thấp về phân loại của Bloom) hai với câu trả lời cho chủ đề phụ của họ. Bạn hãy kiểm tra các câu hỏi và câu trả lời, làm cho chắc chắn rằng họ đang ở trên vật liệu quan trọng, thật sự câu hỏi tự chủ và có câu trả lời tốt. Nhóm thực hiện đủ các bản sao thẻ của họ cho những gì sau. Sau đây là những ví dụ của thẻ câu hỏi cho một trò chơi về chủ đề học tập làm chủ. Các sinh viên đã viết những câu hỏi và câu trả lời đã học được một việc tốt. Các câu hỏi có thể được gõ vào một bảng trong một ứng dụng xử lý văn bản. (Nếu bạn thiết lập 'AutoFit' để 'phân phối các hàng và cột đều' tất cả các thẻ trở thành một kích cỡ.) Sau đó, bạn có thể in trên thẻ mỏng với màu sắc khác nhau cho mỗi chủ đề, nếu cần thiết, và cắt thành những thẻ câu hỏi. Hoặc họ có thể được viết tay.