- Văn bản
- Lịch sử
Activity 8: World of wordsHere are
Activity 8: World of words
Here are a few ways to create a home rich in words.
What you'll need:
Paper
Pencils, crayons, markers
Glue
Newspapers, magazines
Safety scissors
What to do:
Hang posters of the alphabet on the bedroom walls or make an alphabet poster with your child. Print the letters in large type. Capital letters are usually easier for young children to learn first.
Label the things in your child's pictures. If your child draws a picture of a house, label it with "This is a house." and put it on the refrigerator.
Have your child watch you write when you make a shopping list or a "what to do" list. Say the words aloud and carefully print each letter.
Let your child make lists, too. Help your child form the letters and spell the words.
Look at newspapers and magazines with your child. Find an interesting picture and show it to your child as you read the caption aloud.
Create a scrapbook. Cut out pictures of people and places and label them.
By exposing your child to words and letters often, your child will begin to recognize the shapes of letters. The world of words will become friendly.
Activity 9: Write on
Writing helps a child become a better reader, and reading helps a child become a better writer.
What you'll need:
Pencils, crayons, or markers
Paper or notebook
Chalkboard and chalk
What to do:
Ask your child to dictate a story to you. It could include descriptions of your outings and activities, along with mementos such as fall leaves and flowers, birthday cards, and photographs. Older children can do these activities on their own.
Use a chalkboard or a family message board as an exciting way to involve children in writing with a purpose.
Keep supplies of paper, pencils, markers, and the like within easy reach.
Encourage beginning and developing writers to keep journals and write stories. Ask questions that will help children organize the stories, and respond to their questions about letters and spelling. Suggest they share the activity with a smaller brother, sister, or friend.
Respond to the content of children's writing, and don't be overly concerned with misspellings. Over time you can help your child concentrate on learning to spell correctly.
When children begin to write, they run the risk of criticism, and it takes courage to continue. Our job as parents is to help children find the courage. We can do it by expressing our appreciation of their efforts.
Activity 10: Look for books
The main thing is to find books you both love. They will shape your child's first impression of the world of reading.
What you'll need:
Good books
What to do:
Ask friends, neighbors, and teachers to share the titles of their favorite books.
Visit your local public library, and as early as possible, get your child a library card. Ask the librarian for help in selecting books. Have your child join you in browsing for books and making selections.
Look for award-winning books. Each year the American Library Association selects children's books for the Caldecott Medal for illustrations and the Newbery Medal for writing.
Check the book review section of the newspapers and magazines for the recommended new children's books.
If you and your child don't enjoy reading a particular book, put it aside and pick up another one.
Keep in mind that your child's reading level and listening level are different. When you read easy books, beginning readers will soon be reading along with you. When you read more advanced books, you instill a love of stories, and you build the motivation that transforms children into lifelong readers.
Activity 11: Read to me
It's important to read to your child, but equally important to listen to them read to you. Children thrive on having someone appreciate their developing skills.
What you'll need:
Books at your child's reading level
What to do:
Listen carefully as your child reads.
Take turns. You read a paragraph and have your child read the next one or you read half the page and your child reads the other half. As your child becomes more at ease with reading aloud, take turns reading a full page. Keep in mind that your child may be focusing more on how to read the words than what they mean, and your reading helps to keep the story alive.
If your child has trouble reading words, you can help him or her in several ways:
Ask the child to skip over the word, read the rest of the sentence, and then say what would make sense in the story for the missing word.
Guide the child to use what he or she knows about letter sounds.
Supply the correct word.
Tell your child how proud you are of his or her efforts and skills.
Listening to your child read aloud provides opportunities for you to express appreciation of his or her new skills and for them to practice their reading. Most importantly, this is another way to enjoy reading together.
Activity 12: Family stories
Family stories enrich the relationship between parent and child.
What you'll need:
Time set aside for talking with your child.
What to do:
Tell your child stories about your parents and grandparents. You might even put these stories in a book and add old family photographs.
Have your child tell you stories about what happened on special days, such as holidays, birthdays, and family vacations.
Reminisce about when you were little. Describe things that happened at school involving teachers and subjects you were studying. Talk about your brothers, sisters, or friends.
Write a trip journal with your child to create a new family story. Recording the day's events and pasting the photographs into the journal ties the family story to a written record. You can include everyday trips like going to the market or the park.
It helps for children to know that stories come from real people and are about real events. When children listen to stories, they hear the voice of the storyteller. This helps them hear the words when they learn to read aloud or read silently.
Activity 13: P.S. I love you
Something important happens when children receive and write letters. They realize that the printed word has a purpose.
What you'll need:
Paper
Pencil, crayon, or marker
What to do:
Send your child little notes (by putting them in a pocket or lunch box, for example). When your child shows you the note, read it aloud with expression. Some children will read the notes on their own.
When your child expresses a feeling or a thought that relates to a person, have your child write a letter. Have your child dictate the words to you if your child doesn't write yet.
For example:
Dear Grandma,
I like it when you make ice cream. It's better than the kind we buy at the store.
Your grandson,
Darryl
P.S. I love you
Ask the people who receive these notes to respond. An oral response if fine – a written response is even better.
Explain the writing process to your child: "We think of ideas and put them into words; we put the words on paper; people read the words; and people respond."
Language is speaking listening, reading, and writing. Each element supports and enriches the others. Sending letters will help children become better writers, and writing will make them better readers.
Activities for grades three through six: Encouraging the young reader
Here are a few ways to create a home rich in words.
What you'll need:
Paper
Pencils, crayons, markers
Glue
Newspapers, magazines
Safety scissors
What to do:
Hang posters of the alphabet on the bedroom walls or make an alphabet poster with your child. Print the letters in large type. Capital letters are usually easier for young children to learn first.
Label the things in your child's pictures. If your child draws a picture of a house, label it with "This is a house." and put it on the refrigerator.
Have your child watch you write when you make a shopping list or a "what to do" list. Say the words aloud and carefully print each letter.
Let your child make lists, too. Help your child form the letters and spell the words.
Look at newspapers and magazines with your child. Find an interesting picture and show it to your child as you read the caption aloud.
Create a scrapbook. Cut out pictures of people and places and label them.
By exposing your child to words and letters often, your child will begin to recognize the shapes of letters. The world of words will become friendly.
Activity 9: Write on
Writing helps a child become a better reader, and reading helps a child become a better writer.
What you'll need:
Pencils, crayons, or markers
Paper or notebook
Chalkboard and chalk
What to do:
Ask your child to dictate a story to you. It could include descriptions of your outings and activities, along with mementos such as fall leaves and flowers, birthday cards, and photographs. Older children can do these activities on their own.
