While truancy is a challenging prob

While truancy is a challenging problem in our nation’s public school system, it is a solvable one. Interventions, such as those referred to in the case studies, may include a combination of student, school, family, and community-based approaches that address the causes of truancy and assess individual student needs with the involve-ment of educators, administrators, family members, and the community as an alternative to punishments such as fines and confinement. These multimodal interventions work, especially when implemented early in a students’education. Younger students, for example, whose truancy issues were addressed early were found to have half the likelihood of dropping out of high school when compared to older students in middle school who had no intervention.As such, we recommend the following for federal, state, and local governments, as well as school districts and schools 

Kết quả (Việt) 1:

Trong khi truancy là một vấn đề khó khăn trong hệ thống trường công của quốc gia của chúng tôi, nó là một khả năng giải quyết. Can thiệp, chẳng hạn như những người được nhắc đến trong các nghiên cứu trường hợp, có thể bao gồm một sự kết hợp của sinh viên, trường học, gia đình và cộng đồng dựa trên phương pháp tiếp cận giải quyết các nguyên nhân của truancy và đánh giá nhu cầu cá nhân học sinh với involve-ment của giáo dục, người quản trị, thành viên gia đình và cộng đồng như là một thay thế cho các hình phạt như khoản tiền phạt và giam giữ. Các biện pháp can thiệp đa phương thức làm việc, đặc biệt là khi triển khai thực hiện sớm trong một students'education. Em học sinh, ví dụ, mà truancy các vấn đề đã được giải quyết sớm đã được tìm thấy để có một nửa khả năng thả của trường trung học so với sinh viên cũ trong trường trung học những người đã không có sự can thiệp. Như vậy, chúng tôi khuyên bạn nên sau cho chính phủ liên bang, tiểu bang và địa phương, cũng như các khu học chánh và trường học

Kết quả (Việt) 2:

Trong khi trốn học là một vấn đề thách thức trong hệ thống trường công lập của dân tộc, đó là một khả năng giải quyết. Các can thiệp, chẳng hạn như những người được đề cập trong các nghiên cứu trường hợp, có thể bao gồm một sự kết hợp của sinh viên, trường học, gia đình, và phương pháp tiếp cận dựa vào cộng đồng nhằm giải quyết các nguyên nhân của việc trốn học và đánh giá học sinh cá nhân cần có sự phát liên quan đến-các nhà giáo dục, các quản trị viên, gia đình các thành viên, và cộng đồng như là một thay thế cho hình phạt như phạt tiền và giam cầm. Những biện pháp đa phương thức làm việc, đặc biệt là khi thực hiện sớm trong một students'education. sinh viên trẻ hơn, ví dụ, có những vấn đề trốn học đã được giải quyết sớm được tìm thấy có một nửa khả năng bỏ học cao khi so sánh với học sinh lớn tuổi ở trường trung học, những người không intervention.As như vậy, chúng tôi đề nghị cho liên bang, tiểu bang, và chính quyền địa phương, cũng như khu vực trường học và trường học 

Kết quả (Việt) 3:

Đất nước chúng ta và trốn học là hệ thống trường công lập một thách thức vấn đề, nó là một người có thể giải quyết được một người.Các biện pháp can thiệp, như đã nhắc đến trong trường hợp kết hợp nghiên cứu, bao gồm sinh viên, trường học, gia đình và Cộng đồng để giải quyết cho cơ sở, học sinh bỏ học Do và đánh giá nhu cầu cá nhân của sinh viên, với sự tham gia của nhà quản lý giáo dục, các thành viên gia đình và Cộng đồng, như một cách để trừng phạt, như tiền phạt và bị cầm tù.Những liên vận can thiệp vào việc giáo dục, đặc biệt là khi in early.Học sinh, ví dụ, nó trốn học vấn đề sớm so với tuổi học sinh bỏ học cấp 3, ai không can thiệp được tìm thấy khả năng một nửa. Vì vậy, chúng tôi giới thiệu các liên bang, tiểu bang, và chính quyền địa phương, và khu vực và trường.