A male teacher's viewJack Green, a

A male teacher's view
Jack Green, a second year Teach First participant teaching at a primary school in East London, says working in a female-dominated profession has not put him off.
"I am extremely lucky to have worked in a school full of experienced, professional and supportive female staff members.
"The issue is not with the amount of women in the job, it is the lack of males who are motivated to want to teach.
"My main motivation in joining the profession was to be a positive role model to children in any school I work in.
"Unfortunately, a huge part of the inequality facing our country at the moment is that many children are left without a positive male role model at home.
"Having the opportunity to be that role model continues to motivate me on a daily basis.
"In terms of recruiting males specifically, we need more positive male teaching role models to help dispel some of the myths about teaching and show what a challenging and rewarding career it is."

Kết quả (Việt) 1:

Một giáo viên nam xemJack màu xanh lá cây, một lần thứ hai năm đầu tiên dạy cho người tham gia giảng dạy tại một trường tiểu học ở đông London, ông làm việc trong một nữ thống trị nghề đã không bỏ anh ta."Tôi rất may mắn đã làm việc tại một trường học đầy đủ các thành viên giàu kinh nghiệm, chuyên nghiệp và hỗ trợ nhân viên nữ."Vấn đề không phải là với số lượng phụ nữ trong công việc, đó là sự thiếu nam giới những người có động cơ để muốn giảng dạy."Động lực chính của tôi tham gia vào các ngành nghề đã là một mô hình vai trò tích cực cho các trẻ em trong bất kỳ trường tôi làm việc trong."Thật không may, một phần lớn của bất đẳng thức phải đối mặt với nước ta hiện nay là rất nhiều trẻ em được trái mà không có một tích cực nam mô hình vai trò tại nhà."Có cơ hội là rằng mô hình vai trò tiếp tục thúc đẩy tôi trên một cơ sở hàng ngày."Về việc tuyển dụng nam giới cụ thể, chúng ta cần tích cực hơn nam giảng dạy mô hình vai trò để giúp xua tan một số những huyền thoại về giảng dạy và hiển thị những gì một thử thách và bổ ích sự nghiệp, đó là."

Kết quả (Việt) 2:

Xem Một giáo viên nam của
Jack Green, một năm thứ hai Dạy giáo lý viên đầu tiên tại một trường tiểu học ở Đông London, cho biết làm việc trong một nghề nữ thống trị đã không đưa anh ta đi.
"Tôi vô cùng may mắn được làm việc trong một trường học đầy kinh nghiệm , chuyên nghiệp và hỗ trợ nữ cán bộ.
"vấn đề không phải là với số tiền của phụ nữ trong công việc, nó là thiếu nam giới có động lực để muốn dạy.
" động lực chính của tôi trong việc gia nhập nghề là để có một vai trò tích cực mô hình cho trẻ em ở bất kỳ trường tôi làm việc.
"Thật không may, một phần rất lớn của sự bất bình đẳng đối mặt với đất nước của chúng tôi tại thời điểm này là rất nhiều trẻ em bị bỏ lại mà không có một mô hình vai trò nam dương tính ở nhà.
" có cơ hội được rằng mô hình vai trò tiếp tục để động viên tôi trên một cơ sở hàng ngày.
"trong điều kiện của nam giới tuyển dụng cụ thể, chúng tôi cần các mô hình vai trò giảng dạy nam tích cực hơn để giúp xua tan một số những huyền thoại về giảng dạy và hiển thị những gì một thách thức và đáng sự nghiệp của nó được."