Yes, relevance is a very important

Yes, relevance is a very important issue with students however, a good history teacher will have differtiated instruction to ensure that students have this. Additionally, students hate learning and memorizing dates. When I taught history, I used TIME LINES. I found that masses of information in groups and placed on a time line was much more interesting. History can be boring if you only use a textbook. All the good stuff is written outside. I used the Discovery and History channel videos for a lot of my teaching and had students get involved by actively participating and acting out period roles. When teaching certain skills and facts, I would use outside sources to help. When discussing Anne Frank, I was able to locate some former Jewish families who went through the Holocaust; we travelled to museums to see; we have plantations right here in our city, where black and white students could envision what slavery times were like. I taught my kids that they were writing history from the moment they were born and our Civil RIghts presentations, Civil War presentations, Native American visitors, etc. keep our history department full and interesting. Next year, we hope to take a trip to the White House so that we can see some historical events there - and up into Boston to see where the 'witches' were tried and hung.

You have to make history interesting and involve the students in everything they do. They can't sit idly by and 'read' - you have to be a part of history.

Kết quả (Việt) 1:

Có, mức độ phù hợp là một vấn đề rất quan trọng với học sinh Tuy nhiên, một giáo viên lịch sử tốt sẽ có hướng dẫn differtiated để đảm bảo rằng học sinh có điều này. Ngoài ra, học sinh ghét học tập và ghi nhớ ngày tháng. Khi tôi dạy lịch sử, tôi sử dụng thời GIAN DÒNG. Tôi thấy rằng khối lượng của thông tin trong các nhóm và đặt trên một thời gian dòng đã thú vị hơn nhiều. Lịch sử có thể được nhàm chán nếu bạn chỉ sử dụng một sách giáo khoa. Tất cả những thứ tốt được viết bên ngoài. Tôi sử dụng khám phá và lịch sử kênh video cho rất nhiều của tôi giảng dạy và có học sinh tham gia tích cực tham gia và hoạt động trong thời kỳ vai trò. Khi giảng dạy một số kỹ năng và sự kiện, tôi sẽ sử dụng nguồn bên ngoài để giúp đỡ. Khi thảo luận về Anne Frank, tôi đã có thể xác định vị trí một số gia đình Do Thái cũ, những người đã đi qua Holocaust; chúng tôi đã đi tới viện bảo tàng để xem; chúng tôi có đồn điền ở đây tại thành phố của chúng tôi, nơi màu đen và trắng học sinh có thể hình dung chế độ nô lệ lần như thế. Tôi đã dạy trẻ em của tôi rằng họ đã viết lịch sử từ thời điểm chúng được sinh ra và chúng tôi trình bày quyền dân sự, nội chiến thuyết trình, du khách người Mỹ bản xứ, vv giữ phận lịch sử của chúng tôi đầy đủ và thú vị. Năm tiếp theo, chúng tôi hy vọng sẽ có một chuyến đi tới nhà trắng, do đó chúng ta có thể thấy một số sự kiện lịch sử có - và lên thành Boston để xem nơi 'phù thủy' đã được cố gắng và treo. Bạn có để làm cho lịch sử thú vị và liên quan đến sinh viên trong mọi việc họ làm. Họ không thể ngồi nguyên nhân bởi và 'đọc' - bạn có phải là một phần của lịch sử.

Kết quả (Việt) 2:

Vâng, sự liên quan là một vấn đề rất quan trọng với sinh viên tuy nhiên, một giáo viên lịch sử tốt sẽ differtiated hướng dẫn để đảm bảo rằng sinh viên có điều này. Ngoài ra, sinh viên ghét học tập và ghi nhớ ngày. Khi tôi dạy lịch sử, tôi sử dụng DÒNG THỜI GIAN. Tôi thấy rằng khối lượng của thông tin trong nhóm và được đặt trên một dòng thời gian đã được nhiều thú vị hơn. Lịch sử có thể được nhàm chán nếu bạn chỉ sử dụng sách giáo khoa. Tất cả những thứ tốt được viết bên ngoài. Tôi sử dụng các đoạn video kênh Discovery và Lịch sử cho rất nhiều giảng dạy của tôi và có sinh viên tham gia bằng cách tích cực tham gia và đóng những vai trò kỳ. Khi dạy kỹ năng và sự kiện nào đó, tôi sẽ sử dụng các nguồn bên ngoài để giúp đỡ. Khi thảo luận về Anne Frank, tôi đã có thể xác định vị trí một số gia đình người Do Thái trước kia, người đã đi qua Holocaust; chúng tôi đi đến bảo tàng để xem; chúng tôi có các đồn điền ở ngay trong thành phố của chúng tôi, nơi sinh viên da đen và da trắng có thể hình dung những gì lần chế độ nô lệ là như thế nào. Tôi dạy con tôi rằng họ đang viết lịch sử từ thời điểm họ được sinh ra và thuyết trình dân quyền của chúng tôi, các bài thuyết trình nội chiến, du khách người Mỹ bản địa, vv giữ bộ phận lịch sử của chúng tôi đầy đủ và thú vị. Năm tới, chúng tôi hy vọng sẽ có một chuyến đi tới Nhà Trắng để chúng ta có thể thấy một số sự kiện lịch sử đó -. Và thành Boston để xem nơi 'phù thủy' bị xét xử và treo

Bạn có làm nên lịch sử thú vị và thu hút học sinh trong tất cả mọi thứ họ làm. Họ không thể ngồi yên và "đọc" - bạn có phải là một phần của lịch sử.