In an informal survey carried out i

In an informal survey carried out in Perth, western of Australia, students were asked to give their views on what makes an effective school. 80 per cent of the students felt that mutual respect in the classroom was essential learning to take place. This implied that students should be treated as individuals with both their strengths and their weaknesses. 60 per cent of the students felt they should be encouraged to set realistic goals for their learning, and to have positive attitudes towards themselves and others.

About 55 per cent of the students expected their teachers to be motivated and interested in what they were doing: this would then reflect in their performance of the students. Nearly all the students believed that learning should be centered on important life skills such as communication, building self-respect and self- confidence, the ability to learn from failure, and time management, suited to the maturity of the students concerned.

One hundred per cent of the students felt that the social side of school was as important as academic activities. The older students felt that they should be allowed to give some input school decision making

Kết quả (Việt) 1:

Trong một cuộc khảo sát không chính thức thực hiện tại Perth, Tây Úc, sinh viên được yêu cầu để cung cấp cho quan điểm của họ về những gì làm cho một trường học có hiệu quả. 80 phần trăm của các sinh viên cảm thấy rằng các tôn trọng lẫn nhau trong lớp học đã là học tập cần thiết để tiến hành. Điều này ngụ ý rằng học sinh phải được coi là các cá nhân với thế mạnh của mình và điểm yếu của họ. 60 phần trăm của các sinh viên cảm thấy họ cần được khuyến khích để thiết lập các mục tiêu thực tế cho việc học của họ, và có thái độ tích cực đối với bản thân và những người khác.Khoảng 55 phần trăm của các sinh viên dự kiến của giáo viên để được thúc đẩy và quan tâm đến những gì họ đã làm: điều này sau đó sẽ phản ánh hiệu suất của các sinh viên. Gần như tất cả các sinh viên tin rằng học tập nên được tập trung vào kỹ năng sống quan trọng như giao tiếp, xây dựng tự tôn trọng và sự tự tin tự, khả năng học hỏi từ thất bại, và quản lý thời gian, phù hợp với sự trưởng thành của các sinh viên quan tâm.Một trăm phần trăm của các sinh viên cảm thấy phía xã hội của trường là quan trọng như các hoạt động học tập. Các sinh viên cũ cảm thấy rằng họ nên được phép cung cấp cho một số đầu vào trường quyết định

Kết quả (Việt) 2:

Trong một cuộc khảo sát sơ bộ được thực hiện ở Perth, Tây Úc, học sinh được yêu cầu cung cấp cho quan điểm của họ về những gì làm cho một trường học có hiệu quả. 80 phần trăm của các sinh viên cảm thấy rằng sự tôn trọng lẫn nhau trong lớp học đã học tập thiết yếu phải diễn ra. Điều này ngụ ý rằng sinh viên cần được đối xử như những cá nhân có cả điểm mạnh và điểm yếu của họ. . 60 phần trăm của các sinh viên cảm thấy họ cần được khuyến khích để thiết lập mục tiêu thiết thực cho việc học của mình, và có thái độ tích cực đối với bản thân và những người khác Khoảng 55 phần trăm của các sinh viên dự kiến giáo viên của họ phải được khuyến khích và quan tâm đến những gì họ đã làm: sau đó điều này sẽ phản ánh trong việc thi hành các sinh viên. Gần như tất cả các sinh viên tin rằng việc học nên tập trung vào các kỹ năng sống quan trọng như giao tiếp, xây dựng lòng tự trọng và sự tự tin, khả năng học hỏi từ thất bại, và quản lý thời gian, phù hợp với sự trưởng thành của các sinh viên quan tâm. Một trăm phần phần trăm của các sinh viên cảm thấy rằng các khía cạnh xã hội của nhà trường cũng quan trọng như các hoạt động học tập. Các học sinh lớn tuổi cảm thấy rằng họ nên được phép đưa ra một số quyết định trường đầu vào