Students cheat for a variety of rea

Students cheat for a variety of reasons:

It can be an intentional, calculated decision in order to get ahead. Often, it is motivated by the path to success that they see around them – people cheating without incurring any real consequences.

From politicians cheating, to corporate scandals such as Enron, to the steroid scandal in Major League Baseball, to the NFL’s “deflategate,” our students are surrounded by examples of dishonest acts.

What’s worse, society seemingly rewards these individuals for their dishonest behaviors. Students then come to believe that dishonest behavior is rewarded and often do not hesitate to engage in it.

My experience shows students engage in a cost/benefit analysis that goes like this: “If I cheat and don’t get caught, the reward is an ‘A’ in the class, admission to a graduate/professional school of my choice or a great job. If I get caught, it isn’t as bad as what Enron did, so the consequence won’t be so bad.”

The example we set as a society is what I have found to be the most significant reason for students cheating.

This also gets combined with a pressure to succeed. These students have grown up in a culture where even the team that scores the least gets a trophy. So they are not prepared for failure.

When they believe they are going to fail (which nowadays is often anything less than an “A”), students will do whatever it takes to avoid it, because they don’t want to let others (often family) down.

Kết quả (Việt) 1:

Học sinh gian lận cho một loạt các lý do:Nó có thể là một quyết định cố ý, tính toán để có được trước. Thông thường, nó thúc đẩy bởi các đường dẫn đến thành công mà họ nhìn thấy xung quanh họ-những người gian lận mà không phát sinh bất kỳ hậu quả thực sự.Từ gian lận, để công ty scandal như Enron, với scandal steroid trong Major League Baseball, để các NFL "deflategate," các chính trị gia sinh viên của chúng tôi được bao quanh bởi các ví dụ về các hành vi không trung thực.Điều gì là tồi tệ hơn, xã hội dường như thưởng cho những cá nhân này đối với hành vi không trung thực của họ. Sinh viên sau đó đến để tin rằng hành vi không trung thực là khen thưởng và thường không ngần ngại tham gia vào nó.Kinh nghiệm của tôi cho thấy sinh viên tham gia trong một phân tích chi phí/lợi ích đi như thế này: "nếu tôi lừa và không nhận được đánh bắt, phần thưởng sẽ là 'A' trong lớp học, nhập học vào một trường học sau đại học/chuyên nghiệp của sự lựa chọn của tôi hoặc một công việc tuyệt vời. Nếu tôi bị bắt, nó không phải là xấu như Enron đã làm, do đó hậu quả sẽ không xấu như vậy."Ví dụ chúng ta thiết lập như một xã hội là những gì tôi đã tìm thấy là lý do quan trọng nhất cho sinh viên gian lận.Điều này cũng được kết hợp với một áp lực để thành công. Những sinh viên đã lớn lên trong một nền văn hóa nơi mà ngay cả các đội điểm số ít nhất được một cúp. Vì vậy chúng không được chuẩn bị cho sự thất bại.Khi họ tin rằng họ sẽ thất bại (mà hiện nay thường là bất cứ điều gì ít hơn một "A"), sinh viên sẽ làm bất cứ điều gì nó cần để tránh nó, vì họ không muốn để cho người khác (thường là gia đình) xuống.