Specifically, there should be check

Specifically, there should be checklists for students to do the peer review, self-edition, self-evaluation, and there should be a grading schema for the teacher to-do the final evaluation.
- The teacher will make the checklists understandable to students by training students to use them. All of these can facilitate teachers and students to work in collaborative effort (Fern & Farman, [20]).

Kết quả (Việt) 1:

đặc biệt, cần có bản danh sách cho sinh viên để làm thẩm định, tự phiên bản, tự đánh giá, và cần có một sơ đồ phân cấp cho các giáo viên phải làm đánh giá cuối cùng.
- Các giáo viên sẽ làm cho bản danh sách dễ hiểu đối với học sinh bằng cách đào tạo sinh viên để sử dụng chúng. tất cả những có thể tạo điều kiện cho giáo viên và học sinh làm việc trong nỗ lực hợp tác (dương xỉ & Farman, [20]).

Kết quả (Việt) 2:

Cụ thể, không nên có danh sách kiểm tra cho các sinh viên để làm peer review, tự ấn bản, tự, và không nên có một lược đồ phân loại cho công việc giáo viên đánh giá cuối cùng.
– Các giáo viên sẽ làm cho các danh sách kiểm tra dễ hiểu cho học sinh bằng cách đào tạo sinh viên để sử dụng chúng. Tất cả các có thể tạo điều kiện cho giáo viên và học sinh để làm việc trong nỗ lực hợp tác (dương xỉ & Farman, [20]).