Use a chalkboard or a family message board as an exciting way to involve children in writing with a purpose.
Keep supplies of paper, pencils, markers, and the like within easy reach.
Encourage beginning and developing writers to keep journals and write stories. Ask questions that will help children organize the stories, and respond to their questions about letters and spelling. Suggest they share the activity with a smaller brother, sister, or friend.
Respond to the content of children's writing, and don't be overly concerned with misspellings. Over time you can help your child concentrate on learning to spell correctly.
When children begin to write, they run the risk of criticism, and it takes courage to continue. Our job as parents is to help children find the courage. We can do it by expressing our appreciation of their efforts.
Activity 10: Look for books
The main thing is to find books you both love. They will shape your child's first impression of the world of reading.
What you'll need:
Good books
What to do:
Ask friends, neighbors, and teachers to share the titles of their favorite books.
Visit your local public library, and as early as possible, get your child a library card. Ask the librarian for help in selecting books. Have your child join you in browsing for books and making selections.
Look for award-winning books. Each year the American Library Association selects children's books for the Caldecott Medal for illustrations and the Newbery Medal for writing.
Check the book review section of the newspapers and magazines for the recommended new children's books.
If you and your child don't enjoy reading a particular book, put it aside and pick up another one.
Keep in mind that your child's reading level and listening level are different. When you read easy books, beginning readers will soon be reading along with you. When you read more advanced books, you instill a love of stories, and you build the motivation that transforms children into lifelong readers.
Activity 11: Read to me
It's important to read to your child, but equally important to listen to them read to you. Children thrive on having someone appreciate their developing skills.
What you'll need:
Books at your child's reading level
What to do:
Listen carefully as your child reads.
Take turns. You read a paragraph and have your child read the next one or you read half the page and your child reads the other half. As your child becomes more at ease with reading aloud, take turns reading a full page. Keep in mind that your child may be focusing more on how to read the words than what they mean, and your reading helps to keep the story alive.
If your child has trouble reading words, you can help him or her in several ways:
Ask the child to skip over the word, read the rest of the sentence, and then say what would make sense in the story for the missing word.
Guide the child to use what he or she knows about letter sounds.
Supply the correct word.
Tell your child how proud you are of his or her efforts and skills.
Listening to your child read aloud provides opportunities for you to express appreciation of his or her new skills and for them to practice their reading. Most importantly, this is another way to enjoy reading together.
Activity 12: Family stories
Family stories enrich the relationship between parent and child.
What you'll need:
Time set aside for talking with your child.
What to do:
Tell your child stories about your parents and grandparents. You might even put these stories in a book and add old family photographs.
Have your child tell you stories about what happened on special days, such as holidays, birthdays, and family vacations.
Reminisce about when you were little. Describe things that happened at school involving teachers and subjects you were studying. Talk about your brothers, sisters, or friends.
Write a trip journal with your child to create a new family story. Recording the day's events and pasting the photographs into the journal ties the family story to a written record. You can include everyday trips like going to the market or the park.
It helps for children to know that stories come from real people and are about real events. When children listen to stories, they hear the voice of the storyteller. This helps them hear the words when they learn to read aloud or read silently.
Activity 13: P.S. I love you
Something important happens when children receive and write letters. They realize that the printed word has a purpose.
What you'll need:
Paper
Pencil, crayon, or marker
What to do:
Send your child little notes (by putting them in a pocket or lunch box, for example). When your child shows you the note, read it aloud with expression. Some children will read the notes on their own.
When your child expresses a feeling or a thought that relates to a person, have your child write a letter. Have your child dictate the words to you if your child doesn't write yet.
For example:
Dear Grandma,
I like it when you make ice cream. It's better than the kind we buy at the store.
Your grandson,
Darryl
P.S. I love you
Ask the people who receive these notes to respond. An oral response if fine – a written response is even better.
Explain the writing process to your child: "We think of ideas and put them into words; we put the words on paper; people read the words; and people respond."
Language is speaking listening, reading, and writing. Each element supports and enriches the others. Sending letters will help children become better writers, and writing will make them better readers.
Activities for grades three through six: Encouraging the young reader
0/5000
Hoạt động 8: thế giới của những lời
đây là một vài cách để tạo ra một nhà giàu từ
những gì bạn cần:.
giấy bút chì, bút chì màu, bút đánh dấu
keo báo, tạp chí kéo
an toàn phải làm gì :
treo áp phích của bảng chữ cái trên các bức tường phòng ngủ hoặc làm một poster bảng chữ cái với con của bạn. in các ký tự trong loại lớn. chữ thường dễ dàng hơn cho trẻ em để tìm hiểu đầu tiên.
nhãn những điều trong hình ảnh của con mình. nếu con của bạn rút ra một hình ảnh của một ngôi nhà, gắn nhãn nó với "đây là một ngôi nhà." và đặt nó vào tủ lạnh.
có con của bạn xem bạn viết khi bạn thực hiện một danh sách mua sắm hoặc một danh sách "phải làm gì". nói những lời lớn tiếng và cẩn thận in mỗi thư.
cho con của bạn làm cho danh sách, quá. giúp trẻ hình thành các chữ cái và đánh vần các từ.
nhìn vào tờ báo và tạp chí với con của bạn. tìm thấy một hình ảnh thú vị và hiển thị nó cho con bạn khi bạn đọc những chú thích to.
tạo ra một sổ lưu niệm. cắt ra hình ảnh của người dân và các địa điểm và ghi nhãn.
bằng cách phơi bày cho con em mình những chữ và từ thường, con bạn sẽ bắt đầu nhận ra hình dạng của chữ cái. thế giới của từ sẽ trở nên thân thiện
hoạt động 9:. viết trên
viết giúp một đứa trẻ trở thành một người đọc tốt hơn, và đọc giúp một đứa trẻ trở thành một nhà văn tốt hơn
những gì bạn cần:.
bút chì, bút chì màu, hoặc đánh dấu
giấy hoặc máy tính xách tay
bảng đen và phấn
phải làm gì:
yêu cầu con của bạn ra lệnh một câu chuyện cho bạn. nó có thể bao gồm mô tả về cuộc đi chơi và các hoạt động của bạn, cùng với những kỷ vật như lá mùa thu và hoa, thiệp sinh nhật, và hình ảnh.trẻ lớn hơn có thể làm các hoạt động của chính mình.
sử dụng một bảng đen hoặc một bảng thông báo gia đình như là một cách thú vị liên quan đến trẻ em bằng văn bản với một mục đích.
giữ nguồn cung cấp giấy, bút chì, bút đánh dấu, và như thế dễ dàng.
khuyến khích bắt đầu và phát triển các nhà văn để giữ cho các tạp chí và viết truyện. đặt câu hỏi sẽ giúp trẻ em tổ chức những câu chuyện,và trả lời các câu hỏi của họ về chữ và chính tả. đề nghị họ chia sẻ hoạt động với một người anh em nhỏ hơn, chị em, hoặc bạn bè.
