work toward degrees and certificati

work toward degrees and certifications as well as
formal continuous education. They will also take
advantage of apprenticeships, formal OJT, justin-time
and informal learning on-the-job training,
stretchwork, networking, and mentoring. Modern
organizations offer employees benefits that they
could not purchase for themselves in a formal educational
setting: advanced training and real-world
experience. In exchange, corporations expect new
hires to act as intrapreneurs by taking ownership of
the projects to which they are assigned and working
cooperatively with others to add value to the
organization (Nash, 1994; Seshadri & Tripathy,
2006).
One advising approach can serve as a framework
for developing coherent programs of career
advising that help students meet the challenges of
the new contract and portfolio careers: accumulation
of human capital (Shaffer, 1997/2009; 1998a;
1998b). In the other essay in this volume (Shaffer
& Zalewski, 2011, pp. ), we outline a human capital
approach to career advising.

Kết quả (Việt) 1:

làm việc hướng tới bằng cấp và chứng chỉ là tốt nhưgiáo dục liên tục chính thức. Họ cũng sẽ mấttận dụng thời gian học nghề, OJT chính thức, justin-và không chính thức học on-the-job huấn luyện,stretchwork, mạng, và hướng dẫn. Hiện đạitổ chức cung cấp nhân viên lợi ích mà họcó thể không mua cho mình trong một chính thức giáo dụcthiết lập: nâng cao đào tạo và thực tếkinh nghiệm. Đổi lại, công ty hy vọng mớithuê để hoạt động như những intrapreneurs lấy quyền sở hữu củaCác dự án mà họ được giao và làm việchợp tác với người khác để tăng thêm giá trị cho cáctổ chức (Nash, năm 1994; Giang & Tripathy,năm 2006).Một cách tiếp cận tư có thể phục vụ như là một khuôn khổđể phát triển các chương trình mạch lạc của sự nghiệptư vấn trợ giúp mà sinh viên đáp ứng những thách thức củacơ hội nghề nghiệp hợp đồng và danh mục đầu tư mới: tích lũycon người vốn (Shaffer, 1997, 2009; 1998a;1998b). trong tiểu luận khác trong khối này (Shaffer& Zalewski, 2011, tr.), chúng tôi phác thảo một nguồn nhân lựccách tiếp cận để tư vấn nghề nghiệp.

Kết quả (Việt) 2:

làm việc hướng tới bằng cấp và chứng chỉ cũng như
giáo dục liên tục chính thức. Họ cũng sẽ mất
lợi thế của chương trình học nghề, OJT chính thức, justin thời gian
và học thức on-the-job đào tạo,
stretchwork, mạng, và tư vấn. Modern
các tổ chức cung cấp các lợi ích nhân viên rằng họ
không thể mua cho mình trong một giáo dục chính thức
thiết lập: đào tạo nâng cao và thực tế
kinh nghiệm. Trong trao đổi, các tập đoàn mong đợi mới
thuê để hoạt động như intrapreneurs bằng cách lấy quyền sở hữu của
các dự án mà họ được giao và làm việc
hợp tác với những người khác để thêm giá trị cho các
tổ chức (Nash, 1994; Seshadri & Tripathy,
2006).
Một cách tiếp cận tư vấn có thể phục vụ như một khuôn khổ
cho việc phát triển các chương trình thống nhất trong sự nghiệp
tư vấn cho sinh viên giúp đỡ đáp ứng những thách thức của
hợp đồng và danh mục đầu tư mới sự nghiệp: tích lũy
vốn con người (Shaffer, 1997/2009; 1998a;
1998b). Trong bài luận khác trong tập sách này (Shaffer
& Zalewski, 2011, tr.), Chúng tôi phác thảo một nguồn vốn con người
tiếp cận với sự nghiệp tư vấn.