Personally I believe that it is; almost every modern composer has made dịch - Personally I believe that it is; almost every modern composer has made Việt làm thế nào để nói

Personally I believe that it is; al

Personally I believe that it is; almost every modern composer has made some use of the simultaneous combination of different keys, though naturally the method of approach varies considerably between them; I have chosen to analyse Milhaud's methods in some detail, as his approach seems the most radical and logical, and therefore provides the best basis of study. Most composers of course do not use polytonality with such consistency; often they only combine elements belonging to two different keys for a few bars at a time, and they do not usually have two parts continuing remorselessly in two different keys for any length of time without modulating or at any rate introducing chromatic elements. In fact polytonality, like the whole-tone scale, has now been absorbed into the general language of music, and there is no need to practise it rigidly any more in actual composition, unless a special effect is needed for some particular purpose. Nevertheless, in order that the student may have a good grasp of what can be done within this style, I have included at the end ofthis chapter some suggestions for exercises to be worked; later the student will be able to select for himself such polytonal elements as he needs and incorporate them into his normal writing.
0/5000
Từ: -
Sang: -
Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]
Sao chép!
Cá nhân tôi tin rằng đó là; hầu như mỗi nhà soạn nhạc hiện đại đã làm cho một số người dùng đồng thời sự kết hợp của các phím khác nhau, mặc dù tự nhiên các phương pháp tiếp cận khác nhau đáng kể giữa chúng; Tôi đã chọn để phân tích của Milhaud phương pháp trong một số chi tiết, như phương pháp tiếp cận của ông có vẻ cực đoan và hợp lý, và do đó cung cấp các cơ sở nghiên cứu tốt nhất. Hầu hết các nhà soạn nhạc tất nhiên không sử dụng polytonality với sự nhất quán như vậy; thường họ chỉ kết hợp các yếu tố thuộc về hai phím khác nhau cho một vài quán bar tại một thời điểm, và họ không thường có hai phần tiếp tục remorselessly trong hai phím khác nhau cho bất kỳ khoảng thời gian mà không cần điều chỉnh hoặc ở bất kỳ tỷ lệ giới thiệu các yếu tố màu. Trong thực tế các polytonality, giống như quy mô dân số toàn bộ-giai điệu bây giờ đã được hấp thụ vào ngôn ngữ chung của âm nhạc, và không có cần phải thực hành nó cứng nhắc nữa tại thực tế sáng tác, trừ khi một hiệu ứng đặc biệt là cần thiết cho một mục đích cụ thể. Tuy nhiên, để mà học sinh có thể có một nắm tốt về những gì có thể được thực hiện trong phong cách này, tôi đã có lúc kết thúc ofthis chương một số gợi ý cho các bài tập được làm; sau đó học sinh sẽ có thể chọn cho mình những yếu tố polytonal như ông cần và kết hợp chúng vào văn bản bình thường của mình.
đang được dịch, vui lòng đợi..
Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]
Sao chép!
Cá nhân tôi tin rằng nó là; hầu hết các nhà soạn nhạc hiện đại đã làm một số sử dụng sự kết hợp đồng thời của các phím khác nhau, mặc dù tự nhiên các phương pháp tiếp cận khác nhau đáng kể giữa chúng; Tôi đã chọn để phân tích phương pháp Milhaud trong một số chi tiết, như cách tiếp cận của ông có vẻ như triệt để nhất và hợp lý, và do đó tạo cơ sở tốt nhất của nghiên cứu. Hầu hết các nhà soạn nhạc đương nhiên không sử dụng polytonality với tính nhất quán như vậy; thường họ chỉ kết hợp các yếu tố thuộc hai khóa khác nhau cho một vài quán bar tại một thời điểm, và họ thường không có hai phần tiếp tục remorselessly trong hai khóa khác nhau cho bất kỳ khoảng thời gian mà không cần điều chỉnh hoặc tại bất kỳ tỷ lệ giới thiệu các yếu tố màu sắc. Trong thực tế polytonality, như quy mô toàn bộ giai điệu, hiện đã được hấp thụ vào ngôn ngữ chung của âm nhạc, và không có gì cần phải thực hành nó một cách cứng nhắc nữa trong thành phần thực tế, trừ khi một hiệu ứng đặc biệt là cần thiết đối với một số mục đích cụ thể. Tuy nhiên, để học sinh có thể có một nắm bắt tốt về những gì có thể được thực hiện trong vòng phong cách này, tôi đã ở cuối ofthis chương một số gợi ý cho các bài tập phải được làm việc; sau đó học sinh sẽ có thể chọn cho mình các yếu tố polytonal như anh ta cần và kết hợp chúng thành văn bản bình thường của mình.
đang được dịch, vui lòng đợi..
 
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: