So on Teachers’ Day in Iran I warml

So on Teachers’ Day in Iran I warmly salute your teachers.

We are all deeply in their debt – so are your children – so too will be your grandchildren.



Nearly 50 years ago the ILO/UNESCO Intergovernmental Conference (5 October 1966) announced its Recommendations on the Status of Teachers, which was followed on 11 November 1997 by similar Recommendations on the status of Higher Education and University Teachers, but in fact we knew their status 2400 years ago. Alexander the Great wrote that he was ‘indebted to his father for living, but to his teacher for living well’.



Teaching has always been considered a noble profession. Through teachers flow the values and culture of a nation and its people. Teachers' own value system, their character and their behaviour directly influence our young people. But, misinformation and limited learning behaviours, that young people sometimes internalise or assimilate, can also be traced back to teachers' lack of knowledge, poor understanding, or biases. We must guard against these negative features.

Kết quả (Việt) 1:

Vì vậy ngày giáo viên ở Iran tôi nhiệt liệt chào giáo viên của bạn.Chúng tôi là tất cả sâu trong nợ của họ-vì vậy là trẻ em của bạn-vì vậy cũng sẽ là cháu của bạn. Gần 50 năm trước hội nghị liên chính phủ ILO/UNESCO (5 tháng 10 năm 1966) công bố của nó đề nghị về tình trạng giáo viên, và sau đó là ngày 11 tháng 11 năm 1997 tương tự như khuyến nghị về tình trạng của giáo dục và giáo viên đại học, nhưng trong thực tế chúng tôi biết tình trạng của họ 2400 năm trước. Alexander Đại đế đã viết rằng ông là 'mang ơn đến cha mình cho cuộc sống, nhưng để giáo viên của mình cho cuộc sống tốt'. Giảng dạy đã luôn luôn được coi là một nghề cao quý. Thông qua các giáo viên chảy giá trị và văn hóa của một quốc gia và người dân của nó. Giáo viên có giá trị hệ thống, nhân vật của họ và hành vi của họ trực tiếp ảnh hưởng đến những người trẻ tuổi của chúng tôi. Tuy nhiên, thông tin sai lạc và hành vi giới hạn học tập, mà những người trẻ tuổi đôi khi internalise hoặc đồng hóa, có thể cũng được truy trở lại giáo viên thiếu kiến thức, sự hiểu biết nghèo, hoặc thành kiến. Chúng ta phải bảo vệ chống lại các tính năng tiêu cực.

Kết quả (Việt) 2:

Vì vậy, vào ngày Nhà giáo ở Iran tôi nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo. Chúng tôi là tất cả các sâu trong nợ nần của họ - như vậy là con của bạn - vì vậy cũng sẽ có những đứa cháu của mình. Gần 50 năm trước, Hội nghị liên chính phủ ILO / UNESCO (ngày 05 tháng 10 năm 1966) đã công bố Kiến nghị về tình trạng của giáo viên, sau đó là vào ngày 11 Tháng 11 năm 1997 theo Khuyến tương tự về tình trạng của giáo dục đại học và Đại học giáo viên, nhưng trong thực tế, chúng tôi được biết tình trạng của họ 2400 năm trước. Alexander Đại Đế đã viết rằng ông đã 'mắc nợ cha mình để sống, nhưng với giáo viên của mình để sống tốt'. Giảng dạy luôn được coi là một nghề cao quý. Thông qua giáo viên lưu các giá trị và văn hóa của một quốc gia và người dân. Hệ thống giáo viên riêng giá trị, nhân vật của họ và hành vi của họ trực tiếp ảnh hưởng đến những người trẻ tuổi của chúng tôi. Nhưng, thông tin sai lệch và học tập hạn chế các hành vi, mà những người trẻ đôi khi nội hay đồng hóa, cũng có thể được truy trở lại thiếu của giáo viên về kiến thức, sự hiểu biết kém, hoặc những thành kiến. Chúng ta phải bảo vệ chống lại những tính năng tiêu cực.