The results presented thus far show

The results presented thus far show that males assess their mathematical competence higher than females of equal mathematical ability. But, as stated in hypothesis 2, since cultural beliefs about mathematics advantage males, performance feedback about their task competence should be less important to them in making self-assessments of their mathematical com- petence. Conversely, performance feedback, in the form of math grades, should have a larger impact on females’ self-assessments of their math- ematical ability, since they must contend with lower societal expectations of their mathematical competency. To test this hypothesis, I estimate the effects of the independent variables on mathematical self-assessment sep- arately for males and females..

Kết quả (Việt) 1:

Kết quả trình bày như vậy đến nay cho thấy rằng nam giới đánh giá năng lực toán học của họ cao hơn nữ giới bình đẳng khả năng toán học. Tuy nhiên, như đã nêu ở giả thuyết 2, kể từ tín ngưỡng văn hóa về toán lợi thế Nam giới, hiệu suất thông tin phản hồi về khả năng nhiệm vụ của họ nên kém quan trọng đối với họ trong việc đưa ra những nhận định tự của toán học com-petence. Ngược lại, hiệu suất thông tin phản hồi, trong hình thức của các lớp toán, phải có một tác động lớn hơn nữ tự đánh giá khả năng toán học ematical của họ, vì họ phải contend với dưới xã hội mong đợi của các khả năng toán học của họ. Để kiểm tra giả thuyết này, tôi ước tính tác động của các biến độc lập trên toán học tự đánh giá sep-arately cho Nam và nữ...

Kết quả (Việt) 2:

Các kết quả được trình bày như vậy, đến nay cho thấy nam giới đánh giá năng lực toán học của họ cao hơn so với nữ giới về khả năng toán học như nhau. Nhưng, như đã nêu trong giả thuyết 2, vì văn hóa tín ngưỡng về nam giới toán học thuận lợi, thông tin phản hồi hiệu quả về thẩm quyền nhiệm vụ của họ nên ít quan trọng với họ trong việc tự đánh giá của petence đồng toán học của họ. Ngược lại, thông tin phản hồi hiệu quả, trong các hình thức của lớp toán, cần phải có một tác động lớn hơn về cái "tự đánh giá về khả năng ematical math- của họ, kể từ khi họ phải đấu tranh với sự mong đợi của xã hội thấp hơn năng lực toán học của họ. Để kiểm tra giả thuyết này, tôi ước tính ảnh hưởng của các biến độc lập về toán học tự đánh giá sep- arately cho nam và nữ ..