đáp ứng với nội dung của văn bản của trẻ em, và đừng quá quan tâm đến lỗi chính tả. theo thời gian bạn có thể giúp con bạn tập trung vào việc học đánh vần chính xác.
khi trẻ em bắt đầu viết, họ có nguy cơ chỉ trích,và nó có can đảm để tiếp tục. công việc của chúng tôi với cha mẹ là giúp trẻ tìm thấy sự can đảm. chúng ta có thể làm điều đó bằng cách bày tỏ sự đánh giá cao của chúng tôi trong những nỗ lực của họ
hoạt động 10:. tìm sách
điều chính là để tìm cuốn sách bạn cả tình yêu. họ sẽ định hình ấn tượng đầu tiên của con quý vị của thế giới đọc
những gì bạn cần:.
cuốn sách tốt
phải làm gì:
hỏi bạn bè, hàng xóm,và giáo viên để chia sẻ các tiêu đề của cuốn sách yêu thích của họ.
ghé thăm thư viện công cộng địa phương, và càng sớm càng tốt, có được con cái một thẻ thư viện. yêu cầu các cán bộ thư viện để được giúp đỡ trong việc lựa chọn sách. có con bạn tham gia bạn trong qua các hiệu sách và việc lựa chọn.
tìm sách đoạt giải thưởng.mỗi năm hiệp hội thư viện mỹ lựa chọn sách trẻ em cho huy chương Caldecott cho minh họa và huy chương Newbery cho văn bản.
kiểm tra phần đánh giá cuốn sách của các tờ báo và tạp chí cho sách trẻ em mới được đề nghị.
nếu bạn và con bạn không thích đọc một cuốn sách cụ thể, đặt nó sang một bên và lấy nhau.
hãy nhớ rằng trình độ đọc của con quý vị và mức độ nghe khác nhau. khi bạn đọc sách dễ dàng, người đọc bắt đầu sẽ sớm được đọc cùng với bạn. khi bạn đọc sách cao cấp hơn, bạn thấm nhuần tình yêu của câu chuyện, và bạn xây dựng động lực biến đổi con thành người đọc suốt đời
hoạt động 11:. đọc cho tôi nghe
quan trọng là phải đọc cho con của bạn,nhưng quan trọng không kém để lắng nghe họ đọc cho bạn. trẻ em phát triển mạnh trên có một ai đó đánh giá cao kỹ năng phát triển của họ
những gì bạn cần:.
sách ở trình độ đọc của con em
làm gì:
lắng nghe cẩn thận như con của bạn đọc
thay phiên nhau.. bạn đọc một đoạn văn và con quý vị đọc tiếp theo một hoặc bạn đọc trang một nửa và con quý vị đọc một nửa khác.như con của bạn trở nên thoải mái hơn với việc đọc to, lần lượt đọc một trang đầy đủ. hãy nhớ rằng con bạn có thể được tập trung nhiều hơn về cách đọc các từ so với những gì họ có ý nghĩa, và của bạn đọc giúp giữ cho câu chuyện sống
nếu con của bạn có vấn đề đọc từ, bạn có thể giúp họ trong nhiều cách.:
yêu cầu trẻ bỏ qua từ đó, đọc phần còn lại của câu,và sau đó nói những gì sẽ có ý nghĩa trong những câu chuyện cho các từ còn thiếu.
hướng dẫn trẻ sử dụng những gì họ biết về âm thanh thư.
cung cấp từ chính xác.
cho con của bạn như thế nào bạn đang tự hào của những nỗ lực của mình và kỹ năng.
nghe con bạn đọc lớn tạo cơ hội cho bạn thể hiện sự đánh giá cao các kỹ năng mới của mình và cho họ thực hành đọc của mình.Quan trọng nhất, đây là một cách khác để thích đọc cùng nhau
hoạt động 12:. những câu chuyện gia đình
câu chuyện gia đình làm phong phú thêm mối quan hệ giữa cha mẹ và con
những gì bạn cần:..
thời gian dành cho nói chuyện với con của bạn
làm gì:
kể những câu chuyện trẻ về cha mẹ và ông bà của bạn. thậm chí bạn có thể đặt những câu chuyện này trong một cuốn sách và thêm hình ảnh cũ của gia đình.
đã con bạn nói với bạn câu chuyện về những gì đã xảy ra vào những ngày đặc biệt như ngày lễ, sinh nhật, và kỳ nghỉ gia đình.
hồi tưởng về khi còn nhỏ. mô tả những điều đã xảy ra tại trường học liên quan đến giáo viên và môn học mà bạn đã học. nói về anh em, chị em, hoặc bạn bè.
viết nhật ký chuyến đi với trẻ em của bạn để tạo ra một câu chuyện gia đình mới.ghi sự kiện trong ngày và dán ảnh vào tạp chí quan hệ câu chuyện gia đình để lập biên bản. bạn có thể bao gồm các chuyến đi hàng ngày như đi vào thị trường hoặc công viên.
nó giúp cho trẻ em để biết rằng câu chuyện đến từ những người thực sự và là về các sự kiện thực tế. khi trẻ em nghe những câu chuyện, họ nghe thấy tiếng nói của người kể chuyện.điều này giúp họ nghe thấy từ khi các em học cách đọc to hay đọc thầm
hoạt động 13:. ps tôi yêu các bạn
một cái gì đó quan trọng sẽ xảy ra khi trẻ em tiếp nhận và viết thư. họ nhận ra rằng chữ in có một mục đích
những gì bạn cần:.
giấy bút chì, bút chì, hoặc đánh dấu
phải làm gì:
gửi con ghi chú nhỏ của bạn (bằng cách đặt chúng trong một túi hoặc hộp ăn trưa , ví dụ).khi con của bạn cho thấy bạn lưu ý, đọc to lên với biểu hiện. một số trẻ em sẽ đọc các ghi chú của chính mình.
khi con bạn thể hiện một cảm giác hay một ý nghĩ có liên quan đến một người, có con bạn viết một lá thư. con quý vị ra lệnh những lời cho bạn nếu con bạn không viết chưa
ví dụ:.
