In the pukeko room we have been cel

In the pukeko room we have been celebrating the diverse cultures of the children. I wanted to set out an activity which celebrated Mia and her Vietnamese culture. Therefore I set out the art table with yellow cardboard cut into the shape of a circle to make conical
hats and rectangle cards to make fans.
Mia appeared very excited about this
project as she has always expressed so
much interest in any type of creative art
project. She eagerly took the paper off me and started colouring her own creative pattern. I was intrigued by what the pattern was so I asked her what she was drawing, she told me “I am drawing a rainbow”. I then proceeded to ask her what her favourite colour in the rainbow was, she replied “all of them, I like rainbows”. She continued to use every colour
on the table to carry out the idea she had in her mind. Once the colouring was finished then Mia helped me glue and staple the side down to make the hat, and it was complete. Mia expressed further interest in staying behind to make a Vietnamese fan. She used the same concept as her last project with using the colourful rainbow to decorate it. She then knew instinctively by looking at my completed fan, what she needed to do, and proceeded to fold the paper in the correct manner.
What learning is happening here?
Mia is very confident in these creative arts activity, she had a plan in her mind of what she wanted to do and followed through with the same theme into other art projects. She shared her interest of art with her friend Dominique and shared
with myself and her friends her love of rainbows.
Where to next?
I would like to explore Mia’s interest in Rainbows by sourcing some books which feature colours and rainbows in them, so we can discuss her thoughts on it.

belonging. Mia also developed a positive judgement on her own ethnic group
Mia developed the confidence
and ability to express her ideas and culture as well as developed a sense of
and developed confidence that her family background is viewed positively in the
centre.

Kết quả (Việt) 1:

Trong phòng pukeko chúng ta đã kỷ niệm nền văn hóa đa dạng của các em. Tôi muốn đặt ra một hoạt động mà tổ chức Mia và văn hóa Việt Nam của cô. Do đó tôi đặt ra bàn nghệ thuật với tông màu vàng cắt thành hình dạng của một vòng tròn để làm cho hình nónmũ và các thẻ hình chữ nhật để làm cho người hâm mộ.Mia đã xuất hiện rất vui mừng về việc nàydự án là bà luôn tỏ như vậynhiều quan tâm đến bất kỳ loại hình nghệ thuật sáng tạodự án. Cô háo hức đưa giấy tôi ra và bắt đầu màu mô hình sáng tạo của riêng mình. Tôi đã hấp dẫn bởi những gì đã các mô hình vì vậy tôi hỏi cô những gì cô đã vẽ, cô ấy nói với tôi rằng "Tôi vẽ một cầu vồng". Tôi sau đó tiến hành yêu cầu của mình màu sắc ưa thích của mình trong cầu vồng là gì, cô trả lời "tất cả chúng, tôi thích cầu vồng". Cô tiếp tục sử dụng tất cả màu sắctrên bàn để thực hiện ý tưởng, cô đã có trong tâm trí của mình. Một khi màu đã được hoàn tất sau đó Mia đã giúp tôi keo và bấm ghim phía xuống để làm cho mũ, và nó đã được hoàn tất. Mia tỏ tiếp tục ở lại phía sau để làm cho một fan hâm mộ Việt Nam. Nó sử dụng cùng một khái niệm như dự án cuối cùng của cô với sử dụng cầu vồng nhiều màu sắc để trang trí nó. Sau đó cô biết theo bản năng nhìn tôi fan hâm mộ đã hoàn thành, những gì cô cần làm, và tiến hành gấp giấy cách chính xác.Học những gì đang xảy ra ở đây?Mia rất tự tin trong hoạt động sáng tạo nghệ thuật, cô đã có một kế hoạch trong tâm trí của mình về những gì cô ấy muốn làm và theo thông qua với cùng một chủ đề vào các dự án nghệ thuật khác. Cô chia sẻ cô quan tâm về nghệ thuật với bạn bè của cô, Dominique và chia sẻvới bản thân mình và bạn bè của cô yêu cầu vồng.Nơi đến tiếp theo?Tôi muốn khám phá Mia của lãi suất trong cầu vồng bằng tìm nguồn cung ứng một số cuốn sách mà các tính năng màu sắc và cầu vồng trong họ, do đó, chúng tôi có thể thảo luận về suy nghĩ về nó. thuộc về. Mia cũng phát triển một phán quyết tích cực trên mình nhóm sắc tộcMia phát triển sự tự tin và khả năng để thể hiện những ý tưởng và văn hóa của mình cũng như phát triển một cảm giác và phát triển sự tự tin của mình nền tảng gia đình được xem là tích cực trong các Trung tâm.

Kết quả (Việt) 2:

Trong phòng Pukeko chúng tôi đã được ăn mừng các nền văn hóa đa dạng của trẻ em. Tôi muốn đặt ra một hoạt động mà tổ chức Mia và văn hóa Việt Nam của mình. Vì vậy tôi đặt ra các bảng nghệ thuật với cắt các tông màu vàng vào hình dạng của một vòng tròn để làm nón
mũ và thẻ hình chữ nhật để làm cho người hâm mộ.
Mia đã xuất hiện rất vui mừng về điều này
dự án như cô đã luôn bày tỏ rất
nhiều quan tâm trong bất kỳ loại hình nghệ thuật sáng tạo
dự án . Cô háo hức lấy giấy ra khỏi người tôi và bắt đầu tô màu mô hình sáng tạo của riêng mình. Tôi bị hấp dẫn bởi những gì mô hình là vì vậy tôi hỏi cô những gì cô đã vẽ, cô ấy nói "Tôi vẽ một cầu vồng". Sau đó tôi tiếp tục hỏi cô những gì màu sắc yêu thích của cô trong cầu vồng là, cô trả lời "tất cả trong số họ, tôi thích cầu vồng". Cô tiếp tục sử dụng tất cả các màu
trên bàn để thực hiện các ý tưởng cô có trong tâm trí cô. Một khi các màu đã được hoàn thành sau đó Mia đã giúp tôi keo và xơ bên xuống để làm cho chiếc mũ, và nó đã được hoàn tất. Mia bày tỏ sự quan tâm hơn nữa trong việc ở lại phía sau để làm cho một fan hâm mộ Việt. Cô sử dụng các khái niệm tương tự như dự án cuối cùng của mình với việc sử dụng các cầu vồng đầy màu sắc để trang trí nó. Sau đó, cô biết bản năng bằng cách nhìn vào fan hâm mộ hoàn thành của tôi, những gì cô cần làm, và tiến hành gấp giấy trong cách chính xác.
Học tập gì đang xảy ra ở đây?
Mia rất tự tin trong các hoạt động sáng tạo nghệ thuật, cô đã có một kế hoạch của mình tâm trí của những gì cô muốn làm và theo sau thông qua với cùng một chủ đề vào các dự án nghệ thuật khác. Cô đã chia sẻ quan tâm của nghệ thuật với bạn bè của cô Dominique mình và chia sẻ
với tôi và bạn bè của cô tình yêu của cầu vồng. Cô
đâu tới?
Tôi muốn khám phá tâm Mia trong Rainbows bởi tìm nguồn cung ứng một số cuốn sách có tính năng màu sắc và cầu vồng trong họ, vì vậy chúng tôi có thể thảo luận về suy nghĩ của mình vào nó. thuộc. Mia cũng phát triển một sự phán xét ​​tích cực về nhóm dân tộc của cô Mia phát triển sự tự tin và khả năng diễn đạt ý tưởng và văn hóa của mình cũng như phát triển một ý thức và phát triển sự tự tin rằng nền tảng gia đình của cô được xem là tích cực trong trung tâm.