Indoor air quality and academic per

Indoor air quality and academic performance
Tess M. Stafford n
Department of Economics, The University of New South Wales, Kensington NSW 2052, Australia
article info Article history:
Received 7 February 2014 Available online 3 December 2014 JEL classification:
I21 Q53

Keywords:
Indoor air pollution
Academic performance
Human capital
School environment
School facilities








abstract
I examine the effect of school indoor air quality (IAQ) on academic outcomes. I utilize a
quasi-natural experiment, in which IAQ-renovations were completed at virtually every
school in a single Texas school district at different points in time, combined with a panel
of student-level data to control for many confounding factors and thereby uncover the
causal effect of IAQ-renovations on academic outcomes. Results indicate that performance
on standardized tests significantly improves while attendance is unresponsive to
improvements in IAQ. Rough calculations suggest that IAQ-renovations may be a more
cost-effective way to improve standardized test scores than class size reductions.

& 2014 Elsevier Inc. All rights reserved.

Kết quả (Việt) 1:

Chất lượng không khí trong nhà và học tập hiệu suấtTess M. Stafford nCục kinh tế, đại học New South Wales, Kensington NSW 2052, ÚcBài viết thông tin bài viết lịch sử:Nhận được 7 tháng hai 2014 có sẵn trực tuyến 3 tháng mười hai 2014 JEL phân loại:I21 Q53 Từ khoá:Ô nhiễm không khí trong nhàHiệu suất học tậpNguồn nhân lựcMôi trường học tậpCô sôû hoïctóm tắtTôi kiểm tra hiệu quả của chất lượng không khí trong nhà trường (IAQ) trên kết quả học tập. Tôi sử dụng mộttự quasi-nhiên thử nghiệm, trong đó việc xây dựng mới IAQ đã được hoàn tất tại hầu như tất cảCác trường học trong một khu học chánh Texas duy nhất tại các điểm khác nhau trong thời gian, kết hợp với một bảng điều khiểnsinh viên cấp dữ liệu để kiểm soát cho nhiều yếu tố confounding và do đó phát hiện ra cácquan hệ nhân quả tác dụng của việc xây dựng mới IAQ về kết quả học tập. Kết quả chỉ ra rằng hiệu suấttrên các xét nghiệm tiêu chuẩn hóa một cách đáng kể cải thiện trong khi khán giả là không phản hồicải tiến trong IAQ. Thô tính toán cho thấy rằng việc xây dựng mới IAQ có thể là nhiều hơn mộthiệu quả chi phí cách để cải thiện tiêu chuẩn kiểm tra các điểm số hơn giảm kích thước lớp. & 2014 Elsevier Inc Tất cả các quyền.

Kết quả (Việt) 2:

Chất lượng không khí trong nhà và thành tích học tập
Tess M. Stafford n
Khoa Kinh tế, Đại học New South Wales, Kensington NSW 2052, Australia
thông tin bài viết Điều lịch sử:
Nhận 07 tháng hai năm 2014 có sẵn trực tuyến 03 tháng 12 năm 2014 JEL phân loại:
I21 Q53 Từ khóa: không khí trong nhà ô nhiễm tích học tập vốn Human trường môi trường cơ sở vật chất trường học trừu tượng tôi kiểm tra tác động của trường học chất lượng không khí trong nhà (IAQ) về kết quả học tập. Tôi sử dụng một thử nghiệm gần như tự nhiên, trong đó IAQ-tu bổ đã được hoàn thành ở hầu như tất cả trường trong khu học chánh Texas duy nhất tại thời điểm khác nhau, kết hợp với một bảng điều khiển của dữ liệu học sinh cấp để kiểm soát đối với nhiều yếu tố gây nhiễu và qua đó phát hiện ra hiệu lực nhân quả của IAQ-tu bổ vào kết quả học tập. Kết quả cho thấy hiệu suất trên các bài kiểm tra tiêu chuẩn cải thiện đáng kể trong khi tham dự không đáp ứng với những cải tiến trong IAQ. Tính toán sơ bộ cho thấy IAQ-tu bổ có thể là một nhiều cách hiệu quả để cải thiện điểm thi chuẩn hóa hơn so với cắt giảm quy mô lớp học. & 2014 Elsevier Inc. Tất cả quyền được bảo lưu.