thân bà,
tôi thích nó khi bạn thực hiện kem.đó là tốt hơn so với các loại chúng tôi mua tại cửa hàng.
cháu trai của bạn,
ps darryl tôi yêu các bạn
yêu cầu những người nhận được các ghi chú để trả lời. một phản ứng bằng miệng nếu tốt - một văn bản trả lời thậm chí còn tốt hơn
giải thích quá trình viết cho con của bạn: "chúng ta nghĩ về những ý tưởng và đặt chúng vào từ, chúng tôi đưa các từ trên giấy, mọi người đọc những lời và mọi người phản ứng.".
ngôn ngữ được nói nghe,đọc, và viết. mỗi yếu tố hỗ trợ và làm phong phú thêm những người khác. gửi thư sẽ giúp các em trở thành nhà văn tốt hơn, và viết sẽ làm cho họ độc giả tốt hơn
hoạt động cho lớp ba đến lớp sáu. khuyến khích người đọc trẻ
đây là một vài cách để tạo ra một nhà giàu từ
những gì bạn cần:.
giấy bút chì, bút chì màu, bút đánh dấu
keo báo, tạp chí kéo
an toàn phải làm gì :
treo áp phích của bảng chữ cái trên các bức tường phòng ngủ hoặc làm một poster bảng chữ cái với con của bạn. in các ký tự trong loại lớn. chữ thường dễ dàng hơn cho trẻ em để tìm hiểu đầu tiên.
nhãn những điều trong hình ảnh của con mình. nếu con của bạn rút ra một hình ảnh của một ngôi nhà, gắn nhãn nó với "đây là một ngôi nhà." và đặt nó vào tủ lạnh.
có con của bạn xem bạn viết khi bạn thực hiện một danh sách mua sắm hoặc một danh sách "phải làm gì". nói những lời lớn tiếng và cẩn thận in mỗi thư.
cho con của bạn làm cho danh sách, quá. giúp trẻ hình thành các chữ cái và đánh vần các từ.
nhìn vào tờ báo và tạp chí với con của bạn. tìm thấy một hình ảnh thú vị và hiển thị nó cho con bạn khi bạn đọc những chú thích to.
tạo ra một sổ lưu niệm. cắt ra hình ảnh của người dân và các địa điểm và ghi nhãn.
bằng cách phơi bày cho con em mình những chữ và từ thường, con bạn sẽ bắt đầu nhận ra hình dạng của chữ cái. thế giới của từ sẽ trở nên thân thiện
hoạt động 9:. viết trên
viết giúp một đứa trẻ trở thành một người đọc tốt hơn, và đọc giúp một đứa trẻ trở thành một nhà văn tốt hơn
những gì bạn cần:.
bút chì, bút chì màu, hoặc đánh dấu
giấy hoặc máy tính xách tay
bảng đen và phấn
phải làm gì:
yêu cầu con của bạn ra lệnh một câu chuyện cho bạn. nó có thể bao gồm mô tả về cuộc đi chơi và các hoạt động của bạn, cùng với những kỷ vật như lá mùa thu và hoa, thiệp sinh nhật, và hình ảnh.trẻ lớn hơn có thể làm các hoạt động của chính mình.
sử dụng một bảng đen hoặc một bảng thông báo gia đình như là một cách thú vị liên quan đến trẻ em bằng văn bản với một mục đích.
giữ nguồn cung cấp giấy, bút chì, bút đánh dấu, và như thế dễ dàng.
khuyến khích bắt đầu và phát triển các nhà văn để giữ cho các tạp chí và viết truyện. đặt câu hỏi sẽ giúp trẻ em tổ chức những câu chuyện,và trả lời các câu hỏi của họ về chữ và chính tả. đề nghị họ chia sẻ hoạt động với một người anh em nhỏ hơn, chị em, hoặc bạn bè.
đáp ứng với nội dung của văn bản của trẻ em, và đừng quá quan tâm đến lỗi chính tả. theo thời gian bạn có thể giúp con bạn tập trung vào việc học đánh vần chính xác.
khi trẻ em bắt đầu viết, họ có nguy cơ chỉ trích,và nó có can đảm để tiếp tục. công việc của chúng tôi với cha mẹ là giúp trẻ tìm thấy sự can đảm. chúng ta có thể làm điều đó bằng cách bày tỏ sự đánh giá cao của chúng tôi trong những nỗ lực của họ
hoạt động 10:. tìm sách
điều chính là để tìm cuốn sách bạn cả tình yêu. họ sẽ định hình ấn tượng đầu tiên của con quý vị của thế giới đọc
những gì bạn cần:.
cuốn sách tốt
phải làm gì:
hỏi bạn bè, hàng xóm,và giáo viên để chia sẻ các tiêu đề của cuốn sách yêu thích của họ.
ghé thăm thư viện công cộng địa phương, và càng sớm càng tốt, có được con cái một thẻ thư viện. yêu cầu các cán bộ thư viện để được giúp đỡ trong việc lựa chọn sách. có con bạn tham gia bạn trong qua các hiệu sách và việc lựa chọn.
tìm sách đoạt giải thưởng.mỗi năm hiệp hội thư viện mỹ lựa chọn sách trẻ em cho huy chương Caldecott cho minh họa và huy chương Newbery cho văn bản.
kiểm tra phần đánh giá cuốn sách của các tờ báo và tạp chí cho sách trẻ em mới được đề nghị.
nếu bạn và con bạn không thích đọc một cuốn sách cụ thể, đặt nó sang một bên và lấy nhau.
hãy nhớ rằng trình độ đọc của con quý vị và mức độ nghe khác nhau. khi bạn đọc sách dễ dàng, người đọc bắt đầu sẽ sớm được đọc cùng với bạn. khi bạn đọc sách cao cấp hơn, bạn thấm nhuần tình yêu của câu chuyện, và bạn xây dựng động lực biến đổi con thành người đọc suốt đời
hoạt động 11:. đọc cho tôi nghe
quan trọng là phải đọc cho con của bạn,nhưng quan trọng không kém để lắng nghe họ đọc cho bạn. trẻ em phát triển mạnh trên có một ai đó đánh giá cao kỹ năng phát triển của họ
những gì bạn cần:.
