BENEFITS OF USING A BLOGThe followi

BENEFITS OF USING A BLOG



The following are the benefits of using a blog listed by Anamaria (2010):

1. A blog allows web-savvy students to legitimately use their favorite source of information, the Internet, and makes use of their skills for the purposes of the program.
2. It increases the students’ motivation to take an active part in the learning

process, since blogging is fun and interesting.

3. It develops the communication skills of students that are less internet-savvy through peer-to-peer learning.
4. It keeps students informed with the most up-to-date information about of

their object of study.

5. Through the use of comments and other forms of feedback, it develops critical thinking (and the appropriate ways to put it into writing).
6. It is a portal for creativity and personal initiative where good ideas are rewarded not only with good grades but also with direct responses from readers across the web.
7. It increases the visibility of our programs on the web and has the effect of giving it a more clearly defined positive image, which in turn may result in higher commitment of the students to the program and a sense of pride in their work.
8. It makes learning flat, not hierarchical, with the teacher as control point rather than unique source of information and interpretation.



WAYS OF USING BLOGS



According to Susana and Sergio (2007), weblogs can be used by instructors and students as follows:
Instructor weblog: weblogs written by instructors are mainly used as an additional communication channel to share information with students. Instructor weblogs usually contain course content, course management information, general commentary to all students about their learning progress, etc.
Student weblog: weblogs written by students are basically learning weblogs

or project weblogs. A learning weblog (Lowe 2006) is a learning diary, created concurrently with the learning experience, and reporting on the learning content as wells as the process (including time taken, sources used, and so forth). A project weblog, often authored by a team of students, documents the project progress and findings.

Kết quả (Việt) 1:

LỢI ÍCH CỦA VIỆC SỬ DỤNG MỘT BLOGSau đây là những lợi ích của việc sử dụng một blog được liệt kê theo Anamaria (2010):1. một blog cho phép học sinh hiểu biết trang web hợp pháp sử dụng nguồn thông tin, Internet, yêu thích của họ, và sử dụng kỹ năng của họ cho các mục đích của chương trình.2. nó làm tăng động lực học viên để tham gia tích cực trong học tậpquá trình, kể từ khi viết blog là thú vị và thú vị.3. nó phát triển kỹ năng giao tiếp của học sinh ít internet hiểu biết thông qua học tập peer-to-peer.4. nó giúp học sinh thông báo với các thông tin cập nhật mới nhất vềcủa đối tượng nghiên cứu.5. thông qua việc sử dụng các ý kiến và các hình thức khác của thông tin phản hồi, nó phát triển tư duy phê phán (và cách thức thích hợp để đặt nó vào văn bản).6. nó là một cổng cho sáng tạo và các sáng kiến cá nhân, nơi mà những ý tưởng tốt sẽ được thưởng không chỉ với điểm tốt, nhưng cũng có với trực tiếp hồi đáp từ độc giả trên toàn bộ web.7. nó làm tăng khả năng hiển thị các chương trình trên web và có hiệu quả của đem lại cho nó một chi tiết xác định rõ ràng hình ảnh tích cực, mà có thể kết quả trong các cam kết cao của sinh viên chương trình và một cảm giác của niềm tự hào trong công việc của họ.8. nó làm cho việc học bằng phẳng, không thứ bậc, với các giáo viên như là control point chứ không phải là nguồn duy nhất của thông tin và giải thích. CÁCH SỬ DỤNG BLOGTheo Susana và Sergio (2007), web có thể được sử dụng bởi các giảng viên và sinh viên như sau:Hướng dẫn blog: web viết bằng cách giáo viên hướng dẫn được sử dụng chủ yếu như là một kênh thông tin bổ sung để chia sẻ thông tin với các sinh viên. Hướng dẫn web thường chứa nội dung khóa học, khóa học quản lý thông tin, các bình luận chung cho tất cả học sinh về tiến độ học tập của họ, vv.Sinh viên weblog: web viết của học sinh về cơ bản đang học Nhật ký webhoặc dự án web. Một weblog học tập (Lowe 2006) là một cuốn nhật ký học tập, tạo ra đồng thời với những kinh nghiệm học tập và báo cáo về học tập nội dung như giếng như là quá trình (bao gồm cả thời gian thực hiện, nguồn được sử dụng, và vv.). Một weblog dự án, thường là tác giả của một nhóm sinh viên, tài liệu tiến độ dự án và kết quả.

Kết quả (Việt) 2:

LỢI ÍCH CỦA SỬ DỤNG BLOG



Sau đây là những lợi ích của việc sử dụng một blog được liệt kê bởi Anamaria (2010):

1. Một blog cho phép sinh viên web hiểu biết để hợp pháp sử dụng nguồn yêu thích của họ về thông tin, Internet, và sử dụng các kỹ năng của họ cho mục đích của chương trình.
2. Nó làm tăng động lực của học sinh để tham gia tích cực trong học tập

quá trình, vì viết blog là vui vẻ và thú vị.

3. Nó phát triển các kỹ năng giao tiếp của sinh viên ít có internet hiểu biết thông qua học tập peer-to-peer.
4. Nó giữ cho sinh viên thông báo với các thông tin mới nhất được cập nhật về các

đối tượng nghiên cứu của họ.

5. Thông qua việc sử dụng các ý kiến và các hình thức thông tin phản hồi, nó phát triển tư duy phê phán (và những cách thích hợp để đặt nó vào văn bản).
6. Nó là một cổng thông tin cho sự sáng tạo và sáng kiến cá nhân mà những ý tưởng tốt được khen thưởng không chỉ với điểm tốt nhưng cũng với câu trả lời trực tiếp từ các độc giả trên web.
7. Nó làm tăng khả năng hiển thị của chương trình của chúng tôi trên trang web và có tác dụng đem lại cho nó một hình ảnh tích cực xác định rõ ràng hơn, do đó có thể dẫn đến sự cam kết cao của các sinh viên vào chương trình và một niềm tự hào về công việc của họ.
8. . Nó làm cho việc học bằng phẳng, không có thứ bậc, với các giáo viên như điểm kiểm soát hơn là nguồn duy nhất của thông tin và giải thích



CÁCH SỬ DỤNG BLOG



Theo Susana và Sergio (2007), các trang blog có thể được sử dụng bởi các giảng viên và sinh viên như sau:
Instructor weblog: weblog được viết bởi các giảng viên chủ yếu được sử dụng như là một kênh truyền thông khác để chia sẻ thông tin với các sinh viên. Weblog giảng thường chứa nội dung khóa học, thông tin quản lý khóa học, bình luận chung cho tất cả các sinh viên về sự tiến bộ của họ học tập, vv
Sinh viên weblog: weblog bằng văn bản của học sinh về cơ bản weblog học

hoặc weblog dự án. Một weblog học tập (Lowe 2006) là một nhật ký học tập, tạo ra đồng thời với những kinh nghiệm học tập và báo cáo về các nội dung học tập như giếng như các quá trình (bao gồm cả thời gian thực hiện, nguồn được sử dụng, và vv). Một weblog dự án, thường do một nhóm sinh viên, tài liệu về tiến độ và kết quả của dự án.