This paper focuses on the experienc

This paper focuses on the experiences gained in introducing Building Information Modeling (BIM) in structural design education. Using BIM as a framework for teaching structural analysis and design, BIM tools were implemented as the primary approach for advancing other types of structural engineering knowledge that centers on digital practices. The research explores BIM tools in creating structural analytical models and the use of multiple analytical models to perform various structural analysis and design education tasks. These include the application of various tools and simulation practices to prepare a BIM model for conducting structural engineering design, such as beams, frames, trusses, slabs, foundations and finite element analysis. The proposed BIM approach aims to: (1) develop deep learning about the fundamentals of structural analysis and design; (2) promote collaborative thinking as a core activity; (3) improve digital modeling; and, (4) promote professional qualities to meet the demands of today's, as well as tomorrow's, integrated practice environments.

Kết quả (Việt) 1:

Bài báo này tập trung vào những kinh nghiệm thu được trong việc đưa xây dựng thông tin mô hình hóa (BIM) trong giáo dục thiết kế cấu trúc. Sử dụng BIM là một khuôn khổ cho giảng dạy cấu trúc phân tích và thiết kế, BIM công cụ đã được thực hiện như là phương pháp chính cho việc thúc đẩy các loại kiến thức kỹ thuật cấu trúc Trung tâm về kỹ thuật số thực hành. Các nghiên cứu khám phá BIM công cụ trong việc tạo ra cấu trúc các mô hình phân tích và sử dụng nhiều các mô hình phân tích để thực hiện các phân tích cấu trúc và thiết kế nhiệm vụ giáo dục. Chúng bao gồm các ứng dụng của các công cụ khác nhau và các mô phỏng thực tiễn để chuẩn bị một mô hình BIM cho tiến hành cấu trúc thiết kế kỹ thuật, chẳng hạn như dầm, khung, trusses, tấm, cơ sở và phần tử hữu hạn phân tích. Cách tiếp cận BIM được đề xuất nhằm: (1) phát triển các tìm hiểu sâu về các nguyên tắc cơ bản của phân tích cấu trúc và thiết kế; (2) thúc đẩy hợp tác suy nghĩ như một hoạt động cốt lõi; (3) cải thiện mô hình kỹ thuật số; và (4) thúc đẩy các phẩm chất chuyên nghiệp để đáp ứng nhu cầu của hôm nay, ngày mai, tích hợp các thực hành môi trường.

Kết quả (Việt) 2:

Bài viết này tập trung vào những kinh nghiệm thu được trong việc giới thiệu Building Information Modeling (BIM) trong giáo dục thiết kế kết cấu. Sử dụng BIM như một khuôn khổ cho việc giảng dạy phân tích cấu trúc và thiết kế, công cụ BIM được thực hiện như phương pháp chính để thúc đẩy các loại kiến ​​thức kỹ thuật kết cấu mà các trung tâm về thực hành kỹ thuật số. Nghiên cứu tìm hiểu các công cụ BIM trong việc tạo ra mô hình phân tích cấu trúc và việc sử dụng nhiều mô hình phân tích để thực hiện nhiệm vụ phân tích và thiết kế kết cấu giáo dục khác nhau. Chúng bao gồm việc áp dụng các công cụ khác nhau và thực hành mô phỏng để chuẩn bị một mô hình BIM để tiến hành thiết kế kỹ thuật kết cấu, như dầm, khung, vì kèo, tấm, các quỹ và phân tích phần tử hữu hạn. Phương pháp BIM đề xuất nhằm mục đích: (1) phát triển học sâu về các nguyên tắc cơ bản của phân tích cấu trúc và thiết kế; (2) thúc đẩy tư duy hợp tác như một hoạt động cốt lõi; (3) cải thiện mô hình kỹ thuật số; và, (4) thúc đẩy chất lượng chuyên nghiệp để đáp ứng các nhu cầu của ngày hôm nay, cũng như ngày mai, môi trường thực hành tích hợp.