sách ở trình độ đọc của con em
làm gì:
lắng nghe cẩn thận như con của bạn đọc
thay phiên nhau.. bạn đọc một đoạn văn và con quý vị đọc tiếp theo một hoặc bạn đọc trang một nửa và con quý vị đọc một nửa khác.như con của bạn trở nên thoải mái hơn với việc đọc to, lần lượt đọc một trang đầy đủ. hãy nhớ rằng con bạn có thể được tập trung nhiều hơn về cách đọc các từ so với những gì họ có ý nghĩa, và của bạn đọc giúp giữ cho câu chuyện sống
nếu con của bạn có vấn đề đọc từ, bạn có thể giúp họ trong nhiều cách.:
yêu cầu trẻ bỏ qua từ đó, đọc phần còn lại của câu,và sau đó nói những gì sẽ có ý nghĩa trong những câu chuyện cho các từ còn thiếu.
hướng dẫn trẻ sử dụng những gì họ biết về âm thanh thư.
cung cấp từ chính xác.
cho con của bạn như thế nào bạn đang tự hào của những nỗ lực của mình và kỹ năng.
nghe con bạn đọc lớn tạo cơ hội cho bạn thể hiện sự đánh giá cao các kỹ năng mới của mình và cho họ thực hành đọc của mình.Quan trọng nhất, đây là một cách khác để thích đọc cùng nhau
hoạt động 12:. những câu chuyện gia đình
câu chuyện gia đình làm phong phú thêm mối quan hệ giữa cha mẹ và con
những gì bạn cần:..
thời gian dành cho nói chuyện với con của bạn
làm gì:
kể những câu chuyện trẻ về cha mẹ và ông bà của bạn. thậm chí bạn có thể đặt những câu chuyện này trong một cuốn sách và thêm hình ảnh cũ của gia đình.
đã con bạn nói với bạn câu chuyện về những gì đã xảy ra vào những ngày đặc biệt như ngày lễ, sinh nhật, và kỳ nghỉ gia đình.
hồi tưởng về khi còn nhỏ. mô tả những điều đã xảy ra tại trường học liên quan đến giáo viên và môn học mà bạn đã học. nói về anh em, chị em, hoặc bạn bè.
viết nhật ký chuyến đi với trẻ em của bạn để tạo ra một câu chuyện gia đình mới.ghi sự kiện trong ngày và dán ảnh vào tạp chí quan hệ câu chuyện gia đình để lập biên bản. bạn có thể bao gồm các chuyến đi hàng ngày như đi vào thị trường hoặc công viên.
nó giúp cho trẻ em để biết rằng câu chuyện đến từ những người thực sự và là về các sự kiện thực tế. khi trẻ em nghe những câu chuyện, họ nghe thấy tiếng nói của người kể chuyện.điều này giúp họ nghe thấy từ khi các em học cách đọc to hay đọc thầm
hoạt động 13:. ps tôi yêu các bạn
một cái gì đó quan trọng sẽ xảy ra khi trẻ em tiếp nhận và viết thư. họ nhận ra rằng chữ in có một mục đích
những gì bạn cần:.
giấy bút chì, bút chì, hoặc đánh dấu
phải làm gì:
gửi con ghi chú nhỏ của bạn (bằng cách đặt chúng trong một túi hoặc hộp ăn trưa , ví dụ).khi con của bạn cho thấy bạn lưu ý, đọc to lên với biểu hiện. một số trẻ em sẽ đọc các ghi chú của chính mình.
khi con bạn thể hiện một cảm giác hay một ý nghĩ có liên quan đến một người, có con bạn viết một lá thư. con quý vị ra lệnh những lời cho bạn nếu con bạn không viết chưa
ví dụ:.
thân bà,
tôi thích nó khi bạn thực hiện kem.đó là tốt hơn so với các loại chúng tôi mua tại cửa hàng.
cháu trai của bạn,
ps darryl tôi yêu các bạn
yêu cầu những người nhận được các ghi chú để trả lời. một phản ứng bằng miệng nếu tốt - một văn bản trả lời thậm chí còn tốt hơn
giải thích quá trình viết cho con của bạn: "chúng ta nghĩ về những ý tưởng và đặt chúng vào từ, chúng tôi đưa các từ trên giấy, mọi người đọc những lời và mọi người phản ứng.".
ngôn ngữ được nói nghe,đọc, và viết. mỗi yếu tố hỗ trợ và làm phong phú thêm những người khác. gửi thư sẽ giúp các em trở thành nhà văn tốt hơn, và viết sẽ làm cho họ độc giả tốt hơn
hoạt động cho lớp ba đến lớp sáu. khuyến khích người đọc trẻ
đang được dịch, vui lòng đợi..
Lần 8: Thế giới của từ
dưới đây là một số cách để tạo ra một phong phú nhà trong từ.
những gì bạn sẽ cần:
giấy
bút chì, chì sáp, đánh dấu
keo
Nhật báo, tạp chí
an toàn kéo
phải làm gì:
treo áp phích của bảng chữ cái trên bức tường phòng ngủ hoặc làm cho một poster bảng chữ cái với trẻ em của bạn. In các ký tự trong loại lớn. Chữ cái vốn thường dễ dàng hơn cho trẻ em để tìm hiểu đầu tiên.
Nhãn những điều trong hình ảnh của con quý vị. Nếu con bạn vẽ một bức tranh của một ngôi nhà, ghi nhãn nó với "Đây là một ngôi nhà." và đặt nó trên tủ lạnh.
có xem trẻ em của bạn bạn viết khi bạn thực hiện một danh sách mua sắm hoặc một "cái gì để làm" danh sách. Nói các từ aloud và cẩn thận in mỗi thư.
Hãy để con bạn làm cho danh sách, quá. Giúp con bạn tạo các chữ cái và đánh vần các từ.
Nhìn vào Nhật báo và tạp chí với trẻ em của bạn. Tìm thấy một hình ảnh thú vị và hiển thị nó cho trẻ em của bạn khi bạn đọc các chú thích to.
tạo một sổ lưu niệm. Cắt ra các hình ảnh của người dân và những nơi và nhãn chúng.
bằng cách phơi bày của bạn trẻ em đến từ và chữ thường, con bạn sẽ bắt đầu nhận ra các hình dạng của chữ cái. Thế giới của từ sẽ trở nên thân thiện với.
hoạt động 9: viết trên
Văn bản giúp một đứa trẻ trở thành một người đọc tốt hơn, và đọc giúp một đứa trẻ trở thành một nhà văn tốt hơn.
những gì bạn sẽ cần:
bút chì, chì sáp, hoặc đánh dấu
giấy hoặc máy tính xách tay
bảng đen và phấn
phải làm gì:
yêu cầu trẻ em của bạn dictate một câu chuyện cho bạn. Nó có thể bao gồm các mô tả của bạn đi chơi và các hoạt động, cùng với vật lưu niệm như mùa thu lá và Hoa, sinh nhật Thủy, và hình ảnh. Em có thể làm các hoạt động ngày của riêng mình.
sử dụng một bảng đen hoặc một bảng tin gia đình như là một cách thú vị liên quan đến trẻ em bằng văn bản với một mục đích.
giữ nguồn cung cấp của giấy, bút chì, đánh dấu, và như thế trong dễ dàng tiếp cận.
khuyến khích bắt đầu và phát triển nhà văn để giữ cho các tạp chí và viết những câu chuyện. Hỏi câu hỏi đó sẽ giúp trẻ em tổ chức những câu chuyện, và trả lời câu hỏi của họ về chữ cái và chính tả. Đề nghị họ chia sẻ các hoạt động với một nhỏ hơn anh em, chị em hoặc bạn bè.
