Second, time-series assessment is a

Second, time-series assessment is an important component of a scholarly, “accountability” approach to clinical intervention. Time-series assessment facilitates the ability of the
clinician to draw valid inferences about the effects of intervention and about the mechanisms
that underlie intervention effects. Assessment within single-subject, interrupted time-series
designs (e.g., Kazdin, 1998) can further strengthen the validity of inferences about intervention
effects.
Third, the outcome of intervention can be enhanced by ongoing measurement. Many
behavioral intervention programs involve learning experiences for the client in the natural
environment. A clinically significant outcome often depends on the degree to which a client
engages in these activities. For example, a client who experiences frequent episodes of severely
depressed mood may self-monitor automatic negative thoughts associated with stressful
situations encountered during the day. This information can serve as a measure of intermediate
intervention effects and as a focus for discussion during cognitive-behavioral treatment (CBT)
treatment sessions about the relation between thoughts and mood

Kết quả (Việt) 1:

Thứ hai, Chuỗi thời gian đánh giá là một thành phần quan trọng của một cách tiếp cận "trách nhiệm" học thuật, can thiệp lâm sàng. Chuỗi thời gian đánh giá tạo điều kiện cho khả năng của cácCác bác sĩ rút ra kết luận hợp lệ về tác động của sự can thiệp và về các cơ chếđó làm cơ sở cho các can thiệp hiệu quả. Các đánh giá trong đĩa đơn chủ đề, bị gián đoạn thời gian-seriesthiết kế (ví dụ như, Kazdin, 1998) có thể tăng cường hơn nữa tính hợp lệ của các kết luận về sự can thiệphiệu ứng.Thứ ba, kết quả của sự can thiệp có thể được tăng cường bởi liên tục đo lường. Nhiềuchương trình can thiệp hành vi liên quan đến học tập kinh nghiệm cho các khách hàng trong tự nhiênmôi trường. Một kết quả lâm sàng quan trọng thường phụ thuộc vào mức độ mà một khách hàngtham gia vào các hoạt động này. Ví dụ, một khách hàng người kinh nghiệm tập thường xuyên của nghiêmtâm trạng chán nản có thể tự theo dõi tự động các suy nghĩ tiêu cực liên kết với căng thẳngnhững tình huống gặp phải trong ngày. Thông tin này có thể phục vụ như là một biện pháp Trung cấptác dụng can thiệp và như là một tập trung cho cuộc thảo luận trong nhận thức hành vi trị (CBT)Các buổi điều trị về mối quan hệ giữa suy nghĩ và tâm trạng

Kết quả (Việt) 2:

Thứ hai, đánh giá chuỗi thời gian là một thành phần quan trọng của một cách tiếp cận "trách nhiệm" học thuật để can thiệp lâm sàng. Đánh giá chuỗi thời gian tạo điều kiện cho khả năng của
bác sĩ để vẽ suy luận hợp lý về những tác động của can thiệp và về cơ chế
làm nền tảng cho hiệu ứng can thiệp. Đánh giá trong single-môn, chuỗi thời gian bị gián đoạn
thiết kế (ví dụ, Kazdin, 1998) có thể tiếp tục tăng cường hiệu lực của các kết luận về sự can thiệp
hiệu quả.
Thứ ba, kết quả của sự can thiệp có thể được tăng cường bằng cách đo liên tục. Nhiều
chương trình can thiệp hành vi liên quan đến kinh nghiệm học tập cho các khách hàng trong thiên nhiên
môi trường. Một kết quả đáng kể trên lâm sàng thường phụ thuộc vào mức độ mà một khách hàng
tham gia vào các hoạt động này. Ví dụ, một khách hàng đã trải qua tập thường xuyên nặng
tâm trạng chán nản có thể tự giám sát suy nghĩ tiêu cực tự động liên kết với căng thẳng
tình huống gặp phải trong ngày. Thông tin này có thể phục vụ như là một biện pháp trung gian
tác động can thiệp và là một trọng tâm thảo luận trong quá trình điều trị nhận thức hành vi (CBT)
phiên xử về mối quan hệ giữa suy nghĩ và tâm trạng