Charles is the story of a five year

Charles is the story of a five years old boy named Laurie going for the first time to kindergarten. When he came home, after his first day of school, his parents asked him about school and if he had learnt something. He asked roughly that he had not learnt anything and that the teacher had spanked a boy for being fresh. His parents wanted to know the boy´s name and Laurie said it was Charles.

The following day Laurie told his parents that Charles had been bad again and had hit the teacher. The third day, Charles bounced a see-saw onto the head of a little girl. The rest of the week Charles´s behaviour had been even worse.

Laurie´s parents reflected on his behaviour, his toughness and bad grammar, seeing Charles as a bad influence to their son. They even thought of kindergarten being unsettling to him, but they just waited for him to come from school and tell them the news about Charles.

Charles´s behaviour was the same for a couple of weeks, yelling during story hour, hitting a boy in the stomach, kicking a teacher´s friend, and so on. However, during the third and four weeks Charles changed. Laurie told his parents that Charles had been so good that the teacher gave him an apple, and that he had been the teacher´s helper. Then things went back to normal, Charles told a girl to say a word, she said it and the teacher washed Charles´s mouth out with soup.

Laurie´s parents missed the first P.T. A meeting ( parent-teacher association ), but Laurie´s mum went to the second one, hoping to find Charles´s mother there. Although she scanned every face trying to find “the one” looking haggard, she could not find her. In addition, nobody mentioned Charles at the meeting. After the meeting she looked for Laurie´s teacher and she told her that Laurie liked kindergarten because he talked about it all the time. The teacher said that they had had a little trouble adjusting the first weeks, but now he was a helper, with occasional lapses. Laurie´s mum said that her son adjusted quickly but she added that she supposed it was Charles´s influence this time. “Charles?” asked the teacher, we don´t have any Charles in the kindergarten.”

This short story should be useful for parents as a way of reflection about their children misbehaviour. There is a trend nowadays to blame classroom mates at school or teachers, avoiding the real problems children have at home.

Kết quả (Việt) 1:

Charles là câu chuyện của một năm năm cũ Anh Laurie được đặt tên theo đi lần đầu tiên lớp mẫu giáo. Khi ông đến nhà, sau ngày đầu tiên của trường học, cha mẹ của ông đã hỏi ông về trường học và nếu ông đã học được một cái gì đó. Ông yêu cầu khoảng rằng ông đã không học được bất cứ điều gì và rằng các giáo viên có spanked một cậu bé vì tươi. Cha mẹ muốn biết tên boy´s và Laurie cho biết nó đã là Charles.Ngày hôm sau Laurie nói với cha mẹ rằng Charles đã xấu một lần nữa và đã trúng các giáo viên. Ngày thứ ba, Charles trả về một xem đã thấy vào đầu của một cô bé. Phần còn lại của các hành vi Charles´s tuần đã thậm chí tệ hơn.Laurie´s cha mẹ phản ánh về hành vi của mình, độ dẻo dai và ngữ pháp xấu của mình nhìn thấy Charles là một ảnh hưởng xấu cho con trai của họ. Họ thậm chí nghĩ rằng mẫu giáo được unsettling với anh ta, nhưng họ chỉ cần chờ đợi cho anh ta để đến từ trường học và nói với họ các tin tức về Charles.Charles´s hành vi là như nhau cho một vài tuần, la hét trong câu chuyện giờ, nhấn một cậu bé trong dạ dày, đá một người bạn teacher´s, và như vậy. Tuy nhiên, trong thời gian thứ ba và bốn tuần Charles thay đổi. Laurie nói với cha mẹ rằng Charles đã như vậy tốt mà các giáo viên đã cho anh ta một quả táo, và rằng ông đã là teacher´s helper. Sau đó mọi thứ đã đi trở lại bình thường, Charles nói với một cô gái nói một từ, cô nói nó và giáo viên rửa Charles´s miệng ra với súp.Laurie´s cha mẹ mất P.T. đầu tiên Một cuộc họp (phụ huynh-giáo viên Hiệp hội), nhưng Laurie´s mẹ đã đi đến một thứ hai, Hy vọng tìm mẹ Charles´s có. Mặc dù cô quét khuôn mặt mỗi cố gắng để tìm "the one" Tìm haggard, cô không thể tìm thấy cô ấy. Ngoài ra, không ai đề cập Charles tại cuộc họp. Sau khi cuộc họp cô nhìn cho giáo viên Laurie´s và cô ấy nói với cô ấy rằng Laurie thích mẫu giáo vì ông nói chuyện về nó mọi lúc. Giáo viên nói rằng họ đã có một chút rắc rối điều chỉnh trong tuần đầu tiên, nhưng bây giờ ông là một helper, với thỉnh thoảng lapses. Laurie´s mẹ nói rằng con trai bà điều chỉnh một cách nhanh chóng nhưng bà nói thêm rằng cô nghĩ nó là Charles´s ảnh hưởng đến thời gian này. "Charles?" hỏi giáo viên, chúng tôi don´t có bất kỳ Charles trong lớp mẫu giáo. "Câu chuyện ngắn này nên được hữu ích cho cha mẹ như một cách để phản ánh về misbehaviour trẻ em của họ. Có một xu hướng ngày nay bạn cùng lớp học để đổ lỗi ở trường hoặc giáo viên, tránh các vấn đề thực tế em có ở nhà.