đáp ứng với nội dung của văn bản của trẻ em, và không được quá quan tâm với lỗi chính tả. Theo thời gian, bạn có thể giúp con bạn tập trung vào học tập đánh vần đúng.
khi trẻ em bắt đầu để viết, họ chạy các nguy cơ của những lời chỉ trích, và nó mất can đảm để tiếp tục. Công việc của chúng tôi là cha mẹ là giúp trẻ em tìm thấy sự can đảm. Chúng tôi có thể làm điều đó bằng cách thể hiện chúng tôi đánh giá cao của những nỗ lực của họ.
hoạt động 10: tìm kiếm sách
điều chính là để tìm thấy cuốn sách bạn cả hai tình yêu. Họ sẽ hình của con quý vị Ấn tượng đầu tiên của thế giới của đọc.
những gì bạn sẽ cần:
cuốn sách tốt
làm gì:
hỏi bạn bè, hàng xóm, và giáo viên để chia sẻ các tiêu đề của cuốn sách yêu thích của.
ghé thăm thư viện cộng đồng địa phương, và càng sớm càng tốt, nhận được một thẻ thư viện trẻ em của bạn. Yêu cầu các thư viện để được giúp đỡ trong việc lựa chọn sách. Có con em mình tham gia bạn trong trình duyệt cho sách và định lựa chọn.
tìm kiếm từng đoạt giải thưởng sách. Mỗi năm hội thư viện Mỹ chọn sách trẻ em cho các huy chương Caldecott minh họa và huy chương Newbery cho văn bản.
kiểm tra phần cuốn sách nhận xét của tờ báo và tạp chí cho sách của trẻ em được đề nghị mới.
nếu bạn và con bạn không thích đọc một cuốn sách cụ thể, đặt nó sang một bên và chọn lên một số khác.
Hãy nhớ rằng con quý vị đọc cấp và nghe cấp là khác nhau. Khi bạn đọc cuốn sách dễ dàng, đầu độc giả sẽ sớm đọc cùng với bạn. Khi bạn đọc cuốn sách nâng cao hơn, bạn thấm nhuần một tình yêu của câu chuyện, và bạn xây dựng động lực biến trẻ em thành độc giả suốt đời.
hoạt động 11: đọc để tôi
nó là quan trọng để đọc cho trẻ em của bạn, nhưng quan trọng không kém để lắng nghe họ đọc cho bạn. Trẻ em phát triển mạnh trên có ai đó đánh giá cao của kỹ năng đang phát triển.
những gì bạn sẽ cần:
sách lúc con của trình độ đọc
làm gì:
nghe một cách cẩn thận như là của bạn trẻ em đọc.
thay phiên nhau. Bạn đọc một đoạn văn và có con quý vị đọc kế tiếp hoặc bạn đọc một nửa trang và trẻ em của bạn đọc một nửa khác. Khi trẻ em của bạn trở nên thoải mái với đọc to hơn, thay phiên nhau đọc một trang đầy đủ. Hãy nhớ rằng con quý vị có thể tập trung hơn vào làm thế nào để đọc các từ hơn những gì họ có ý nghĩa, và đọc của bạn sẽ giúp giữ cho câu chuyện sống.
nếu con quý vị có vấn đề đọc từ, bạn có thể giúp anh ta hoặc cô ấy theo nhiều cách:
yêu cầu trẻ em đến bỏ qua từ, đọc phần còn lại của câu, và sau đó nói những gì sẽ làm cho cảm giác trong những câu chuyện cho mất tích từ.
hướng dẫn trẻ em sử dụng những gì họ biết về lá thư âm thanh.
cung cấp từ chính xác.
nói với con bạn là cách tự hào của mình những nỗ lực và kỹ năng.
nghe của bạn trẻ em đọc aloud cung cấp cơ hội để bạn có thể nhận sự đánh giá cao các kỹ năng mới của mình và cho họ để thực hành của họ đọc. Quan trọng nhất, đây là một cách để thưởng thức đọc cùng.
hoạt động 12: câu chuyện gia đình
câu chuyện gia đình làm phong phú thêm mối quan hệ giữa cha mẹ và trẻ em.
những gì bạn sẽ cần:
thời gian dành để nói chuyện với trẻ em của bạn.
làm gì:
nói với con những câu chuyện về cha mẹ và ông bà của bạn. Bạn thậm chí có thể đặt những câu chuyện trong một cuốn sách và thêm bức ảnh gia đình cũ.
Có con của bạn cho bạn biết câu chuyện về những gì đã xảy ra vào những ngày đặc biệt, chẳng hạn như ngày lễ, sinh nhật, và gia đình vacations.
Reminisce về khi bạn còn nhỏ. Mô tả những điều xảy ra ở trường liên quan đến giáo viên và bạn đã học tập các đối tượng. Nói chuyện về anh em, chị em, hoặc của bạn bè.
viết một tạp chí chuyến đi với con của bạn để tạo ra một câu chuyện gia đình mới. Ghi sự kiện của ngày và dán các bức ảnh chụp vào các tạp chí quan hệ câu chuyện gia đình văn lập một kỷ lục. Bạn có thể bao gồm các chuyến đi hàng ngày giống như đi đến trường hoặc park.
nó giúp cho trẻ em để biết rằng câu chuyện đến từ những người thực sự và về sự kiện thực tế. Khi trẻ em nghe câu chuyện, họ nghe thấy tiếng nói của storyteller. Điều này giúp họ nghe những từ khi họ tìm hiểu để đọc to hoặc đọc âm thầm.
hoạt động 13: PS Tôi yêu bạn
một cái gì đó quan trọng xảy ra khi trẻ em nhận được và viết thư. Họ nhận ra rằng chữ in có một mục đích.
