Probably the hardest thing about tr

Probably the hardest thing about training is to formulate the session
objectives or the course objectives. We must assume that if we put all of
the session objectives together they will equal the course objective.
All objectives should be stated in terms of observable behaviour or
performance and should not merely describe what the participants have
learnt or become familiar with during the time allocated for the course.
There is a second requirement for an objective: it should be measurable
in some form so that we can set our tests from it. It can therefore be
said that objectives should be both observable and measurable.
It is generally believed that reaching our session objectives will
eventually lead to our achieving the desired behavioural change or
attitude change.

Kết quả (Việt) 1:

Có lẽ những điều khó khăn nhất về đào tạo là để xây dựng các phiên họpmục tiêu hoặc mục tiêu của khóa học. Chúng ta phải thừa nhận rằng nếu chúng tôi đặt tất cả cácmục tiêu phiên làm việc với nhau họ sẽ bằng mục tiêu khóa học. Tất cả mục tiêu nên được nêu trong điều khoản của quan sát hành vi hoặchiệu suất và nên không chỉ là mô tả những gì những người tham gia cóhọc được hoặc trở nên quen thuộc với trong thời gian phân bổ cho các khóa học.Có là một yêu cầu thứ hai cho một mục tiêu: nó phải được đo lườngtrong một số hình thức để chúng tôi có thể thiết lập thử nghiệm của chúng tôi từ nó. Nó do đó có thểnói rằng mục tiêu nên được quan sát và đo lường. Nó nói chung người ta tin rằng đạt mục tiêu phiên làm việc của chúng tôi sẽcuối cùng dẫn đến chúng tôi đạt được sự thay đổi hành vi mong muốn hoặcthay đổi thái độ.

Kết quả (Việt) 2:

Có lẽ điều khó khăn nhất về đào tạo là xây dựng các phiên
mục tiêu hoặc mục tiêu khóa học. Chúng ta phải giả định rằng nếu chúng ta đặt tất cả
các mục tiêu phiên nhau họ sẽ bằng với mục tiêu khóa học.
Tất cả các mục tiêu này phải được nêu trong điều kiện hành vi quan sát hoặc
hiệu suất và không nên chỉ đơn thuần mô tả những gì các học viên đã
học hoặc trở nên quen thuộc với trong thời gian được phân bổ . cho khóa học
Có một yêu cầu thứ hai cho một mục tiêu: nó phải được đo lường
trong một số hình thức để chúng ta có thể thiết lập các bài kiểm tra của chúng tôi từ nó. Vì thế, nó có thể được
cho biết rằng mục tiêu này phải được cả hai quan sát và đo lường được.
Nó thường tin rằng việc đạt đến mục tiêu của chúng tôi sẽ phiên
cuối cùng dẫn đến việc đạt được của chúng tôi thay đổi hành vi mong muốn hoặc
thay đổi thái độ.