Kết quả (Việt) 2:

Charles là câu chuyện của một cậu bé năm năm tuổi tên là Laurie sẽ lần đầu tiên đến trường mẫu giáo. Khi ông trở về nhà, sau khi ngày đầu tiên của trường, cha mẹ cậu bé hỏi cậu về trường học và nếu anh ta đã học được một cái gì đó. Ông hỏi khoảng rằng ông đã không học được bất cứ điều gì và rằng các giáo viên đã đánh đòn một cậu bé cho là tươi. Bố mẹ anh muốn biết tên boy's và Laurie nói đó là Charles. Ngày hôm sau Laurie nói với bố mẹ rằng Charles đã xấu một lần nữa và đã đánh thầy giáo. Ngày thứ ba, Charles bị trả một see-saw vào đầu của một bé gái. Phần còn lại của tuần Charles's hành vi đã được thậm chí còn tồi tệ hơn. cha mẹ Laurie's phản ánh về hành vi của mình, dẻo dai của mình và ngữ pháp xấu, nhìn thấy Charles là một ảnh hưởng xấu đến con trai của họ. Họ thậm chí còn nghĩ đến mẫu giáo là đáng lo ngại cho ông, nhưng họ chỉ chờ anh đến từ trường và nói cho họ biết tin tức về Charles. hành vi Charles's là giống nhau cho một vài tuần, la hét trong câu chuyện giờ, đánh một cậu bé trong dạ dày, đá một người bạn teacher's, và như vậy. Tuy nhiên, trong tuần thứ ba và bốn Charles thay đổi. Laurie nói với bố mẹ rằng Charles đã được tốt như vậy mà giáo viên đã cho anh một quả táo, và rằng ông đã được các helper teacher's. Sau đó, mọi thứ trở lại bình thường, Charles nói với một cô gái để nói một lời, cô nói đó và giáo viên rửa Charles's miệng ra với súp. cha mẹ Laurie's bỏ lỡ PT đầu tiên của một cuộc họp (hội phụ huynh-giáo), nhưng Laurie mẹ của đã đi đến một giây, hy vọng tìm Charles's mẹ ở đó. Mặc dù cô quét mỗi khuôn mặt cố gắng để tìm ra "một" hốc hác nhìn, cô không thể tìm thấy cô. Ngoài ra, không ai đề cập Charles tại cuộc họp. Sau cuộc họp, cô nhìn cho Laurie's giáo viên và cô ấy đã nói với cô ấy rằng Laurie thích mẫu giáo vì ông đã nói về tất cả các thời gian. Các giáo viên nói rằng họ đã có một chút rắc rối điều chỉnh những tuần đầu tiên, nhưng bây giờ anh là một người trợ giúp, với sai sót không thường xuyên. Laurie's mẹ biết rằng con trai mình đã điều chỉnh một cách nhanh chóng nhưng bà nói thêm rằng cô ấy cho là nó đã Charles's ảnh hưởng đến thời gian này. "Charles?" Hỏi giáo viên, chúng ta đừng có bất kỳ Charles trong nhà trẻ. " câu chuyện ngắn này sẽ có ích cho các bậc cha mẹ như một cách để phản ánh về hành vi sai trái của họ trẻ em. Có một xu hướng hiện nay để đổ lỗi cho bạn tình trong lớp học ở trường hoặc giáo viên, tránh những vấn đề thực tế trẻ em có ở nhà.