The information of the external fac

The information of the external factors affecting the participation in listening activities is helpful for students and teachers of English in general and the first year English major students at UTEHY. The suggestions to increase students’ involvement help the teachers overcome the challenges and find the ways to have successful lessons. It can’t be denied that the study is of great value to both students and teachers of English.
7. Design of the study
The study is divided into three parts: the Introduction, the Development and the Conclusion
Part A: Introduction- deals with the rationales, aims, methods, scope, significance and design of t-he study.

Part B: Development – consists of three chapters
Chapter 1: Literature review – provides some theoretical background about listening skill and external factors affecting students’ participation in listening activities.
Chapter 2: The study – presents the situation analysis, participants, data collection instrument, data collection procedures and data analysis. The detailed results of the research are focused.
Chapter 3: Major findings, discussion and recommendations – shows major findings, discussion and some recommendations for teachers to increase students’ participation in listening activities.

Part C: Conclusion - is a review of the study, suggestions for further research and limitations of the students
________________________________________

Kết quả (Việt) 1:

Các thông tin của các yếu tố bên ngoài ảnh hưởng đến sự tham gia vào các hoạt động nghe là hữu ích cho học sinh và giáo viên tiếng Anh nói chung và những năm đầu tiên anh lớn các học sinh tại UTEHY. Những đề nghị để tăng sự tham gia của sinh viên giúp giáo viên vượt qua những thách thức và tìm cách để có những bài học thành công. Nó không thể bị từ chối rằng nghiên cứu này là các giá trị tuyệt vời cho sinh viên và giáo viên tiếng Anh.7. thiết kế nghiên cứuNghiên cứu này được chia làm ba phần: phần giới thiệu, sự phát triển và kết luậnPhần A: giới thiệu giao dịch với lý, mục tiêu, phương pháp, phạm vi, ý nghĩa và thiết kế của t-ông nghiên cứu.Phần B: Phát triển-bao gồm ba chươngChương 1: Văn học review-cung cấp một số nền tảng lý thuyết về kỹ năng nghe và yếu tố bên ngoài ảnh hưởng đến sinh viên tham gia vào các hoạt động nghe.Chương 2: Nghiên cứu-trình bày phân tích tình hình, người tham gia, dữ liệu bộ sưu tập nhạc cụ, thủ tục thu thập dữ liệu và phân tích dữ liệu. Chi tiết kết quả của nghiên cứu là tập trung.Chương 3: Phát hiện lớn, thảo luận và kiến nghị-cho thấy các kết quả, thảo luận và một số khuyến nghị cho các giáo viên để tăng sinh viên tham gia vào các hoạt động nghe.Phần C: kết luận - là đánh giá của các nghiên cứu, đề xuất cho nghiên cứu thêm và hạn chế của học sinh________________________________________

Kết quả (Việt) 2:

Các thông tin của các yếu tố bên ngoài ảnh hưởng đến sự tham gia vào các hoạt động nghe là hữu ích cho sinh viên và giáo viên tiếng Anh nói chung và sinh viên chính năm đầu tiên tiếng Anh tại UTEHY. Những gợi ý để gia tăng sự tham gia của học sinh giúp các giáo viên vượt qua những thách thức và tìm ra cách để có những bài học thành công. Nó không thể phủ nhận rằng nghiên cứu có giá trị lớn cho cả học sinh và giáo viên tiếng Anh.
7. Thiết kế nghiên cứu
Nghiên cứu này được chia thành ba phần: Giới thiệu, phát triển và các Kết luận
Phần A: giao dịch lời giới thiệu với các lý do cơ bản, mục tiêu, phương pháp, phạm vi, ý nghĩa và thiết kế của t-ông nghiên cứu. Phần B: Phát triển - bao gồm ba chương : Chương 1:. Rà soát tài liệu - cung cấp một số cơ sở lý thuyết về nghe kỹ năng và nhân tố bên ngoài ảnh hưởng đến sự tham gia của học sinh trong các hoạt động nghe Chương 2: nghiên cứu - trình bày các phân tích tình hình, tham gia, công cụ thu thập dữ liệu, thủ tục thu thập dữ liệu và dữ liệu phân tích. Kết quả chi tiết của nghiên cứu đang tập trung. Chương 3: kết quả chủ yếu, thảo luận và kiến nghị - cho thấy phát hiện chính, thảo luận và một số kiến nghị cho giáo viên để tăng sự tham gia của học sinh trong các hoạt động nghe. Phần C: Kết luận - là một đánh giá của nghiên cứu, gợi ý cho nghiên cứu và hạn chế của các sinh viên tiếp tục ________________________________________