những gì bạn sẽ cần:
giấy
bút chì, bút chì hoặc marker
phải làm gì:
gửi trẻ em của bạn ít ghi chú (bằng cách đặt chúng trong một hộp túi hoặc ăn trưa, ví dụ). Khi trẻ em của bạn cho thấy bạn ghi chú, đọc nó aloud với biểu hiện. Một số trẻ em sẽ đọc các ghi chú mình.
khi trẻ em của bạn thể hiện một cảm giác hoặc một ý nghĩ đó liên quan đến một người, có con quý vị viết một bức thư. Có con của bạn dictate những từ để bạn nếu con bạn không viết được.
ví dụ:
thưa bà,
tôi thích nó khi bạn làm cho kem. Nó là tốt hơn so với các loại chúng tôi mua tại cửa hàng.
grandson,
Darryl
P.S của bạn. Tôi yêu bạn
hỏi những người những người nhận được các ghi chú để đáp ứng. Một phản ứng miệng nếu tốt-một phản ứng văn là thậm chí tốt hơn.
giải thích quá trình viết cho trẻ em của bạn: "chúng tôi nghĩ rằng ý tưởng và đặt chúng vào từ; chúng tôi đặt các từ trên giấy; người đọc từ; "và người trả lời."
Ngôn ngữ nói nghe, đọc, và viết. Mỗi yếu tố hỗ trợ và enriches những người khác. Gửi thư sẽ giúp trẻ em trở thành nhà văn tốt hơn, và bằng văn bản sẽ làm cho độc giả tốt hơn họ.
hoạt động cho các lớp ba thông qua sáu: khuyến khích người đọc trẻ
dưới đây là một số cách để tạo ra một phong phú nhà trong từ.
những gì bạn sẽ cần:
giấy
bút chì, chì sáp, đánh dấu
keo
Nhật báo, tạp chí
an toàn kéo
phải làm gì:
treo áp phích của bảng chữ cái trên bức tường phòng ngủ hoặc làm cho một poster bảng chữ cái với trẻ em của bạn. In các ký tự trong loại lớn. Chữ cái vốn thường dễ dàng hơn cho trẻ em để tìm hiểu đầu tiên.
Nhãn những điều trong hình ảnh của con quý vị. Nếu con bạn vẽ một bức tranh của một ngôi nhà, ghi nhãn nó với "Đây là một ngôi nhà." và đặt nó trên tủ lạnh.
có xem trẻ em của bạn bạn viết khi bạn thực hiện một danh sách mua sắm hoặc một "cái gì để làm" danh sách. Nói các từ aloud và cẩn thận in mỗi thư.
Hãy để con bạn làm cho danh sách, quá. Giúp con bạn tạo các chữ cái và đánh vần các từ.
Nhìn vào Nhật báo và tạp chí với trẻ em của bạn. Tìm thấy một hình ảnh thú vị và hiển thị nó cho trẻ em của bạn khi bạn đọc các chú thích to.
tạo một sổ lưu niệm. Cắt ra các hình ảnh của người dân và những nơi và nhãn chúng.
bằng cách phơi bày của bạn trẻ em đến từ và chữ thường, con bạn sẽ bắt đầu nhận ra các hình dạng của chữ cái. Thế giới của từ sẽ trở nên thân thiện với.
hoạt động 9: viết trên
Văn bản giúp một đứa trẻ trở thành một người đọc tốt hơn, và đọc giúp một đứa trẻ trở thành một nhà văn tốt hơn.
những gì bạn sẽ cần:
bút chì, chì sáp, hoặc đánh dấu
giấy hoặc máy tính xách tay
bảng đen và phấn
phải làm gì:
yêu cầu trẻ em của bạn dictate một câu chuyện cho bạn. Nó có thể bao gồm các mô tả của bạn đi chơi và các hoạt động, cùng với vật lưu niệm như mùa thu lá và Hoa, sinh nhật Thủy, và hình ảnh. Em có thể làm các hoạt động ngày của riêng mình.
sử dụng một bảng đen hoặc một bảng tin gia đình như là một cách thú vị liên quan đến trẻ em bằng văn bản với một mục đích.
giữ nguồn cung cấp của giấy, bút chì, đánh dấu, và như thế trong dễ dàng tiếp cận.
khuyến khích bắt đầu và phát triển nhà văn để giữ cho các tạp chí và viết những câu chuyện. Hỏi câu hỏi đó sẽ giúp trẻ em tổ chức những câu chuyện, và trả lời câu hỏi của họ về chữ cái và chính tả. Đề nghị họ chia sẻ các hoạt động với một nhỏ hơn anh em, chị em hoặc bạn bè.
đáp ứng với nội dung của văn bản của trẻ em, và không được quá quan tâm với lỗi chính tả. Theo thời gian, bạn có thể giúp con bạn tập trung vào học tập đánh vần đúng.
khi trẻ em bắt đầu để viết, họ chạy các nguy cơ của những lời chỉ trích, và nó mất can đảm để tiếp tục. Công việc của chúng tôi là cha mẹ là giúp trẻ em tìm thấy sự can đảm. Chúng tôi có thể làm điều đó bằng cách thể hiện chúng tôi đánh giá cao của những nỗ lực của họ.
hoạt động 10: tìm kiếm sách
điều chính là để tìm thấy cuốn sách bạn cả hai tình yêu. Họ sẽ hình của con quý vị Ấn tượng đầu tiên của thế giới của đọc.
những gì bạn sẽ cần:
cuốn sách tốt
làm gì:
hỏi bạn bè, hàng xóm, và giáo viên để chia sẻ các tiêu đề của cuốn sách yêu thích của.
ghé thăm thư viện cộng đồng địa phương, và càng sớm càng tốt, nhận được một thẻ thư viện trẻ em của bạn. Yêu cầu các thư viện để được giúp đỡ trong việc lựa chọn sách. Có con em mình tham gia bạn trong trình duyệt cho sách và định lựa chọn.
tìm kiếm từng đoạt giải thưởng sách. Mỗi năm hội thư viện Mỹ chọn sách trẻ em cho các huy chương Caldecott minh họa và huy chương Newbery cho văn bản.
kiểm tra phần cuốn sách nhận xét của tờ báo và tạp chí cho sách của trẻ em được đề nghị mới.
nếu bạn và con bạn không thích đọc một cuốn sách cụ thể, đặt nó sang một bên và chọn lên một số khác.
