It goes without saying that theoret

It goes without saying that theoretical knowledge goes hand in hand with practical knowledge. That is to say that one is complement of another. Accordingly, we have to foster students’ learning and integration of theoretical knowledge in practice during university studies. For that we need to pay more attention in practical knowledge in the theoretical part of the curriculum.

To start with, university’s key objective is to teach how to extract knowledge and how to produce new knowledge. One and only tool for this is theoretical knowledge. Because theory answers the question of why. Theory unfolds us why a technique works while another fail. It can lead a student to a deeper understanding of a concept through seeing it in the context of greater whole and understanding the why behind it. In this way, theory prepares students to set a direction for the future education and they are able to produce new knowledge.

On the other hand, practical training helps students to obtain the particular technique that become the tools of their daily business. It is much related to day to day trade. Indeed, there are some things that can be only learned through doing and experiencing. Practical training can lead students to a clear understanding of a concept through the act of doing and experiencing.

However, both theoretical knowledge and practical training are crucial for students. They will not survive unless they can bring concrete result and to do that they need practical knowledge. Whereas, practical training helps students how to solve a particular problem, theoretical knowledge helps them apply what they learned solving one problem to different problems.

At this juncture I want to conclude by saying that knowledge has worthless if there is no use of it. The significance of practical training is no less than theoretical knowledge. The primary goal of education should be to prepare students how to produce knowledge and how to use it further. So we should pay emphasize on practical training to support theoretical studies in tertiary level, as the practical training can encourage students’ learning and linking theory with practice.

Kết quả (Việt) 2:

Nó đi mà không nói rằng kiến thức lý thuyết đi đôi với kiến thức thực tế. Đó là để nói rằng một là bổ sung của người khác. Theo đó, chúng ta phải đẩy mạnh việc học tập và tích hợp kiến thức lý thuyết trong thực hành của sinh viên trong quá trình học đại học. Cho rằng chúng ta cần phải chú ý nhiều hơn trong kiến thức thực tế trong phần lý thuyết của chương trình giảng dạy. Để bắt đầu, mục tiêu chính của trường này là để dạy làm thế nào để trích xuất và kiến thức làm thế nào để tạo ra tri thức mới. Một và chỉ là công cụ cho việc này là kiến thức lý thuyết. Vì lý thuyết trả lời cho câu hỏi tại sao. Lý thuyết mở ra cho chúng tôi lý do tại sao một kỹ thuật làm việc trong khi người khác thất bại. Nó có thể dẫn học sinh đến một sự hiểu biết sâu sắc hơn về một khái niệm thông qua nhìn thấy nó trong bối cảnh của toàn bộ lớn hơn và hiểu được lý do tại sao đằng sau nó. Bằng cách này, lý thuyết chuẩn bị học sinh để thiết lập một hướng cho giáo dục trong tương lai và họ có thể tạo ra tri thức mới. Mặt khác, đào tạo thực tế giúp sinh viên có được những kỹ thuật đặc biệt mà trở thành công cụ kinh doanh hàng ngày của họ. Nó được nhiều liên quan đến ngày để thương mại ngày. Thật vậy, có một số điều mà chỉ có thể được học thông qua làm và trải nghiệm. Đào tạo thực tế có thể dẫn đến sinh viên một sự hiểu biết rõ ràng về một khái niệm thông qua các hành động làm và trải nghiệm. Tuy nhiên, cả kiến thức lý thuyết và đào tạo thực tế là rất quan trọng đối với sinh viên. Họ sẽ không thể tồn tại, trừ khi họ có thể mang lại kết quả cụ thể và để làm điều đó họ cần kiến thức thực tế. Trong khi đó, đào tạo thực hành giúp học sinh làm thế nào để giải quyết một vấn đề cụ thể, kiến thức lý thuyết giúp họ áp dụng những gì họ đã học được giải quyết một vấn đề để các vấn đề khác nhau. Tại thời điểm này, tôi muốn kết luận bằng cách nói rằng có kiến thức vô giá trị nếu không có sử dụng của nó. Tầm quan trọng của đào tạo thực tế là không ít hơn so với kiến thức lý thuyết. Mục tiêu chính của giáo dục nên được để chuẩn bị học sinh làm thế nào để tạo ra tri thức và cách sử dụng nó nữa. Vì vậy, chúng ta nên chú nhấn mạnh vào việc đào tạo thực tế để hỗ trợ các nghiên cứu lý thuyết trong bậc đại học, như việc đào tạo thực tế có thể khuyến khích học tập của học sinh và liên kết lý thuyết với thực hành.