Communicative competence refers to

Communicative competence refers to a learner's ability to use language to communicate successfully. Canale and Swain (1980) defined it as composing competence in four areas:

Words and rules
Appropriacy
Cohesion and coherence
Use of communication strategies

Example
The aim of communicative language teaching and the communicative approach is communicative competence.

In the classroom
Testing communicative competence is challenging. Formats teachers can use to evaluate their learners' competence include information gap and role-play activities for speaking, letters for writing, and note-taking and summarising, which combines listening and writing competencies.

Kết quả (Việt) 1:

Thẩm quyền giao đề cập đến một người học khả năng sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp thành công. Canale và Swain (1980) định nghĩa nó là soạn các năng lực trong bốn lĩnh vực:Từ ngữ và quy tắcAppropriacyGắn kết và tính mạch lạcSử dụng các chiến lược truyền thôngVí dụMục đích giao tiếp ngôn ngữ giảng dạy và phương pháp giao tiếp là khả năng giao tiếp.Trong lớp họcThử nghiệm khả năng giao tiếp là khó khăn. Định dạng giáo viên có thể sử dụng để đánh giá năng lực người học của họ bao gồm các thông tin khoảng cách và role-play hoạt động để nói, chữ viết, và ghi chú và tóm tắt, kết hợp nghe và viết năng lực.

Kết quả (Việt) 2:

Năng lực giao tiếp đề cập đến khả năng của người học để sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp thành công. Canale và Swain (1980) định nghĩa nó là năng lực sáng tác trong bốn lĩnh vực:

Từ ngữ và quy tắc
Appropriacy
gắn kết và sự gắn kết
sử dụng các chiến lược truyền thông

ví dụ
. Mục đích của việc giảng dạy ngôn ngữ giao tiếp và các phương pháp giao tiếp là khả năng giao tiếp

trong lớp học
kiểm tra năng lực giao tiếp là một thách thức. Định dạng giáo viên có thể sử dụng để đánh giá năng lực học của họ bao gồm khoảng cách thông tin và các hoạt động đóng vai để nói, chữ để viết, và ghi chép và tổng kết, kết hợp nghe và viết lực.