Hãy nhớ rằng con quý vị đọc cấp và nghe cấp là khác nhau. Khi bạn đọc cuốn sách dễ dàng, đầu độc giả sẽ sớm đọc cùng với bạn. Khi bạn đọc cuốn sách nâng cao hơn, bạn thấm nhuần một tình yêu của câu chuyện, và bạn xây dựng động lực biến trẻ em thành độc giả suốt đời.
hoạt động 11: đọc để tôi
nó là quan trọng để đọc cho trẻ em của bạn, nhưng quan trọng không kém để lắng nghe họ đọc cho bạn. Trẻ em phát triển mạnh trên có ai đó đánh giá cao của kỹ năng đang phát triển.
những gì bạn sẽ cần:
sách lúc con của trình độ đọc
làm gì:
nghe một cách cẩn thận như là của bạn trẻ em đọc.
thay phiên nhau. Bạn đọc một đoạn văn và có con quý vị đọc kế tiếp hoặc bạn đọc một nửa trang và trẻ em của bạn đọc một nửa khác. Khi trẻ em của bạn trở nên thoải mái với đọc to hơn, thay phiên nhau đọc một trang đầy đủ. Hãy nhớ rằng con quý vị có thể tập trung hơn vào làm thế nào để đọc các từ hơn những gì họ có ý nghĩa, và đọc của bạn sẽ giúp giữ cho câu chuyện sống.
nếu con quý vị có vấn đề đọc từ, bạn có thể giúp anh ta hoặc cô ấy theo nhiều cách:
yêu cầu trẻ em đến bỏ qua từ, đọc phần còn lại của câu, và sau đó nói những gì sẽ làm cho cảm giác trong những câu chuyện cho mất tích từ.
hướng dẫn trẻ em sử dụng những gì họ biết về lá thư âm thanh.
cung cấp từ chính xác.
nói với con bạn là cách tự hào của mình những nỗ lực và kỹ năng.
nghe của bạn trẻ em đọc aloud cung cấp cơ hội để bạn có thể nhận sự đánh giá cao các kỹ năng mới của mình và cho họ để thực hành của họ đọc. Quan trọng nhất, đây là một cách để thưởng thức đọc cùng.
hoạt động 12: câu chuyện gia đình
câu chuyện gia đình làm phong phú thêm mối quan hệ giữa cha mẹ và trẻ em.
những gì bạn sẽ cần:
thời gian dành để nói chuyện với trẻ em của bạn.
làm gì:
nói với con những câu chuyện về cha mẹ và ông bà của bạn. Bạn thậm chí có thể đặt những câu chuyện trong một cuốn sách và thêm bức ảnh gia đình cũ.
Có con của bạn cho bạn biết câu chuyện về những gì đã xảy ra vào những ngày đặc biệt, chẳng hạn như ngày lễ, sinh nhật, và gia đình vacations.
Reminisce về khi bạn còn nhỏ. Mô tả những điều xảy ra ở trường liên quan đến giáo viên và bạn đã học tập các đối tượng. Nói chuyện về anh em, chị em, hoặc của bạn bè.
viết một tạp chí chuyến đi với con của bạn để tạo ra một câu chuyện gia đình mới. Ghi sự kiện của ngày và dán các bức ảnh chụp vào các tạp chí quan hệ câu chuyện gia đình văn lập một kỷ lục. Bạn có thể bao gồm các chuyến đi hàng ngày giống như đi đến trường hoặc park.
nó giúp cho trẻ em để biết rằng câu chuyện đến từ những người thực sự và về sự kiện thực tế. Khi trẻ em nghe câu chuyện, họ nghe thấy tiếng nói của storyteller. Điều này giúp họ nghe những từ khi họ tìm hiểu để đọc to hoặc đọc âm thầm.
hoạt động 13: PS Tôi yêu bạn
một cái gì đó quan trọng xảy ra khi trẻ em nhận được và viết thư. Họ nhận ra rằng chữ in có một mục đích.
những gì bạn sẽ cần:
giấy
bút chì, bút chì hoặc marker
phải làm gì:
gửi trẻ em của bạn ít ghi chú (bằng cách đặt chúng trong một hộp túi hoặc ăn trưa, ví dụ). Khi trẻ em của bạn cho thấy bạn ghi chú, đọc nó aloud với biểu hiện. Một số trẻ em sẽ đọc các ghi chú mình.
khi trẻ em của bạn thể hiện một cảm giác hoặc một ý nghĩ đó liên quan đến một người, có con quý vị viết một bức thư. Có con của bạn dictate những từ để bạn nếu con bạn không viết được.
ví dụ:
thưa bà,
tôi thích nó khi bạn làm cho kem. Nó là tốt hơn so với các loại chúng tôi mua tại cửa hàng.
grandson,
Darryl
P.S của bạn. Tôi yêu bạn
hỏi những người những người nhận được các ghi chú để đáp ứng. Một phản ứng miệng nếu tốt-một phản ứng văn là thậm chí tốt hơn.
giải thích quá trình viết cho trẻ em của bạn: "chúng tôi nghĩ rằng ý tưởng và đặt chúng vào từ; chúng tôi đặt các từ trên giấy; người đọc từ; "và người trả lời."
Ngôn ngữ nói nghe, đọc, và viết. Mỗi yếu tố hỗ trợ và enriches những người khác. Gửi thư sẽ giúp trẻ em trở thành nhà văn tốt hơn, và bằng văn bản sẽ làm cho độc giả tốt hơn họ.
hoạt động cho các lớp ba thông qua sáu: khuyến khích người đọc trẻ
đang được dịch, vui lòng đợi..
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.
- It's boring when no one besides
- คุณ รี น่าจะส่งมาให้ผมลองใช้ก่อนนาาาาา..
- yeah for heaven sake i'll find
- ส่งครืนนกกวัก 25 หลัก 22/03/2013คุณพันธ์
- tôi thấy buồn ngủ rồi
- 가요대전은 SBS 꺼 봅시다2013.12.28 오전 8:33 모바일에서
- จัดส่งครืนปภากร ej544446594th ประจวบคีรี
- vậy thì tệ hơn tôi nghĩ
- tôi thấy là bạn đã sửa lại thông tin của
- 정작 상 주러 나온 캐백수 사장도 이름 모르는 그룹 " 이 엑스 오" ㅋ
- ขายลำโพงเสียงไก่ป่าตัวผู้-ตัวเมีย-นกกวัก
- worse then I thought
- tôi thấy là bạn đã sửa lại hỗ sơ của bạn
- What happened
- shoppers
- Sung Si Kyung said, "Truthfully, there w
- DR ROLLER,1.0mm,BRAND NAME,SKIN ROLLER,1
- bạn là nữ
- i feel not good
- Annoncée le mois dernier, la seconde mis
- there are
- เตียมจัดส่งให้วันจันทร์ครับ 150 หลัก
- thật buồn chán khi không có ai bên cạnh
- Boutique
