Black, P., & Wiliam, D. (1998). Ass

Black, P., & Wiliam, D. (1998). Assessment and classroom learning. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 5(1), 7-75.
Bloom, B. S. (Ed.). (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. New York: Longmans, Green.
Ellis, A. K., & Denton, D. W. (2010). Teaching, learning, and assessment together: Reflective assessments for middle and high school mathematics and science. Larchmont, NY: Eye on Education.

Kết quả (Việt) 1:

Đen, P., & Wiliam, D. (1998). Đánh giá và trong lớp học. Đánh giá trong giáo dục: nguyên tắc, chính sách thực tế &, 5 (1), 7-75.
Nở, B. S. (Ed.). (1956). phân loại mục tiêu giáo dục: phân loại mục tiêu học tập. New York: Longmans, Green.
Ellis, A. K., & Denton, D. W. (2010). Giảng dạy, học tập, và cùng nhau đánh giá: Đánh giá phản chiếu cho Trung và trung học toán học và khoa học. LARCHMONT, NY: Mắt về giáo dục.

Kết quả (Việt) 2:

Black, P. & Wiliam, D. (1998). Đánh giá và học tập trong lớp học. Đánh giá trong giáo dục: Nguyên tắc, chính sách và thực tiễn, 5 (1), 7-75.
Bloom, BS (Ed.). (1956). Phân loại các mục tiêu giáo dục: Việc phân loại các mục tiêu giáo dục. New York: Longmans, Green.
Ellis, AK, và Denton, DW (2010). Giảng dạy, học tập và đánh giá với nhau: đánh giá phản quang cho toán học trung học và khoa học. Larchmont, NY: mắt về giáo dục.