There has been extensive recent literature which supports assessment as something to be integrated into the teaching process and not an activity that merely audits learning (Shepard, 2000).
Đã có nhiều văn học tại hỗ trợ đánh giá như là một cái gì đó để được tích hợp vào quá trình giảng dạy và không phải là một hoạt động mà chỉ đơn thuần là audits học tập (Shepard, 2000).
Đã có nghiên cứu gần đây mở rộng hỗ trợ đánh giá như một cái gì đó được tích hợp vào quá trình giảng dạy và không phải là một hoạt động mà chỉ đơn thuần là kiểm toán học (Shepard, 2000).